2024年4月25日发(作者：宇文蓓)

第2课时 兑换人民币

▶教学内容

教科书P54例3、例4，完成P54“做一做”，P55~56“练习十二”第5、6

题。

▶举世不师，故道益离。柳宗元

◆教学目标

1.认识生活中常用的5元及5元以上面值的人民币，知道不同面值人民币之

间最直接的兑换关系。

2.进一步认识各种面值的人民币，初步培养学生分析、解决问题的能力。

3.进一步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受数学与生活之间

的联系。

▶教学重点

认识5元及5元以上面值的人民币，知道不同面值人民币之间最直接的兑换

关系。

▶教学难点

理解不同面值人民币间的兑换关系。

▶教学准备

课件、模拟人民币。

▶教学过程

一、复习知识，引入新课

1.师：上节课我们认识了哪些面值的人民币？

【学情预设】分别认识了面值是1元、1角、5角、1分、2分、5分的人民

币。

2.课件出示习题，指名学生口述答案。

◎教学笔记

【学情预设】在学习了上节课内容的基础上，学生完成得比较容易。

【设计意图】复习前面学过的人民币知识，为学习新知做好准备。

3.揭示课题。

师：这节课我们继续认识大面值的人民币，并学习不同面值人民币间的兑换。

（板书课题：兑换人民币）

二、探究新知

1.认识大面值的人民币。

（1）课件出示教科书P54例3。

师：你认识这些人民币吗？

【学情预设】学生有一定的生活经验，能认出这些人民币依次是5元、10

元、20元、50元和100元。

(2)认识面值是5元的人民币。

◎教学笔记

2024年4月25日发(作者：宇文蓓)

第2课时 兑换人民币

▶教学内容

教科书P54例3、例4，完成P54“做一做”，P55~56“练习十二”第5、6

题。

▶举世不师，故道益离。柳宗元

◆教学目标

1.认识生活中常用的5元及5元以上面值的人民币，知道不同面值人民币之

间最直接的兑换关系。

2.进一步认识各种面值的人民币，初步培养学生分析、解决问题的能力。

3.进一步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受数学与生活之间

的联系。

▶教学重点

认识5元及5元以上面值的人民币，知道不同面值人民币之间最直接的兑换

关系。

▶教学难点

理解不同面值人民币间的兑换关系。

▶教学准备

课件、模拟人民币。

▶教学过程

一、复习知识，引入新课

1.师：上节课我们认识了哪些面值的人民币？

【学情预设】分别认识了面值是1元、1角、5角、1分、2分、5分的人民

币。

2.课件出示习题，指名学生口述答案。

◎教学笔记

【学情预设】在学习了上节课内容的基础上，学生完成得比较容易。

【设计意图】复习前面学过的人民币知识，为学习新知做好准备。

3.揭示课题。

师：这节课我们继续认识大面值的人民币，并学习不同面值人民币间的兑换。

（板书课题：兑换人民币）

二、探究新知

1.认识大面值的人民币。

（1）课件出示教科书P54例3。

师：你认识这些人民币吗？

【学情预设】学生有一定的生活经验，能认出这些人民币依次是5元、10

元、20元、50元和100元。

(2)认识面值是5元的人民币。

◎教学笔记