2024年5月3日发(作者：悉阳)
一年级下册 音乐学科单元教材分析
单元名称
手拉手 单元序号 3
《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲，4/4拍，大调式。歌曲以昂
扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。
《鸭子拌嘴》是民间打击乐合奏。安志顺根据西安鼓乐五调《中吕粉蝶儿》
套曲中的开场锣鼓为素材而创作，使用乐器以小镲为主，其他有大锣、大镲、
水镲、排木鱼、小云锣等。
《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
《雁群飞》这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈
示主题，第三、四乐句强化主题，第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二
乐句，但寓意得到了升华，歌词体现了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好
情谊。
1、一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意
的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩
单元
教材
分析
单元
学情
分析
中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生
的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
2、
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增
强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们
学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭
单元
教学
目标
子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。
3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
4、能准确地读出两声部带词的节奏。
1、认识“0”符号。
单元教
学重难点
2、发声练习。
单元教学内容
单元教学
内容及
课时安排
鸭子拌嘴
1
让我们手拉手
雁群飞
1
1
课时数
数鸭子
1
课堂教学设计
课 题
教学目标
《让我们手拉手》 课时 1 课型 聆听
1.通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，激发孩子们手拉手，团结
一致的热情。
2.通过反复聆听，初步了解歌曲的演唱形式。
3.通过聆听感受歌曲的节拍、情绪和旋律特点。
重点
通过聆听音乐，感受并分辨乐曲
的情绪。
教学
方法
教学
媒体
PPT
教学重难点
学会用适当的肢体表现音乐，养
难点
成聆听音乐的好习惯。
教 学 过 程 设 计
教学内容及教师活动设计
程序
一、
二、
三、
学生活动设
计
聆听故事
①随音乐挥
二次备课
课题导入 故事导入，感受团结的力量
课题展开 聆听《让我们手拉手》
1.初听全曲，引出主题
2.复听全曲，感受歌曲情绪
3.随音乐画歌曲旋律线，感受旋律
的起伏
4.根据旋律线给歌曲划分乐段
课题探究 对比聆听1.A段
①配图欣赏，并说一说歌曲里唱到动双手，感受
了谁和谁手拉手？（鲜花、大雁、歌曲音高的
2024年5月3日发(作者：悉阳)
一年级下册 音乐学科单元教材分析
单元名称
手拉手 单元序号 3
《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲，4/4拍，大调式。歌曲以昂
扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。
《鸭子拌嘴》是民间打击乐合奏。安志顺根据西安鼓乐五调《中吕粉蝶儿》
套曲中的开场锣鼓为素材而创作，使用乐器以小镲为主，其他有大锣、大镲、
水镲、排木鱼、小云锣等。
《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
《雁群飞》这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈
示主题，第三、四乐句强化主题，第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二
乐句，但寓意得到了升华，歌词体现了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好
情谊。
1、一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。有意注意
的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩
单元
教材
分析
单元
学情
分析
中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生
的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
2、
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增
强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们
学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭
单元
教学
目标
子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
2、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。
3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。
4、能准确地读出两声部带词的节奏。
1、认识“0”符号。
单元教
学重难点
2、发声练习。
单元教学内容
单元教学
内容及
课时安排
鸭子拌嘴
1
让我们手拉手
雁群飞
1
1
课时数
数鸭子
1
课堂教学设计
课 题
教学目标
《让我们手拉手》 课时 1 课型 聆听
1.通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，激发孩子们手拉手，团结
一致的热情。
2.通过反复聆听，初步了解歌曲的演唱形式。
3.通过聆听感受歌曲的节拍、情绪和旋律特点。
重点
通过聆听音乐，感受并分辨乐曲
的情绪。
教学
方法
教学
媒体
PPT
教学重难点
学会用适当的肢体表现音乐，养
难点
成聆听音乐的好习惯。
教 学 过 程 设 计
教学内容及教师活动设计
程序
一、
二、
三、
学生活动设
计
聆听故事
①随音乐挥
二次备课
课题导入 故事导入，感受团结的力量
课题展开 聆听《让我们手拉手》
1.初听全曲，引出主题
2.复听全曲，感受歌曲情绪
3.随音乐画歌曲旋律线，感受旋律
的起伏
4.根据旋律线给歌曲划分乐段
课题探究 对比聆听1.A段
①配图欣赏，并说一说歌曲里唱到动双手，感受
了谁和谁手拉手？（鲜花、大雁、歌曲音高的