2024年5月16日发(作者：班伟诚)

高中物理课堂导学与针对训练答案

【篇一：高中物理课堂导学与针对训练第一册】

、力 二、重力(1课时)

【例1】如图1－1甲所示，物体a对物体b的压力是10n，试画出这个力的图示，并说

明施力物体和受力物体．

【分析和解答】画力的图示，要严格按照以下步骤进行．①选定标度：此题选2mm长的

线段表示2n的力；②从作用点向力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画，

线段上加刻度，如图1－1甲从o点(用o点代替b物体)竖直向下画一段五倍于标度(10mm)

的线段；③在线段上加箭头表示力的方向．

为了简便，也可以按1－1乙那样，不画b物体，而用o点代替b物体，做出力f的图示．

力f的施力物体是a，受力物体是b．

【例2】关于重力，下列说法中正确的是：

a．某一物体所受的重力大小是确定的；

b．重力的方向总是垂直于地面的；

c．重力的作用点必然在物体上最重的一点处；

d．重力的作用点可能并不在物体上．

【分析和解答】重力指的是地球对物体的吸引作用，当然应该与物体和地球的相对位置有

关．事实上重力大小g＝mg，对确定的物体来说，其质量m是确定的，但g却随位置变化而

变化，因此a是错误的．当然，如果物体只在地面上小范围内运动，则g随位置的变化可以忽

略，这种情况下我们可以认为重力大致恒定．重力的方向总是竖直向下，总与水平地面垂直，

但如果地面不水平，重力就与地面不垂直了，因此b也是错误的．重力的作用点就是所谓的重

心，而物体的重心有时在物体上，有时并不在物体上，因此c错，而d正确．

●课堂针对训练●

(1)关于力的下述说法中错误的是：

a．力是物体对物体的作用；

b．只有直接接触的物体间才有力的作用；

c．由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知：力可以离开物体而独立存在；

d．力的大小可以用天平测量．

(2)下列说法正确的是：

a．甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用；

b．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力；

2024年5月16日发(作者：班伟诚)

高中物理课堂导学与针对训练答案

【篇一：高中物理课堂导学与针对训练第一册】

、力 二、重力(1课时)

【例1】如图1－1甲所示，物体a对物体b的压力是10n，试画出这个力的图示，并说

明施力物体和受力物体．

【分析和解答】画力的图示，要严格按照以下步骤进行．①选定标度：此题选2mm长的

线段表示2n的力；②从作用点向力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画，

线段上加刻度，如图1－1甲从o点(用o点代替b物体)竖直向下画一段五倍于标度(10mm)

的线段；③在线段上加箭头表示力的方向．

为了简便，也可以按1－1乙那样，不画b物体，而用o点代替b物体，做出力f的图示．

力f的施力物体是a，受力物体是b．

【例2】关于重力，下列说法中正确的是：

a．某一物体所受的重力大小是确定的；

b．重力的方向总是垂直于地面的；

c．重力的作用点必然在物体上最重的一点处；

d．重力的作用点可能并不在物体上．

【分析和解答】重力指的是地球对物体的吸引作用，当然应该与物体和地球的相对位置有

关．事实上重力大小g＝mg，对确定的物体来说，其质量m是确定的，但g却随位置变化而

变化，因此a是错误的．当然，如果物体只在地面上小范围内运动，则g随位置的变化可以忽

略，这种情况下我们可以认为重力大致恒定．重力的方向总是竖直向下，总与水平地面垂直，

但如果地面不水平，重力就与地面不垂直了，因此b也是错误的．重力的作用点就是所谓的重

心，而物体的重心有时在物体上，有时并不在物体上，因此c错，而d正确．

●课堂针对训练●

(1)关于力的下述说法中错误的是：

a．力是物体对物体的作用；

b．只有直接接触的物体间才有力的作用；

c．由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知：力可以离开物体而独立存在；

d．力的大小可以用天平测量．

(2)下列说法正确的是：

a．甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用；

b．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力；