2024年5月25日发(作者：霍曼云)
《送别》编配伴奏
教学目标
知识目标：学会用Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ和弦为歌曲配置简易伴奏。
情感目标：为《送别》编配伴奏，初步感受不同的伴奏音型，给人不同的感受，从而感受音乐的
美妙。
教学课时：1课时
教学工具：钢琴、多媒体、黑板等常规教具
教材分析
重点：选配和弦，选配伴奏音型。
难点：在选配和弦和伴奏音型中如何进行合理的选择，并演奏。
教学过程
一、 课程导入
1、教师几种伴奏音型弹奏《送别》，用让学生体会不同的情绪。
2、出示曲谱《送别》。
第 1 页 共 3 页
二、 选配和弦
1、教师引导学生分析《送别》的音乐结构以及为歌曲配和旋。
2、学生思考、交流、发言。
3、全曲共分三段。第三段是第一段的重复，第二段是歌曲的发展部分。每段有两个乐句，每句四
小节组成。 学会基础用的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ为《送别》配和弦。
4、和弦连接：和学生一起体会和声进行的效果，达成共识:开始用主和弦Ⅰ，第二段开始用Ⅳ，
使和声得到发展；每段结束句 Ⅰ——Ⅴ——Ⅰ的终止式，其余非结束句停留在Ⅴ和弦上，以加强动
力感。每小节用两个和弦，处理好和弦外音。
最基本的就是：Ⅰ——Ⅳ——Ⅴ——Ⅰ
功能组标记 ：T——S —— D—— T
调式音名标记：主—下属—---属——主
按照C大调为: C———F——G——C
按照a小调为： Am——Dm—Em—Am
歌曲《送别》曲谱。
5 35 i - - ︳6 i 5 - - ︳5 12 3 21 ︳2- - - - ︳
第 2 页 共 3 页
Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ Ⅴ
5 35 i. 7 ︳6 i 5 - - ︳5 23 4. 7 ︳1- - - -︱
Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ Ⅰ
6 i i - - ︳7 67 i - - ︳67 i6 65 31 ︳2- - - -︱
Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅲ Ⅴ
5 35 i. 7 ︳6 i 5 - - ︳5 23 4. 7 ︳1- - - -︱
Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ Ⅰ
学生认识和弦后再根据规律对歌曲编配简单伴奏，一定让学生大胆的尝试，其实很多时候不是成
功做到最好是快乐的，对学生来说最重要的是探索的快乐.
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2024年5月25日发(作者：霍曼云)
《送别》编配伴奏
教学目标
知识目标：学会用Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ和弦为歌曲配置简易伴奏。
情感目标：为《送别》编配伴奏，初步感受不同的伴奏音型，给人不同的感受，从而感受音乐的
美妙。
教学课时：1课时
教学工具：钢琴、多媒体、黑板等常规教具
教材分析
重点：选配和弦，选配伴奏音型。
难点：在选配和弦和伴奏音型中如何进行合理的选择，并演奏。
教学过程
一、 课程导入
1、教师几种伴奏音型弹奏《送别》，用让学生体会不同的情绪。
2、出示曲谱《送别》。
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二、 选配和弦
1、教师引导学生分析《送别》的音乐结构以及为歌曲配和旋。
2、学生思考、交流、发言。
3、全曲共分三段。第三段是第一段的重复，第二段是歌曲的发展部分。每段有两个乐句，每句四
小节组成。 学会基础用的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ为《送别》配和弦。
4、和弦连接：和学生一起体会和声进行的效果，达成共识:开始用主和弦Ⅰ，第二段开始用Ⅳ，
使和声得到发展；每段结束句 Ⅰ——Ⅴ——Ⅰ的终止式，其余非结束句停留在Ⅴ和弦上，以加强动
力感。每小节用两个和弦，处理好和弦外音。
最基本的就是：Ⅰ——Ⅳ——Ⅴ——Ⅰ
功能组标记 ：T——S —— D—— T
调式音名标记：主—下属—---属——主
按照C大调为: C———F——G——C
按照a小调为： Am——Dm—Em—Am
歌曲《送别》曲谱。
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Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ Ⅴ
5 35 i. 7 ︳6 i 5 - - ︳5 23 4. 7 ︳1- - - -︱
Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ Ⅰ
6 i i - - ︳7 67 i - - ︳67 i6 65 31 ︳2- - - -︱
Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅲ Ⅴ
5 35 i. 7 ︳6 i 5 - - ︳5 23 4. 7 ︳1- - - -︱
Ⅰ Ⅳ Ⅴ Ⅰ Ⅰ
学生认识和弦后再根据规律对歌曲编配简单伴奏，一定让学生大胆的尝试，其实很多时候不是成
功做到最好是快乐的，对学生来说最重要的是探索的快乐.
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