2024年5月29日发(作者：籍柔惠)
幼儿园实施素质教育的途径和方法
1.提高教师自身素质
要使幼儿园的教育真正落实到素质教育上，必须改革旧
的教育思想和旧的教育观念。因为素质教育归根到底要靠广
大教师去实施，高素质的教师是实现素质教育的根本保障，
它要求全体教师必须树立起全面提高幼儿整体素质为目标
的人才观，在教育目标的导向上，以提高幼儿的整体素质为
核心，实施知识教育、智能教育、情感教育、意志教育相融
合的教育，立足于幼儿身心的全面发展。
作为幼教工作者，首先要根据全面实施素质教育的需
要，树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教
育的自觉性。其次，要从全面提高教育教学质量的目的出发，
不断提高思想政治素质和业务素质，做到因材施教，教书育
人，为人师表，敬业爱生;尊重幼儿人格，与幼儿平等相处，
保护幼儿的合法权益。再次，要不断学习，努力提高实施素
质教育的能力与水平。
增强终身学习的自觉性，使自己具备宽广厚实的业务水
平，并掌握现代教育技术手段，在强调学习的同时，广大教
师还要参与积极研究，在工作中勇于探索创新，做全面实施
素质教育的合格幼教工作者。
2.培养幼儿良好的团队合作意识
现代社会不再是一个单打独斗的时代，不是个人英雄的
时候。如今要想获得更大的成功，必须学会团队合作，依靠
团队的力量来取胜。在幼儿时期，教师要指导幼儿进行分工
合作，相互帮助，比如在进行值日的时候，我们就可以引导
他们每个人做一件事，共同完成值日工作，让他们明白他们
是一个整体，有人没有完成工作的时候，其他人要去帮助。
让能力相对强的孩子去帮助能力相对弱一些的孩子一同进
步。
在课下活动的时候，老师要观察幼儿的娱乐活动，让他
们能够友好相处，引导他们朝着友好、和谐的角度来发展，
教育他们从小形成学会关心朋友、关心家人、帮助朋友等优
良品质。
3.培养幼儿的创新意识
幼儿时期的孩子具有很强的好奇心，对于很多新事物都
能产生丰富的想象，所以，笔者以为，顺应新课改的要求，
这是从小培养孩子们创新意识的时机。对于幼儿的创新意识
的培养就应该在我们日常生活中来进行，任何人，包括教师
和家长，不要把孩子当孩子来看，不要以为讲某个事情时孩
子听不懂你对他的讲解，每个孩子都是独一无二的，每个孩
子都具有很强的创新意识，作为教师，我们必须懂得去培养
他们的这种创新意识，让孩子们从平时的生活中、娱乐中.
从大自然的环境中去开发自身的创新意识。
教师要明白，对于幼儿创新意识的培养其实不难，多说
一句话，多问一个问题，多教孩子延伸一个动作，这些看起
来不起眼的生活点滴。就会给孩子带来创造性意识的培养。
4.培养幼儿丰富的想象力和发散能力
幼儿时期孩子的想象力和观察力都非常强。我们在很多
时候可以发现。他们会先于我们发现一些问题和一些我们都
没有注意到的事物，往往都是他们指给我们看的时候，我们
才发现。
幼儿喜欢想象，喜欢新颖的东西，这些都是创造性想象
的根本特点。在他们的眼中，世界上本没有任何的条条框框，
想象本就是丰富的，联想本就是发散的。但十分可惜的是。
随着他们的成长，他们反而被丰富的知识和生活学习上的一
些规律性的东西所取代。爱因斯坦曾说过，“想象力比知识
更重要”。创新素质中最根本之一就是敢于大胆质疑，质疑
是培养想象力的途径。
5.加强幼儿的思想道德素质
幼儿就像一张白纸，我们在他们上面涂上什么颜色，他
就是什么颜色，所以，如果我们在进行幼儿素质教育的过程
中，尤其要注重对他们思想道德素质的培养，这应该是首当
其冲的。结合前不久发生在广东佛山的小悦悦事件，十八个
路人的冷漠和冷眼旁观，已经说明如今这个社会最最缺乏的
就是思想道德素质。
为什么现在大街上老人摔倒了没人上前去扶起来?为什
么有的想扶的人也要在有人拿手机录像的情况下去做呢?人
们从思想上就存在着一定的劣根性，所以笔者以为，要从根
本上改变人们的这种思想，就必须从幼儿时期就加强对孩子
们进行良好、正确的思想道德素质的培养，否则以后人们相
互之间会更加冷漠，更加缺乏感情。
6.创建多元化教育环境
人在幼儿阶段的认知会受环境的影响，随着环境的变化
而发生变化。在幼儿的.成长过程中，其动作的内化和形成
都受到环境的影响。基于此，在幼儿的教育教学过程中，应
该注意教育环境的创设，通过多元化，多样化的环境，让幼
儿良好发展，让幼儿有更多的探索空间，让幼儿有更大的成
长方向。在实际教学中，我们得出了以下结论：幼儿的动手
意识和参与性可以提高幼儿的感性认识和参与意识。
在日常教学活动中，可以进行一些评比活动，比如评选
“优秀宝宝”，“优秀孩子”等等，通过多种多样的教学活动，
可以让幼儿有集体荣誉感，融入到集体中，有集体意识。这
样可以增加幼儿在学习和生活中的团结协作意识，通过多种
多样的形式为幼儿提供更好的成长环境，这有助于幼儿提高
自身的精神品质，学会讲文明、懂礼貌。
总之，对于幼儿园来说，幼儿的素质教育是其主体、是
核心目标。幼儿素质教育是帮助儿童在他们生命之初，种下
在整个成长阶段必备素质的种子。因此，做好幼儿素质教育，
是实施幼儿素质教育的关键。面对未来，任重而道远，培养
教育好下一代是每个幼教工作者义不容辞的天职，伟大的教
育家陶行知先生曾经说过：“千教万教教人求真，千学万学
学做真人。”这句名言应该成为当今幼儿素质教育的主题。
2024年5月29日发(作者：籍柔惠)
幼儿园实施素质教育的途径和方法
1.提高教师自身素质
要使幼儿园的教育真正落实到素质教育上，必须改革旧
的教育思想和旧的教育观念。因为素质教育归根到底要靠广
大教师去实施，高素质的教师是实现素质教育的根本保障，
它要求全体教师必须树立起全面提高幼儿整体素质为目标
的人才观，在教育目标的导向上，以提高幼儿的整体素质为
核心，实施知识教育、智能教育、情感教育、意志教育相融
合的教育，立足于幼儿身心的全面发展。
作为幼教工作者，首先要根据全面实施素质教育的需
要，树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教
育的自觉性。其次，要从全面提高教育教学质量的目的出发，
不断提高思想政治素质和业务素质，做到因材施教，教书育
人，为人师表，敬业爱生;尊重幼儿人格，与幼儿平等相处，
保护幼儿的合法权益。再次，要不断学习，努力提高实施素
质教育的能力与水平。
增强终身学习的自觉性，使自己具备宽广厚实的业务水
平，并掌握现代教育技术手段，在强调学习的同时，广大教
师还要参与积极研究，在工作中勇于探索创新，做全面实施
素质教育的合格幼教工作者。
2.培养幼儿良好的团队合作意识
现代社会不再是一个单打独斗的时代，不是个人英雄的
时候。如今要想获得更大的成功，必须学会团队合作，依靠
团队的力量来取胜。在幼儿时期，教师要指导幼儿进行分工
合作，相互帮助，比如在进行值日的时候，我们就可以引导
他们每个人做一件事，共同完成值日工作，让他们明白他们
是一个整体，有人没有完成工作的时候，其他人要去帮助。
让能力相对强的孩子去帮助能力相对弱一些的孩子一同进
步。
在课下活动的时候，老师要观察幼儿的娱乐活动，让他
们能够友好相处，引导他们朝着友好、和谐的角度来发展，
教育他们从小形成学会关心朋友、关心家人、帮助朋友等优
良品质。
3.培养幼儿的创新意识
幼儿时期的孩子具有很强的好奇心，对于很多新事物都
能产生丰富的想象，所以，笔者以为，顺应新课改的要求，
这是从小培养孩子们创新意识的时机。对于幼儿的创新意识
的培养就应该在我们日常生活中来进行，任何人，包括教师
和家长，不要把孩子当孩子来看，不要以为讲某个事情时孩
子听不懂你对他的讲解，每个孩子都是独一无二的，每个孩
子都具有很强的创新意识，作为教师，我们必须懂得去培养
他们的这种创新意识，让孩子们从平时的生活中、娱乐中.
从大自然的环境中去开发自身的创新意识。
教师要明白，对于幼儿创新意识的培养其实不难，多说
一句话，多问一个问题，多教孩子延伸一个动作，这些看起
来不起眼的生活点滴。就会给孩子带来创造性意识的培养。
4.培养幼儿丰富的想象力和发散能力
幼儿时期孩子的想象力和观察力都非常强。我们在很多
时候可以发现。他们会先于我们发现一些问题和一些我们都
没有注意到的事物，往往都是他们指给我们看的时候，我们
才发现。
幼儿喜欢想象，喜欢新颖的东西，这些都是创造性想象
的根本特点。在他们的眼中，世界上本没有任何的条条框框，
想象本就是丰富的，联想本就是发散的。但十分可惜的是。
随着他们的成长，他们反而被丰富的知识和生活学习上的一
些规律性的东西所取代。爱因斯坦曾说过，“想象力比知识
更重要”。创新素质中最根本之一就是敢于大胆质疑，质疑
是培养想象力的途径。
5.加强幼儿的思想道德素质
幼儿就像一张白纸，我们在他们上面涂上什么颜色，他
就是什么颜色，所以，如果我们在进行幼儿素质教育的过程
中，尤其要注重对他们思想道德素质的培养，这应该是首当
其冲的。结合前不久发生在广东佛山的小悦悦事件，十八个
路人的冷漠和冷眼旁观，已经说明如今这个社会最最缺乏的
就是思想道德素质。
为什么现在大街上老人摔倒了没人上前去扶起来?为什
么有的想扶的人也要在有人拿手机录像的情况下去做呢?人
们从思想上就存在着一定的劣根性，所以笔者以为，要从根
本上改变人们的这种思想，就必须从幼儿时期就加强对孩子
们进行良好、正确的思想道德素质的培养，否则以后人们相
互之间会更加冷漠，更加缺乏感情。
6.创建多元化教育环境
人在幼儿阶段的认知会受环境的影响，随着环境的变化
而发生变化。在幼儿的.成长过程中，其动作的内化和形成
都受到环境的影响。基于此，在幼儿的教育教学过程中，应
该注意教育环境的创设，通过多元化，多样化的环境，让幼
儿良好发展，让幼儿有更多的探索空间，让幼儿有更大的成
长方向。在实际教学中，我们得出了以下结论：幼儿的动手
意识和参与性可以提高幼儿的感性认识和参与意识。
在日常教学活动中，可以进行一些评比活动，比如评选
“优秀宝宝”，“优秀孩子”等等，通过多种多样的教学活动，
可以让幼儿有集体荣誉感，融入到集体中，有集体意识。这
样可以增加幼儿在学习和生活中的团结协作意识，通过多种
多样的形式为幼儿提供更好的成长环境，这有助于幼儿提高
自身的精神品质，学会讲文明、懂礼貌。
总之，对于幼儿园来说，幼儿的素质教育是其主体、是
核心目标。幼儿素质教育是帮助儿童在他们生命之初，种下
在整个成长阶段必备素质的种子。因此，做好幼儿素质教育，
是实施幼儿素质教育的关键。面对未来，任重而道远，培养
教育好下一代是每个幼教工作者义不容辞的天职，伟大的教
育家陶行知先生曾经说过：“千教万教教人求真，千学万学
学做真人。”这句名言应该成为当今幼儿素质教育的主题。