2024年8月6日发(作者：印福)
《中国文脉》读书心得8篇
《中国文脉》读书心得1
近期，好友推荐我有空看一下，余秋雨先生系列书籍。其正在阅读《中国文
脉》一书，故亦从此书读开去，以窥端倪。自上周从淘宝天猫购得《中国文脉》
一书，即阅之。
深深被余先生文笔吸引，第一次看到有人以人为脉，以史为鉴，融会贯通将
史上孤立的人物，孤立的事件，通过文化的启承转接发展串联在一起。使每一个
历史人物，宛如昨天，就在眼前，是那么有血有肉活灵活现，个性实足，仿佛隔
空在与历史人物对话，仿佛余先生穿越到4000年前的古国，一步一步沿着每个
朝代，一路一风景，详细记下了沿途所见所思。真实所见的就如实记叙，道听途
说的，难以见证的，多方求证，力求真实。史上没有结果的，想象无穷而符逻辑。
其将文人、政治家等，置身于当时当刻来分析，显其质，传其神。将历史人
物以史学家般的研究并给予文学家的独到见解，让枯燥的历史人物生动而易读易
懂。
复原人物情感，凸显历史地位，摘其一二感受如下：禹传位于子，结束了禅
让选贤，开创了世袭制，实是无奈防争斗；老子之学乃吾友，道法自然，沁人心
脾。孔子之学乃吾师，深深教诲，发自肺腑。两者秋水共长天一色，相映趣；一
身侠气，四海为家，充满理想，自视过高而缺乏判断力和执行力的李白，时时想
报效朝廷，却输得一败涂地；南山脚下，悠然采菊，怡然自得的陶渊明，数百年
后才被人记起；聊发少年狂，欲要射天狼的苏东坡，多次被贬谪，等不到冯唐持
节云中；当年万里觅封侯，却身老沧州的陆游，至死也未见九州同；本想了却君
王天下事，赢得生前身后名的辛弃疾，可怜白发生；八千里征途，三十年征战，
而怒发冲冠，欲雪靖康耻的岳飞，终究不抵流言，空悲切；不畏汉武，严谨记实，
受奇耻大辱后仍不停笔写《史记》的司马迁，人情失恰，不知所踪；死而后已，
鞠躬尽瘁的诸葛亮，终究敌不过对酒当歌，人生几何的曹操。前者忠心耿耿，留
下《出师表》受人敬仰，后者雄才伟略，成就一代文豪；墨子兼爱非攻过于理想
而不宜推行，孔子仁爱人本现实而易行；持《离骚》，问九天的屈原，一路在问
却无人回答，曲高和寡，郁郁寡欢，投江而去！
综观余秋雨先生在本书所写的文人志士，大多壮志未酬，空留遗憾！但是正
是这帮豪情高涨，充满斗志却显无奈，似是不懂风情的文人志士，传承发展了中
华文化，是真正的民族脊梁！他们那种国家民族利益高于一切，置生死与度外，
不失气节大义的气概，是我等学习的楷模！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
《中国文脉》读书心得2
作品《中国文脉》整书对中国浩瀚的历史中的文化按时间顺序做了一次梳理，
读完这近40万字的巨作，花了不少时间，但其中的大部分时间是用来细读了前
面的两篇“中国文脉”和“笔墨历史”。
如果说坐上火箭就能看清地球的全貌，那么前两篇文章就像火箭一样，把人
带入了高空，让中国的整个文学脉络一览无遗。个人比较喜欢从大局上去看待一
个文学时代，这样会比较客观，等细致到个人时，也许就会带上一些主观色彩了。
古代的文学其实从小就接触到了，“窗前明月光，疑是地上霜。”上学以后渐
渐的接触到了更多“蒹葭苍苍，白露为霜”。但以前并不明白，李白的诗到底美
在哪。作品《诗经》在中国文学路上占着多重要的地位。作品《中国文脉》一书
中就很好了为我们阐述了其中的缘由。
有人评论说作品《中国文脉》是“最好看的中国文学简史”，当然我也是同
意的，但必须解释一番，"好看"可以看做是“好看懂”，整书的时间线索十分清
晰，文学的发展从远至近，一步一个脚印。分类也是相当的清楚。
为什么没有用很多时间去细读后面的一些文章，就像我之前所说的，很多都
带上了作者的一些个人喜好，当然，作为一种的文化的梳理，这也是自然。相对
的这也能体现出作者的独到见解。会让人有不同的感悟。当读到作者和我是一样
想法的时候，就会开心的笑笑，想法不同的时候，会失落，会思考一番。
书中我印象最深刻的是作者对曹操的评价。作者不仅肯定了的曹操的文学造
诣，更是对他的笔墨赞美了一番。曹操在人的刻板映象中就是“坏”'"奸诈"，
这也只能归功于作品《三国演义》。曹操做为建安文学的核心人物，其诗文都有
开创一代风气之功劳。其以乐府古题写时事，不仅开创了乐府诗歌创作的新风，
而且为后世诗歌的进一步发展提供了重要的经验和启示。他活在五言腾踊的时代，
又使四言诗重放光彩，对嵇康、陶渊明、韩愈等人的四言诗创作产生了积极的影
响。如果有人说孔明的文学造诣高于曹操，我也只能“呵呵”一笑。
历史淘尽了无数的英雄，文学何尝不是呢，“数风流人物，还看今朝”。文学
又何尝不是呢！
《中国文脉》读书心得3
从《山河之书》到《中国文脉》如果说前者是闪耀在中华文化长河上的亮丽
一景的话，后者便是前者的缔造者。如果说我是一个从不懂历史，一向崇尚科技
的理科女时，我却被余老师用那么通俗，简洁，干净而又赋予魅力的语言吸引着，
我从来不知道浸着历史味道的散文，如此让人醉，你为我们讲述的不是那铁骑血
腥的历史，娓娓道来的而婉诺一位婀娜多姿的少女，携着远古文化气息，那么亲
切地走来了，你所有的怀疑，被她微微一笑征服了。
那种美是我从不曾目睹的，那种爱是迷失自我的岁月里，光辉的一笔，那是
生命里的切切私语，是生存状态自然程现，就是她让我心里像点着了一场大火，
让我的思考从平淡、消极、颓废，又回到了重新思考、平淡、感知、美好。
可灼伤感还是有的，有那么一天开始，我不那么热衷于我的工作了，那不怨
我，因为我心底的渴求的，我掂着脚也够不着，我的心力憔悴了，心的火还在烧
着，“燃烧是一种让人睁不眼睛的吞噬。火焰以一种灼热而飘忽的狞笑，快速地
推进着毁灭。那一刻，我这一边已经准备刹时化为灰烬，哪知有一双手伸了进来，
把伤残的我救出。”
我从梦魇中醒来，生命那么触手可及，连楼兰姑娘也在为我婉惜，我还是要
重整旗鼓，高昂地走下去。
正像我对数理化的宣扬，那种数字美，那种简洁美，那种约定美，那种不用
粉饰的美，那么高傲地推动着生产力。我想用我的力量，用我感召的力量，为我
亲爱的祖国尽微薄之力，这是我的青春！踏着青的遗迹，我的人生带着年龄的冗
余前进着，可时间已经付不起，匆忙的身影，让一种东西停止了，而让一种东西
无力了，我没有自信了，带着的清高的外表，却感到了那种来自心底的弱弱，生
活，你让我伤透了。
西天最后的一丝余光铺开了夜的序，我开始了我争渡的最礼相遇，不知道算
不算爱上了你。
我的书房里，泛泛的灯光里，我席地而座的随意，散落一地的书，干瘪的水
果，茶杯，酒杯，咖啡。你应该知道，我不想睡！
《中国文脉》读书心得4
8月份赴欧洲三国旅游，领队布置回国后的作业——阅读余秋雨先生的《千
年一叹》、《行者无疆》，老婆则一口气买回了余先生4本书。
先把领队布置的作业做完，这次回南京时，老婆在行李箱里放进了第三本书，
闲暇时，取出来一看，书名《中国文脉》，不知是些什么内容，只是按照看前面
两本书的习惯，计划每次阅读50页，刚开始有些费力，感觉内容繁杂，看十几、
二十页，就想放下，想一想。
近两天，阅读的时候，顺畅了许多，余先生把先人、历史写的鲜活，写的生
动，拉近了远古与当代的距离。
《诗经》是世界文明史上最早的一部诗歌，以前觉得好，未认真阅读过，以
后有机会，静下心来，认真拜读。
殷王迁都，竟是从奄（今山东曲阜），迁至殷（河南安阳小屯）。奄（今山东
曲阜）距离老家只有区区60公里，自己家乡竟然在远古就有些大事件。
甲骨文，一直的了解仅限这字面三个字，现在知道它是祖先占卜的记录，在
河南安阳小屯村出土，竟然有几万片，当时杀掉了多少只龟呀？！
李白、杜甫、屈原、王羲之、王献之、曹操、曹植、曹丕、李煜、韩愈、柳
宗元、司马迁……小时候读书时，或多或少读过些上述文化巨匠的诗、词、典故，
余先生把他们放在一起，陡然间觉得还要回头再去读一读，范围也要再扩大一些，
甚至还有要练练书法的念头。
孔子、孟子、庄子、老子、墨子……诸子百家，肤浅的了解一些，《老子》
好像见过，厚厚的一个大部头，印象里好像有些晦涩难懂，在学生时代读不进去，
跟老婆商议买一本，现在再尝试着读一读，希望能有收获，体验老祖宗的思想精
髓。
稷下学堂，战国时代的大学，独立于政治，世界文明史上最早出现，为老祖
宗骄傲。
《中国文脉》，与我现在的工作没有直接关系，与我理科出身、高中作文很
少及格相距甚远，无心读来，有些收获，他正走入我的生活。
《中国文脉》读书心得5
谈到文化，势必是一个极为博大深远的话题。它是一个民族，一个国家的根
源，是我们兴旺发达的不竭动力。作为世界上历史最悠久的国家，历经千余载岁
月的涤荡，我们获得了不计其数的文化瑰宝。面对如此之繁华盛景，一个中国人，
若是对自己的文化渊源一无所知，甚至鄙薄，显然是极端可怕的。这不禁让我们
意识到，品鉴和把握先祖赋予我们的财富，并将其不断延续，推向高峰，是每一
个炎黄子孙不可推卸的责任和义务。 古往今来，文化洪流奔涌不息，其之大，
浩浩荡荡，其之深，难寻其底，其之绚丽多姿，琳琅满目。正如我上文所说，把
握和品鉴其精髓是关键所在。而文学的发展变迁正是华夏文化延续变化的一条清
晰而又重要的主线，它的活力充分展现了我国文化旺盛的生命力和璀璨的精华。
因此，抓住这条主线，有助于我们更准确，更深刻地领悟文化的神韵精髓。
于是，我仔细研读了余秋雨先生的作品《中国文脉》。
然而我惊喜的发现，这本书从一开始就深深地吸引了我。作者开篇第一句即
指出“中国文脉，是指中国文学几千年发展中最高等级的生命潜流刘和审美潜流。”
这正与我的想法不谋而合，指明了我所追寻的方向，将文学的主线升华为了文脉，
这正是其根源所在。
点明主题之后，作品《中国文脉》以中国文字起源为原点，从作品《诗经》
讲起，到春秋战国时期的“百家争鸣”及楚辞，再到秦汉时期的统一与书同文对
文学的影响，汉赋及作品《史记》，魏晋时期的三曹及“竹林七贤”等文人雅士
的诗作文采，再到唐宋诗词，元曲及明清小说，一气呵成，展现出一条清晰的脉
络，既是文学的发展，亦是历史的变迁，生动地为我解读了中国文化的演化过程。
纵观全书，开始的两个篇目，作品《中国文脉》和作品《笔墨历史》是总体
纲领，它们酣畅淋漓地揭示了三千年中国文学的精神主脉，以及作为文脉载体的
中国书法史，之后是对每个时代文脉分别以个体进行精细论述，使全书更加丰满
充实。
作者站在研究者个人的角度，展现的是研究者个人的史观和研究心得，并不
过分强调说教，虽有争议，但对于像我这样非专业平民，能够站在研究者的肩膀
上，努力借助研究者的眼睛，鸟瞰浩瀚的中国文脉，“窃取”某些研究者的点滴 1
研究成果已经获益匪浅。
大浪淘沙，历史沉浮，那一条贯穿中国文化的文脉正逢抉择的关键。我们面
对着继承与发扬的机遇与挑战，余先生的作品点明了社会的现状与背景的潮流。
经典不可复制，此话掷地有声，既承认了人类一切文化壮举由盛而衰的必然规律，
同时也提出，应当敬畏经典，保护经典，如此，才能重整重组，在大力改革中创
造与推进新的中国文脉。
《中国文脉》读书心得6
乘隙读毕余秋雨先生《中国文脉》，特来作结。
此书位列“余秋雨书系”十八卷之首，有提纲挈领、开宗明义之重任。倒是
我1998年遇到的《文化苦旅》，仅位列第九卷。可知此虽为后成之书，在先生心
中分量却是极重。先生今年将69岁，读古人叹世代风华，临旧迹感往事来去，
行万里成久远之思，籍散文展朴正情怀。我年浅笔拙，只能简谈所感，向有历史
担当的前辈文人致敬。
文学之中，我与诗最有缘。儿时我不懂诗，初读《新编唐诗三百首》，读得
不解风味。长大一点后，什么诗都读。就这样长到17岁——那时正读高二，冬
日里某一天，我红衣红裤红靴红帽，执饭盆快步从饭堂返回宿舍。走到澡堂子后
墙之时，我突然拍拍脑瓜子，告诉自己：“哦，这就是诗啊。”从此我认为自己懂
了诗。我也写诗，13岁和两个女孩结了诗社，关注洋娃娃也关注世界。这段诗
旅18年后戛然而止。
与诗的纠葛并非解决我人生大问的单纯线索，军、史、哲等著作也净化了我
的心灵。如果不是有那三年，安然坐读这些血火交织的文字，我至今仍将是当初
那颗单薄头脑。同时我感恩身边不懈奋斗的人们，他们以待人行事来为我定义，
什么叫做心胸与梦想。
述说以上经历，是想说明在有所准备之后，阅读较不易辜负著者苦心。余先
生纵横古今，将文脉正统，联接于品格性灵；把传世之作，勾嵌于人生沉浮。由
于情境皆活，读者可尽览数千年名士风采。名士之间，落笔则有轻有重。例如屈
原一节，他甚至附上《离骚》全文今译；而不可绕过的苏轼，却仅寥寥数语。约
取之间，彰显著者思考结论——余先生重视的当代文人之文化重任——“拔其神
质，静候佳音”，正在其中。
读毕掩卷沉思，印象最深处，一为《离骚》天真烂漫之情，与《梦游天姥吟
留别》遥牵一线。二为欧阳询楷书我多年珍爱，不想先生亦重。三为陶渊明不为
人孰知的短诗四句：纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。
再拜友人推荐此书。
《中国文脉》读书心得7
最初对余秋雨老师的印象，是在前些年的央视歌手大赛上，他作为文化课考
官，在评点歌手答题的同时，为我们普及了很多文化历史知识，当时很多听不太
懂，只是觉得他出口成章，各种文学典故信手拈来，让很多人崇拜至极。
后来，读了他最有名的《文化苦旅》，似乎读懂了几分他的苦心，他对于中
华文化是如此的热爱如此的维护，一心想推广开来，可是在当今这个人心浮躁一
心向钱的社会，他所做的就像是对着大海呐喊一样，声音被隐没在海浪里了。
但是如果有越来越多的人，一起为民族文化呐喊，一起为保留我们灿烂的精
华而呐喊，可能这些声音就能汇聚成强有力的音符，能穿透海浪传播到四面八方。
这篇《中国文脉》，余老师是依照历史的顺序，为我们一一清点每个阶段最
伟大的文学家。
从《诗经》的吟唱开始，中国文化开始上路，历经楚辞、汉赋、唐诗、宋词、
元曲、明清小说，每个阶段都有每个阶段伟大的诗人和瑰丽的文学作品。首先，
在先秦诸子中，分为三个等级，第一等级：庄子、孟子；第二等级：老子、孔子；
第三等级：韩非子、墨子。
而余老师认为屈原是整个先秦时期的文学冠军。汉赋的成就相对最弱，幸好
还有占据历史性学至高地位的司马迁和《史记》。
魏晋文脉，分为三段，第一个在战火硝烟中接续文脉的，是曹操。有很多成
为熟语的诗句都是出自他的手笔，例如：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心
不已。对酒当歌，人生几何。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。月明
星稀，乌鹊南飞。山不厌高，海不厌深。他用干净朴素凝炼的笔墨，以开阔的气
势来写宇宙人生。第二段，是阮籍，嵇康两人，真正称得上“魏晋名士”。第三
段的主角，陶渊明，他以自己的诗句展示了最鲜明的文学主张，戒色彩，戒繁复，
戒深奥，戒典故，并创造了一种以“田园”为标识的人生境界，成了一种千年不
移的文化理想。陶渊明为中国文脉增添了前所未有的自然之气，洁净之气，淡远
之气。本人也是最喜欢他身上这种悠然淡定的超然气息。
唐代文化上的繁荣，留下最壮丽的一篇。余老师心中唐代诗人的前四名，当
属李白，杜甫，王维，白居易。唐代的文章，写的好的当属韩愈和柳宗元。
宋代文脉的'首席，让给了苏东坡，他是一个全才，诗、词、文、书法、音
乐、佛理，都很精通。尤其是词作、散文、书法三项，皆可傲视千年。排在他后
面是是辛弃疾、陆游和李清照。
及至元代，诗歌、散文不值一提，但戏剧的出现，弥补了中华文明几千年来
的一个重大缺漏。关汉卿、王实甫的出现，让中国可以立即在戏剧上与其他文明
并肩而“毫无愧色”。明清两代五百多年，中国文脉严重衰弱，还好有一部《红
楼梦》以世界性的高度存在着，慰抚了五百年的荒凉。
中国近、现代文学，成就较低。现代作家之中，真正懂文脉的也就是鲁迅。
现代如此荒瘠，如何重新推进中国文脉？余老师说，首先领略两种伟大——
古代的伟大和国际的伟大，然后重建自己的人格，创造未来。每个试图把中国文
脉接到自己身上的年轻人，首先要从当代文化圈里逃出，滤净心胸，腾空而起，
静静地遨游于从神话到《诗经》、屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏东坡、
关汉卿、曹雪芹，以及其他文学星座的苍穹之中。
然后就有可能成为这些星座的受光者、寄托者、和期盼者。
我们在等待……
《中国文脉》读书心得8
读完了余秋雨先生的作品《中国文脉》，全文近三万字，共计425页，一气
呵成，粗线条概括了中国文化（以文学为主径的小文化）的经脉。余秋雨先生的
文化眼光、概括力和艺术感觉都是超常的，表达力更是一流，因此文章写得中气
充沛、淋漓酣畅。而这种驾驭历史、囊括文化、指点江山、评判古今的做法，没
有宏大的视野、敏锐的洞察力、鲜活的欣赏力与聪颖的表达智慧，也无法奏其功。
余秋雨先生是中国最值得尊敬的文化人物，他学风严谨，善思求真，具有行
万里路、读万卷书的不凡气度和才情，二十多年前他孤身一人走遍中华大地，考
察并阐释诸多被埋没的文化遗址，作品《文化苦旅》等著作轰动一时；十多年前
他又不辞艰辛穿越全球数万公里，考察人类最重要的文明故地，对当代世界文明
作出了一系列全新思考和紧迫提醒。在作品《中国文脉》一书里，他以“文脉”
提纲挈领，生动解读中国三千年文化史，让那些隐没的高级生命潜流和审美潜流
纲举目张。他以高视野、新角度和强烈的文化使命感写作本书，目的是“清理地
基，搬开芜杂，集得高墙巨砖，寻获大柱石础，让出疏朗空间，洗净众人耳目，
呼唤亘古伟布，期待天才再临”，期待中华文化的复兴。
余秋雨先生像一位画坛巨匠，以充沛的才情，饱蘸深情的笔墨，大气磅礴地
勾勒出漫长的中国文脉画卷，流露对中华文学家园的满腔抚爱和关切之情，时而
工笔重彩，绘声绘色；时而妙笔生花，汪洋恣意；时而清新点染，灵光流动……
画卷从充满了稻麦香和虫鸟声的作品《诗经》开始，蜿蜒曲折，饱满生动：百花
齐放绚丽多姿的先秦诸子；行吟在江风草泽边孤傲而烂漫的屈原；忍辱负重奋笔
疾书“以史立身”的司马迁；丛林边上的文化望族曹家父子仨人曹操、曹丕、曹
植；竹林里风骨飘逸、奇谲多才的魏晋名士阮籍、嵇康；在田园中气定神闲、流
淌洁净淡远之气的陶渊明；在唐诗巍峨顶峰潇洒行走的几男子：李白、杜甫、王
维；宋代数个同时足踏在文化巅峰和政治巅峰上瘦骨嶙峋的身影：王安石、司马
光、范仲淹、苏轼；元代定国安邦的奇才耶律楚材；在酒和山水中浸润的怪才黄
公望；明清六百年的郁闷中，一枝独秀的曹雪芹……他们是文脉画卷中俊俏的峰
峦，余先生用诗意充沛的笔墨夹叙夹议，让那些在漫长历史长河中渐渐模糊的形
象清朗而感人。同时，对影响文脉至深的科举制度进行了深刻批判和公正评价，
并深入剖析文脉之根——精神之脉和人格之脉，于中国文明有重大意义的佛教文
化，精辟论述其生命力、影响力和独特魅力；对玷污集体人格的负能量——小人，
展开精细解剖和分类，具有历史意义和现实意义。
在阅读作品《中国文脉》过程中，我总是忍不住会想起明朝文学家杨慎所作
作品《临江仙》中的两句“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。是的，在中国文
脉发展的历史长河中，屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏东坡、关汉卿、
曹雪芹……就像滚滚长江，呈现过一波又一波让人瞩目的璀璨，但是随着时间推
移，终究会淘尽一些璀璨，有些璀璨也注定会成为不可复制的经典，就像关汉卿、
王实甫、马致远、纪君祥等一大批文化天才合力创作的元杂剧，让中国文脉在元
代突然超常发达，但是元代之后，风华耗尽的元杂剧，像一个衰落的英雄，完成
了生命过程便轰然倒下，拒绝有人以“振兴”的说法来做人工呼吸、打强心针。
尽管后世怎么投入力度，也无法追赶元杂剧的依稀踪影。对此，余秋雨评价说：
“文脉，从来不是一马平川的直线，而是由一组组抛物线组成。要想继续往前，
必须大力改革，重整重组，从另一条抛物线的起点开始。一切需要刻意“振兴”
的文化，都已经与文脉无关。而且，极有可能扰乱了文脉的自然进程。现在社会
上经常有人忙着要把那些该由博物馆保护的文化遗产折腾到现实生活中来，而且
动静很大，我就很想让他们听听元杂剧轰然倒地的壮美声响。
【以下为推荐内容，可自行删改！】
【推荐一：《教师个人读书心得体会15篇》】
教师个人读书心得体会1
教委为每位教师准备了《致青年教师》，让我们利用暑期好好阅读。书中写
了很多教育教学的常识，把自己遇到过的很多有意思的问题和大家分享，让这些
问题引发我们对教育的关注和研究。感触很深，我想把它与我们老师共勉。
在书的自序中看到“对教师职业生命负责”的话时，有点惊喜。虽只读了短
短几十页吴先生的书我自己心里就有许多感触：作为一名青年教师，我们可以想
的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步;只有积极、向上、
阳光的形象，才能让我们有更多发展的机遇。我们青年，是真正要自觉起来维护
这个集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。然而，优秀集体的全面塑造，
良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们青年教师
每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，从我做起，从一
言一行做起。
同时，吴老师也坦诚地揭示了现代教育中如“的确有很难教的学生”这样的
教育问题。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。或多或少有些体
现某些独特“个性”的学生会影响我们的日常教学，似乎这样的学生比以前还要
多一些，特别在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。以前总信
仰一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，就因为这样，我们面对一
些特殊的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他(她)的，
自己是有能力的，可在有限的课堂时间中，常常这样为了这一棵树，却放弃了一
片森林，有些得不偿失。吴老师的在书中多次提到、渗透的“不要急”、“慢”让
我为此松了一口气，我想“尽人事，顺天意”也许可以成为我们对待“难教的学
生”的准则吧
如在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中，吴老师启发
我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教育者的胸襟，是学生的天
地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大，他的学生
才能面朝大海，才能仰望星空。的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和
同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，
教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。
社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我
们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的!
教师个人读书心得体会2
很偶然的机会，打开了这本《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》。刚
刚打开就被书中的精彩描述深深吸引，无法放下。深吟浅唱地翻过书中的每一页，
不知不觉中就走进了“生命化教育”。在字里行间不停地穿梭，就不由得把“生
命化教育”当作一种信仰。这是一本让人流泪着又微笑着、痛并快乐着的书，但
不管你是流泪还是欢喜，这本书都会让你迷恋上人的成长…….
这本书其实是福建20位教师践行“生命化教育”以后得出的教育智慧的结
晶。书中篇篇精品，当然如果你对此有所怀疑的话，你打开扉页或是任意一篇都
会给你一个很好的证明。可以很明确地说，只要你读了《迷恋人的成长》，你心
中就会充满了对“生命化教育”的信仰。书中的20位教师都是众人皆知的名师，
他们是积极的生活者、真正的博学者和优秀的教育者。他们对教育教学工作的热
爱，对学生生命的珍视，通过日常工作的点点滴滴，娓娓道来，亲切自然，让我
这个刚从高校毕业的新人在踏入教师队伍之前就感受到新课程理念下的新型教
师形象。他们对学生、对教育工作的爱，达到一种迷恋的程度，因此，能在如此
平凡琐碎的工作中得到如此多的精彩发现。现在选取几个“发现”的片断，与大
家共同感受“生命化教育”的魅力。
发现一：“回想我十年来的教学生涯屯有不少理智控制不住感情的冲动行为，
也有不少在情急之下所做出的莽撞行为，现在是后悔莫及呀！但我庆幸，参与生
命化教育实验，我不再粗暴，不再简单，我变得成熟，变得有智慧了！在今后漫
长的教育生涯中，我将直面人生，以成全每一个富有个性的人的发展为自己的价
值取向。”
一个教师，在成长的过程中，难免会犯一些错误，但很少有人能这样勇敢地
分析、解剖自己，这样真诚地直面错误，立下要培养富有个性的人的诤诤誓言。
发现二：真诚的“美化”。
教师的爱能创设一个愉快的教育情境。心理学研究表明，烦恼、焦虑、紧张、
害怕、反感等情绪是心理疲劳的主要因素，在这种脾气和情感状况下学习，将会
抑制智力的活跃；相反，在愉快、心平气和的心境下学习，则往往伴随血液循环
的亢进、大脑皮层得到丰富的营养，从而使注意、记忆、想象、思维等心理活动
处于积极的状态下而不易疲劳。当教师微笑着走进课堂时，学生们便也露出笑脸，
教室里阳光灿烂，课堂上学生的学习情绪高涨、思维活跃。因此，我想，任何一
位教育者都应该努力提高教育教学艺术，用智慧、用技巧、真诚地去“美化”学
生的过错行为，用尊重、信任、激励去唤醒每个生命个体。
苏霍姆林斯基说过：“对学生的错误行为采取一定的措施，进行具有说服力
的批评，这些做法，乍看起来都是为了把学生教育好。但是善良的动机，或者说
仅仅靠善良的动机，未必能收到预期的效果。因为，每对孩子进行一次批语实际
上就是让他又一次加深了自己是坏孩子、恶劣孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。”
如果所有的教师都能勤于研究，勇于实践，把自己对生命教育的深刻理解运
用于实践，相信在不久的将来我们的师生关系会更和谐，我们的课堂会更加富有
人性。
发现三：只有回到生命，才可能理解作为生命表达的教育。回到生命，就意
味着回到了教育的本源。
马克斯?范梅南（加拿大）说：“教育智慧与其说是一种知识，不如说是对孩
子们的关心。”教育家苏霍姆林斯基也曾指出：“请你记住，教育——首先是关怀
备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及孩子们的心灵。”教育的智慧，不在乎
教给孩子多少知识，而在乎如何协助孩子培养智慧，因为知识都是旧的，生命却
是新的。学习是种迈向未知的智慧和勇气，只有时刻注重孩子的体验、感受，让
孩子们真正地“做自己”，教师才能因着孩子的快乐而快乐，师生才能共享生命
化的教学课堂。
发现四：把课堂当成生命中的一种美丽探险。黄瑞夷老师说，其实教师日常
上课在愚钝和机敏之间往往也是这一念之差。全力关注学生我们就机灵了，全心
关注教学环节我们就愚钝了。看来要让课堂富有生命的活力，教师必须做到如苏
霍姆林斯基所言的：只有当教师所要教的教材在他看来浅显得如同识字课本一样
时，他才能把精力从教材上转到学生身上，才是用一辈子来备课。
教师教学要从关注“错”与“对”中转向关注差异，只有关注学生的差异才
能成全学生，才算尊重个性，才是“目中有人”的教学，反过来学生的差异也成
全了教师，一个教师的成长必是在错综的学生差异中获得成就的。让不一样的学
生都有相应的发展，是对教师的挑战，挑战使他变得敏感、聪慧、富有才华；关
注学生差异的课堂是开放的、是无法预设的，它只能凭教师的才情、文化的底蕴、
教学的素养、生活的积淀，依学生的个性艺术化、个别化地处置，在与学生的交
往中成长。关注“错”与“对”的教学，只能使教师的匠气日益加深，教学会让
教师没有灵气，甚至走向反教育的一面，自然对学生是一种摧残。因此，生命化
教育课堂提倡成全学生就是要成全学生的个别、成全学生的差异，做到“目中有
人”的教学、生命飞扬的教学。
这20位老师的这些质朴真切的文字，来自于他们对生命及工作的深切感悟、
智慧与激情。这些文字告诉我们：那个能够不断启发、感动、刺激教师的课堂其
实是教师生命的一部分，无论从哪一页打开，都充满了对人的成长秘密的感叹和
眷恋。教育的发端是爱和责任：对自己、对所有的生命、对探求未知的努力、对
我们虔诚地期待又无法预知的未来。
生命化教育行动沉潜而细致地深入到这20位教师的课堂。他们的教育智慧
和创造力，他们富有生命真情的文字，以他们的坚韧与耐心，预示着生命教育值
得肯定的美好可能。
最后，我想用这本书的主编张文质先生的一段话与已经在教育岗位上奋斗和
即将加入教育大军的同学们共勉：
从关注每一位学生开始，
从尊重每一位学生开始；
从善待每一位学生开始；
从满足每一位学生的要求开始；
从激发每一位学生的情感开始；
从培养每一位学生的个性开始。
轻轻地合上书，另一个教育世界却在我的世界打开。“生命化教育”留下的
智慧不由地在我脑中激荡。当然书中也有缺点，诚如体系比较混乱，没有对“生
命化教育”作系统诠释。但这丝毫不损它的魅力。捧起书的瞬间感悟，正如“漆
黑的夜里，一根火柴划亮了，你的眼前一片光辉”；追寻中的豁然开朗，就像“走
进五月的果园，各色各样的果子累累垂挂在枝头，你打开你记忆的袋子，任意盛
装采撷来的美好的果实”；掩卷后的理性思考，又似“走进上帝的伊甸园，你大
胆摘食了智慧的果子，于是你通晓了一切。”
那种对生命意识的尊重，会使你在潜默化的被“生命化教育”感动直至把你
的生命意识唤醒，同时又悄然地把“生命化教育”作为你对教育的信仰。打开《迷
恋人的成长》，开始迷恋人的成长吧！让我们一起体验与学生共同成长的喜悦，
感受美丽的教育人生！
教师个人读书心得体会3
我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它
当书一样的看了一篇又一篇。本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿教师用自
己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。
有工作上的，有生活上的等。
1、整天有写不完的工作；
2、工作强度大，活儿忙不完；
3、工作上的比赛无休止；
4、幼儿老师的安全责任大；
5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师；
6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过；
7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。
8、为了布置区域什么垃圾物品都要。
9、家长工作有难度；
10、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。
几点心得：看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师
的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。
比如：“当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那
个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！
要是遇到几个感情脆弱的家长，热门思想汇报孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。
于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的
孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所
以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。
一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。
但多看了几篇后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单！我做为一名普通幼儿
教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我
看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师
那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我
们手中开始起步的！
教师个人读书心得体会4
今天读于丹《《庄子心得》。
宁静是一种规格很高的品质。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止水。意思是
要对一个人作出判断，观其动不如视其静。自古以来，心如止水、宠辱不惊、以
不变应万变等等说法，都表现了对宁静心态的某种崇敬。 真正获得了宁静的人
非但不是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧的。
庄子的成就令我们后世之人万分敬仰，他一生淡泊名利，主张修身养性、清
静无为。
当今世道能够保留一颗宁静之心的人实在不多。追名逐利，心态浮躁为之普
遍。
连我自己也不能例外，当周围的人都纷纷将孩子送到高价名校时，我就不免
怀疑起当时的决定，将女儿放在身边这样的普通学校会不会让她将来发展受到影
响。读书已经不在单纯是读书了，已经有了很高的附加值，比如当问你孩子在哪
读书，学校的名字足以让你自豪三分或自卑了得。我也明知这是心态的问题，哪
个学校不培养出人才？但往往大家都进入了一个怪圈，就如现在不少领导去读
EMBA，并不是为了学习知识，而是为了认识有身份的同学，同学就是生产力，就
是人脉，有了人脉就不怕没有发展。孩子读书也是一样了。心怎可平静呢？
现在没钱没权就自然低人三分，经济能力已经无形将人划分了等级，不信高
档社区和城乡结合的出租屋形成的氛围就是截然不同，各人的生活质量天壤之别。
社会就是这样的势利，保持一个平和的心又是多么得不易。
我想我们能在浮躁和宁静中找到一点平衡就是成功了。读书的过程就是提醒
的旅程，我们不要在浮躁中浸泡地太久，不然将会找不到自己在哪了。
教师个人读书心得体会5
昨天终于读完了《致青年教师》一书，这本书写的非常好，它为我们青年教
师打开了一扇通向真理的窗户。我边读边反思自己的教师心态、教育行为，真是
受益匪浅!书中吴非老师通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如
何才能成为一名合格的人民教师。
读吴非老师的文字，我懂得了要做一个成熟、理性的教师是不能只靠教龄的
累计、丰富的经验和资历的。
我懂得了“对教师职业生命负责”，是教育政策制定者和管理者的职责，更
应当是我们教师自身的追求。
我懂得了一名合格的教师必须是一个“思想者”“学习者”“实践者”“写作
者”。
我懂得了优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。
我还知道了教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一分阴暗。
书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，
读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。
《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着
学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文
章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育
的另一个境界。
怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在近两年的实际教学中，我认识到
只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须提高自己的职业素质，
就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。
教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工
作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会
开出智慧之花。作为一名青年教师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教
育要培养理想。高贵与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，
都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表
达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教师，要自觉维护
教师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力，关
注小事，从我做起，从一言一行做起。“教育无小事”，“生活即教育”，一位优秀
的教师站在学生面前，无需讲话，教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅
是知识，还有思想、气质和未来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的
是比专业知识更重要的东西。
之于“青年教师”，“青年”说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，
去实践;“教师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传
授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，
还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤
炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生
命价值的展现。学校为青年教师提供了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好
的团队。这是一件多么幸福的事情!
吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的
道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我也只
有努力去做到更好!
我要爱所有的孩子!
教师个人读书心得体会6
我很庆幸自我是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有
千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。
十年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当
教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛――走近书本，就是完善生
命。教师的快乐，来自读书。
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，最后让他的“仁政”
思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，
最后成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；
韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”；还有柏拉
图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》；亚里士多德
从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说；夸美纽斯的《大教学论》更
是资料丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；
苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李
镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得
了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作
以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，
让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通
的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生
的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。个性是在课堂
中，我常与学生一齐做同样的事，
甚至是率先垂范，做学生的`榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰
富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。
虽然此刻的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍
姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工
作中的真谛！读书是一种精神上的陶冶。
教师个人读书心得体会7
我比较喜欢读书，与书为伴，让我在文字的海洋中尽情的徜徉，我常常感到
是一种享受，是与智者面对面的交谈。促使我对生命和人生深切地认知和感知。
回想我从事教育事业这些年来所走过的路，其实就是一条学习的道路。尤其
是今天所面临的教育教学过程中的许多问题，多读书，读好书，要坚持不懈的读
书，已经是工作中不可缺少的一部分。因为与书为伴的人生，一定是有质量，有
生机，这样的人才一定有内涵，有发展。
教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命的资源，没有高品质的教师，就没
有高品质的教育，而要有高的品质，有丰富的内涵，有教师的人格魅力，就得经
常阅读，不断提升个人的文化内涵和修养。在新的教育理念下，教师工作的特殊
性，要求教师不仅要有一桶水，而且要细水长流，，古人云：“书中自有黄金屋，
书中自有颜如玉，”只有博天下书，采百家长，不断的充实自己，丰富自己，运
用书中的知识去解决工作中遇到的棘手问题，运用新的思维方式去面对解决现在
教育教学中的问题。
多阅读，多读书，能提升自己的人格魅力，当今社会日新月异，我们每天所
面对的学生知识面广，思维也较成熟，他们所提出的问题，对一些事情的态度，
观念，做法，我们也不能用过去的老皇历去对待，此时，作为教师的，就要有丰
富的知识，包括本学科，边缘学科的知识去帮助学生解答，这样的教师才是学生
最喜欢的，在学生心中有位置的，最受学生尊重的。面对特别有个性的“问题”
学生，我可以运用多方面的知识去赢得学生的信赖，走进他们的心里，和他们成
为好朋友，进而帮助其树立正确的人生观，价值观。所以，要成为一个受人尊重
的，博学多才的好老师一定要多读书，读好书，持之以恒的读。
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话。”我也赞同有人把知识
分为根的知识和叶的知识两部分这种说法，通过阅读，在浩瀚的知识海洋中采撷
自己所需，若得根的知识植入心里，它会让我更加聪慧，生长出新的知识，在工
作中得心应手，若得叶的知识，虽然它不会再生，但可以丰富我桶中之水，让它
总是充满，让我的学生尽情取之。读好书，好读书，真是受益匪浅。
做一件事容易，最难的是坚持做下去，读书亦如此，坚持每天阅读，即便是
一小段，贵在坚持，慢慢的就养成一种习惯。读书的形式可以是不固定的，你可
以只是阅读，尽情的欣赏文词的华丽，体会字里行间流露出的情怀，或是走进文
中的情节，体会人生的酸甜苦辣。你也可以读写结合，记载对自己有所触动的精
典部分，抒发自己那激动不已的情怀，做到读有所感，读有所悟，真正做到阅读
成果的有效转化。
教师个人读书心得体会8
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱
中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的
少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他
们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的
祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读
给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同
样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱
应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎
样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱
的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，
"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道，"爱"是没有限制的。同学之间的友好
交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的
一个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当
亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了
你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都
不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给
我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的
如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了
错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却
不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老
师。宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们"，
这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的
是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定
义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，
我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱
的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献
给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开
了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人
才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心
中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔
的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
教师个人读书心得体会9
今年暑假，我挤时间读完了《做传递正能量的教师》这本书，写了一些读书
笔记，并结合自身教学实践进行了认真反思，感触颇深。
这本书中，我最欣赏的篇章是：《为人师表是永远的正能量》，《做个能力高
超的教师》，《放下师道尊严的架子》，《激发学生自身的正能量》。下面，我将从
三个方面阐述我的心得体会。
一、为人师表，做学生的榜样，养成良好的行为习惯，注重细节。所谓“学
高为师，身正为范”，作为一名合格的人民教师，应时时事事做好学生的行为榜
样。对于学生的行为习惯、纪律以及人生观、价值观的培养，如果只是单纯讲大
道理，提要求，学生都懂，那么“喊破嗓子，不如做出样子”。比如：教师要求
学生认真书写，那么他的板书也应字迹工整，美观大方；让学生注意教室内外卫
生，那么老师只需一个小动作“弯腰捡起字纸扔进垃圾桶”，就会使学生看在眼
里，并主动捡起身边垃圾。再比如，做班主任时，要求学生早进班，不迟到，我
就将自己的表调快5分钟，不论早操早读上课，都提前进班，而且无论刮风下雨。
学生们看在眼里记在心里，也大都能早到班了。“桃李不言，下自成蹊”，日久天
长，学生们自觉形成了良好的行为习惯。
二、做一名快乐的教师，让学生“乐学”。作为一名教师，应当对生活、工
作持有一种积极向上的乐观态度，并用“自信和乐观”去感染你的学生。教师这
份工作，干了几年十几年后，会觉得枯燥乏味，仿佛苦行僧的生活。每天，除了
教、改、批、辅外，还要和学生谈心，和家长沟通，学校还安排了开会学习等等
许多工作，而且大家还面临考试成绩评比的压力。久而久之，失去了对教学工作
的热情。而我认为，凡事如果我们多从正面去考虑，多从好处去想，那么你将变
得阳光乐观。比如，有的老师认为下午第一节课学生状态不好容易瞌睡，所以去
上课前自己情绪也不好。那么，为什么不这样想：学生中午吃饱了，也午休过了，
精神状态也应很好，我应该想法调动起学习积极性。比如让学生课前唱歌，喊口
号，还可以男女生拉歌，学生的笑容出来了，精神状态自然好了。我的数学课上
连排时，如果学的内容难度较大，综合性强，学完后需要转入下一个问题时，学
生会有些疲惫，我就穿插进一个脑筋急转弯，或数学趣事等，让学生再次活跃起
来。在考试过程中，当面临考试难题时，我还教给学生们要用“阿Q精神胜利法”
安慰自己：“这道题我一下子想不出来，估计有好多同学也不会做，但我要沉着
冷静，我就能想出来。”有的同学一看到邻座的同学翻卷子了，就觉得别人比他
做得快了，就会慌张，我告诉他要这样想：“他写得快，不一定比我认真，他马
虎，我细心，我沉住气，我认真审题，我准确率高，争取做一道对一道”。这样
逐步增强学生自信心。有自信心了，学生就有了快乐，就会爱上你的课堂。所谓
“好学之不如乐学之”。
三、多发现学生身上的“闪光点”。魏书生老师曾说：“每个学生都是一个广
阔的世界”。他们的内心有真善美，有假恶丑，有懒散拖拉，也有勤奋惜时。我
们作为老师，要帮助他们发现那些自强自信、热情上进的部分，帮助学生把内心
世界治理得更文明。每个学生都是潜在的天才，教师要因材施教，不搞“一刀切”。
有的学生活跃调皮，但思考问题脑子灵活，那么应引导他多动脑思考新题，上课
发言慢半拍，不抢老师的话；有的学生基础弱，但和同学关系很好，对老师也很
有礼貌，应引导他多参与班级管理，并在学习上多向同学、老师求助；有的同学
文化课不太好，但音体美方面很活跃，应鼓励他多参与学校班级课外活动，发挥
才能。
总之，教育就是唤醒学生的潜能，激发学生的正能量。教师——人类灵魂的
工程师，当做好传递正能量的使者。
教师个人读书心得体会10
歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”
最近，我认真阅读了《给教师的建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教
学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入的教育小故事，
涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有
转变观念的体会，有关爱孩子的收获……
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如
故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底
线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发
雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变
我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。其中讲到
“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”
反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度。
久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩
罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，
自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，
而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就
让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
教育故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远；教育故事，平常中包藏
着经典，蕴含着永远。每天，每周，每月，记录一个小故事，将一个个鲜活的案
例呈现出来，可以帮助更多的老师拓宽视野，提升修养。让我们一起，记录下身
边发生的一个个教育故事，提升自己，更为他人提供一个范例。相信我心一定有
收获。
教给学生一杯水，教师应该有一桶水。对于我们教师而言，要学的东西太多，
而做为年轻教师的我知道的东西又太少了。教师只有再度做为学生，拿起书本，
不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度，
比态度更重要的是毅力。
这本书带给我的思考的地方还有很多很多，这不是一个终结点，而是为我打
开了一扇门，使我对作为一名优秀的教师有了更进一步的认识。
教师个人读书心得体会11
作为一名教师，从书本中吸取知识是再正常不过了。但作为一名幼儿园的幼
教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。在这个信息发达的时代，信息和
知识的获取变得方便，但同样，生活的节奏也变的更快了。在这样的情况下，我
很少再有机会去接触书本，甚至是电子书籍。
而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参与阅读的要求。尽管很意外，
但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。对于这次的阅读，我选择了基本
与幼儿相关的书籍以及一些童话。这些都能给我的工作带来帮助。以下，是我读
书的心得体会：
一、对幼儿知识书籍的感受
这次的阅读，给了我很多的收获，尤其是这些幼教知识书籍，这些书籍记载
的都是一些篇幅较短的实用知识经验，我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的
空闲时间来阅读。
尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的帮助可不小。这些
看似简单的知识中，有不少都是非常实用性非常强的经验！我们老师之间常常互
相交流，但是却渐渐的沿用了一套在学校中教导的方法。但是通过阅读，我学习
到了不少更为出色的小技巧。这些不仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各
种活动和游戏中想出了不少的好点子！大大的丰富了我的教学。
此外，我也学习到了不少的幼儿知识，并且认识到了我们平常一些习惯中的
错误，我不仅仅自己吸收了这些经验，并且还和老师们交流，经验，将自己的收
获交流了出去，让读书的效益更大化！
二、对童话阅读的体会
选择了童话，本身是为了让我能更多的掌握也些教学材料，也能成为一些实
用的比喻。但是，通过童话的阅读，我发现受益的不仅仅是幼儿，看着这些童话
中的美好故事，我自己也深受其感染，在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯，
并且能更好的去引导他们。
童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种帮助。
三、心得感受
此次的阅读，不仅仅丰富了我的知识，更是让我更加的热爱这份工作。同时，
我也在阅读中认识到，自己如今的知识并不足以完成教学，作为一名教师，我必
须不断的累积，不断的丰富自己！为此，我会好好的保留这个阅读的好习惯，在
今后的也不断的提升自己！
教师个人读书心得体会12
暑假闲来无事，拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》，感受颇多，收获颇丰。
细作梳理，总结为两点：
1、做学生工作，必须找准切入点，动之以，情晓之以理，才会有效；
2、班级制度的制定必须要简单，可操作性强，才能落地生根。
首先，做学生工作一定要忌讳简单粗暴，强力压制。因为这样会使学生产生
逆反情绪，拧着干，更有甚者直接顶撞，令自己下不来台。读过《班主任工作漫
谈》之后，工作思路有所调整，不再只盯着学生的错误猛噼了，而是先要发现学
生的闪光点，并加以发挥，真诚交流，让学生从心里接受你、认可你，让他觉着
你是对他好，这时你再进行指导，他才能听得进去。
我们班上一个学生，底子不错，是个一本的苗子，但他痴迷于手机游戏，多
次被我发现，开始处理的办法是直接上报政教处，通知家长领人回家反省，回来
后还是不改，反复几次，最后一次，竟对我吼道：“你把我的手机给我吧，我不
上啦！”这时我倒不忍心了，这是怎么啦，我们管学生难道就是把人逼走吗？这
不是毁了他的前程吗？肯定是方法出问题了。于是我陷入了沉思，思考过后，调
整了一下思路，不再批评他而是鼓励他，真诚地给他讲他的基础很好，潜力很大，
很有前途，并且引导他思考自己将来要上什么大学，要学什么专业，让他对未来
充满憧憬，充满信心，最后明确的指出：大学才是他的舞台，他的才华应该到那
里去施展。这次谈话后，奇妙的事情发生了，这位学生像变了一个人似地，学习
越来越踏实，并且坚持的很好，最后上了一个很不错的本科。
制定的制度一定要简单明了、有可操作性强，并且要得到大多数同学的支持，
这样制度才能执行下去，才能起到好的效果，才算是好制度。在这方面，我主要
借鉴了魏老师的班级法庭的办法。对班里的重大事情必须召开全民大会以公投的
方式来决定。比如，我们班要推行一个规定之前要通过全民大会来通过，而且是
百分百通过，有不同意的要说明理由，然后对规定进行合理修改，直到最后全体
通过执行；再比如，对于那些有重大违纪行为或屡教不改的学生的处理上，也采
取全民公投的办法。先让被处理的学生自己提出处理的措施，然后让所有同学举
手表决，不通过要提出新的措施，直到全体表决通过才算过关。通过这样的制度
让学生感到大家都在关心着这个事儿，今后还会进行监督，这本身就形成一种压
力，取得较好效果。
干班主任工作时间越长，越感到自己知识的不足，我将会继续在工作中加强
学习，努力提高自己的工作水平，以胜任新形势下的班主任工作。
教师个人读书心得体会13
最近翻阅了xxx翻译的《小学英语教师教学指南》一书，阅读这本书使我了
解了一些小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。它可以使我的教学理念更
加清晰，可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。对我们小学英语教师来
说，是一本指导性很强的书。
这本书的内容大概可以分为五部分。旨在促进中小学英语教师的专业化发展。
它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，教师的管理技能以及教师的
个人与专业发展等方面进行了深入浅出的分析和归纳，同时也提供了大量鲜活的
有效指导课堂教学实践的教学案例。这样理论和实践相结合的书，对于我们广大
的一线教师来说，是我们最推崇和喜爱的，也是一本使我们受益匪浅的好书。
《小学英语教师教学指南》的第三部分资源世界，给我们介绍了各种最新的
英语教学资源以及选择教学资源的原则。对歌曲、韵律诗、游戏、故事等教学进
行了专门的论述，并详细介绍了在英语教学中怎样使用新技术。而我对其中的歌
曲、韵律诗这一方面最感兴趣。因为在平时的教学中，对于这一方面，我自己也
做了许多的尝试。
学生们喜欢歌曲和韵律诗，强烈的节奏感，押韵的字词，琅琅上口。也是平
时教学中最常见、运用最广、操作最简单的一种课堂辅助形式。
如在上课起始阶段，为了调节情绪，营造氛围，我会穿插地给孩子们播放节
奏感强、朗朗上口的儿歌，他们会更加兴奋。
在英语教学中，有时感到记忆单词很难或句型难以掌握，我们可以根据需要，
自己进行创造，自编儿歌，利用儿歌来刺激学生的大脑兴奋点，对巩固记忆有一
定效果。
当然歌曲和韵律诗运用不仅仅局限于课堂，它还可以进行课外拓展的运用。
我不仅在课上让学生使用歌曲和韵律诗，还鼓励学生在课后多编、多说、多演，
体验英语学习就在生活中。
我常常能听到学生念着课上的歌曲和韵律诗欢快奔出课堂，看到孩子们在课
间用自编的歌曲和韵律诗开心地做游戏。这就是歌曲和韵律诗具有浓郁的趣味性
和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活跃课堂气氛，突破教学难点，而且可
以发展学生的语言能力。
教师个人读书心得体会14
通过参加读书学习活动，我认识到只有不断学习，更新观念，与时俱进，努
力提高自己的业务水平和理论知识，才是一名合格的教师。
教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。教师读书当然
不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是
学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的今天，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。
有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给
教师的一百条新建议》使我受益非浅。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，
我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，
这是个事实。让学生了解一个真实的你!一个人在工作之余一定要有自己的业余
爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工
作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是
高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。
谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。文中有这样一段话，“中国文化中
有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括
我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认
识，但是真正会去反思还比较少。
郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样
需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很
好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为
什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的
观点抱宽容和尊重的态度。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观
点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗？
我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所
感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这
不就是我们身为教师最好的学习方式吗？
叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年
反思可能成为名师。”要求教师学会反思，即强调教师从反思入手进行教育教学
研究。教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，
来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研
究的方式，主动地获取知识，应用知识解决教学实际问题，提高参与者的自我觉
察水平，促进自身能力的发展。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，
同时也是积极的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整
个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自
我调节、自我激励、自我强化的过程。
反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，
这正是反思的理论支点。教师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的
问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了
教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，
着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。它是紧贴中小学教师教育教学情
境的、常规的、经常性的教育教学研究方式，更有利于教师的成长。反思在手段
上主要使用自学、反思、行为纠正、科研等手段进行。这大大突破了传统研究方
法的时空局限。反思强调教师的自主学习。要使每一位教师学会学习，使他们在
群体学习活动的同时实现个性化。反思强调“学以致用，学用结合”。以探究和
解决教育教学工作中的实际问题为基本点。教师的教育教学工作实践性很强，如
果离开教育教学实践，只读几本教育理论专著，是不可能真正把握教育教学工作
的。
如果说学生是在为“明天”而学习，那么教师就是在为“今天”而学习，
这是现实的目标。因此，教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教
育教学活动的不足，觉察到自己以前没有觉察到的教育教学中的习惯行为及其消
极后果；找出驱动自己教育教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡
导的理论是否一致，自己的行为结果与期望是否一致；经过这种分析，教师对存
在的问题形成更明确的认识，会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题；教
师在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化。由于教师是带着教育教学中
的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密
结合起来。教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这
是教师自我提高的最佳途径。
读了这本书，里面的很多章节让我沉浸其中，如做《一名称职的服务者》，
就是说我们做教师的都要为学生服务，为帮助学生的学习服务。那么我们又是怎
样服务于学生呢？我觉得在我现在的教育中，教师要摆正位置为学生的服务，应
该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能
和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这
样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会
心存感激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。又如《谁是
学校的主人》让我知道了学生、领导、教师谁是学校的主人呢？我们常说学校要
生存就得有生源，就此而言学生应该是学校的主人。可是决定学校大事的时候学
生有没有决定权呢？那么学生何来主人之言。那么教师是吗？领导是吗？我觉得
真正的主人应该是我们学校的每一个成员，只有你以主人翁的态度对待学校的一
切，那们你就是学校的主人。还有很多内容如《把困难当作机会》……给了我很
大的影响，其中的新一百条建议都比较有其独特的内涵，还需不断地学习以充实、
以发展。
教师个人读书心得体会15
初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。
当时和好朋友一齐去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就
毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的
老师推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍
后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在
培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富
的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年
的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港
大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。
在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩
子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”
的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在
书海中学习和感受。这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于
孩子成长来思考的。
此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自己感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中
以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的
方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一齐读书，这一点和我
校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没
关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这
是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了
这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他
爱上了校园文学。那次我和他一齐去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气
包马小跳》。回到家后，我陪儿子一齐看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候
都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘
气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的
高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂
亮老师和坏小子》系列。此刻每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去
的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿
子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，
只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样
“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每一天我家睡觉前都会看到我和
儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。
二、爱在自由里
孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅仅是大道理，而是把父母的
爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要
懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人
攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点
一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃
发。在给孩子学习时间的同时更就应给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种
学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。
读完此书，收获还不仅仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己
孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。
【推荐二：《骆驼祥子读书心得(汇编15篇)》】
骆驼祥子读书心得1
祥子给了我反思——《骆驼祥子》读书笔记
合上书本，幽幽的吐了口气。祥子最后的结局就像梦魔在我的脑海中挥之不
去，带给了我深深的反思。
茨威格说：“有些时候小说最后的结局甚至连作者也无法控制。”的确、样子
最后的结局估计连老舍本人也无法控制。虎妞的死让他的家支离破碎，小福子的
死是压死他的最后一根稻草，这一切让他成为那故事最后的行尸走肉，这让我不
由得开始反思：
我始终难以忘却那个最初朝气蓬勃的青年，那个穿着小马褂，拉着车，等到
了地方才让雇主付钱的青年。是什么导致了他的悲剧呢？是虎妞的骗婚？是车子
的三买三卖？是小福子的死？还是塑造祥子的老舍先生，他已定的结局？不是，
都不是。是那个黑暗的时代，那个荒谬的时代。
这让我不由得开始反思我自己一我比祥子好太多了。我吃穿不愁，周围皆是
好友。但是我却仿佛一具行尸走肉，我没有目标，我麻木的等待结局。我与样子
有区别么？有，不过是我离深渊还有一步之通。我的心一累，一种迫切来，一种
慌乱像是乌云在心间盘旋。
我们无法选揉自己的出生，但是我们可以决定自己的命运，我们无法改変他
人，但是我们可以改変自己。我混沌的思维里仿佛因为祥子被炸开了一道光。我
不想和他一样，放弃自己的希望去妥协。我不想什么都不去做，麻木的等待结局。
我要改变，要奋进，要努力，要在迷官里寻找出路。
祥子带给我的反思让我清醒，我认为不论在怎样一个时代，有光的时候就会
存在黑暗，衰敗和堕落是常态。勃和奋进也是常态。但前者与后者却是天壤之别，
一本书写到最后作者总有些东西想要告诉我们，我想老舍先生就是想以祥子的经
历去激起我们对生活的向往。从祥子身上带给我的反思让我开始对自己有了新的
思考：
是选择默默的等待结局，然后破生活压垮，还是在黑暗的时代坚守本心，一
直奋进？
我现在，毫不犹豫，选择后者。
骆驼祥子读书心得2
《骆驼祥子》以旧时代北京为故事背景，讲述了人力车夫一祥子的故事。作
者以祥子为故事线索，通过描写他的故事，借此来批判这个社会的黑暗和荒缪。
同时表达了对下层劳动人民的同情与赞美。
祥子ーー一个曾经是那么要强的头等车夫，最后却还是没有挣扎出悲慘的命
运。人生并不因为他的要强而多给予了他什么，大兵、骆驼、曹宅、孙探长、虎
妞、小福子。这所有的一切似乎都不让他逃脱车夫的最终命运。
他曾经也不信命，可是又有什么用呢，他的努力，他的第一辆车，他买车的
积蓄，没有招谁也没有惹谁，不也就这样没了吗？这能怨谁呢，只能怪命是如此
了。所以祥子最终变的和其它的车夫一样，不再要强，养成了烟酒等他过去从来
不肯沽染的东西，也就让人觉得可以原谅了，所有的恶习似乎都不再像过去那样
不可饶恕了可是祥子过去是一个怎样要强的人啊！为了买车，他从生活中扣出每
一点钱，他舍下面子和下等车夫强座，没命的拉车，甚至连一口好茶也不愿喝一
一虽然像他这样的高等车夫喝点好茶是再平常不过的事了，他把自己当作铁打的，
拼命攒钱……
事情却常常不如人愿，所有的意外都与愿望悖道相弛。祥子的见闻和经历将
他磨砺成了另外一个人ーー与过去的祥子完全相反的人ー一他学会了所有的恶
习，学会了和巡警找别扭，学会了保养自己，成了一个混日子的车夫。有时他也
曾想过应该好好的生活，可是一想起他自己的经历他就没了信心，要强又怎样呢，
自己过去不也要强过吗，到头来还不是和其他人一样，还不如趁早快乐一天是一
天。
直到最后，连他最后的寄托一小福子也离开了这世界，他彻底的绝望了。一
个由乡间来的淳朴、老实、善良、结实的小伙子就这样沦落成一个让人同情的混
混，最后像一条狗一样栽倒在街头，再也爬不起来。
祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无
奈。
骆驼祥子读书心得3
《骆驼祥子》这本书，我去年暑假读过，至今未忘其中的故事情节，这主要
是老舍先生精灿的文笔给人留下了深刻印象。先介绍一下老舍先生，老舍先生是
以平民出身儿跻身文坛的人之一，而始终保持平民风格，在文学创作中表现城市
平民生活大获成功者，唯老舍先生一人。我们常见的老舍先生的作品有《骆驼祥
子》《四世同堂》《二马》等，可惜我只读过《骆驼祥子》，且对老舍先生了解甚
少，看来我得补习一下空缺了。那今日我就来谈一谈《骆驼祥子》。
《骆驼祥子》我想各位都十分熟悉了，讲述的是一个普通的人力车夫的故事。
这个车夫叫祥子，之所以书名在祥子前加了个“骆驼”两字，是因为是骆驼救了
他的命，使他拉上了人力车，所以因此得名，可见起名也有个技巧呀！如果此书
定名《祥子的生活》则显得过于直白，毫无生趣了。老舍先生写文章——平易近
人，使人感到亲切、自然，不像有的作家写车夫是以知识分子来面对车夫，而他
是平民对平民，架子放下了，去描写人物的形象就写得真，也容易感动人。
我喜欢这一段文字：他确乎有点像一棵树，健壮、沉默，而又生气。他有自
己的打算，有些新颜，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公
众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自
己的事，而后这些事成为各位的财产，向民歌似的由一处传到一处……这一段文
字便把祥子的性格与生活的环境介绍的清清楚楚，语言平实，但又不似白描手法
干燥无味，正是文章的精妙所在。
由于各方面的局限，使我不能再大加评论老舍先生的作品了，等到有时间再
来探讨吧！
骆驼祥子读书心得4
骆驼祥子这本书教给我很多，使我得到了对未来生活的指导。祥子人生三起
三落，总是挺起腰杆面对生活，却又总是被打倒可是无法阻止他重新站起来。
他迫切想要一辆车，去走自己的路不给人当牛做马。也是啊！他不想再侍在
黑暗里，才迫切想要追寻黎明的光。他就是如此，他一次又一次倒在追寻的路上。
他老实健壮，却在一次次打击下失去了一切，他渐渐地将梦想抛弃，把灵魂卖给
了魔鬼。经过重重打压最后变成了麻木不仁、狡猾、自暴身弃的行尸走肉。老舍
将祥子的形象刻画的淋漓尽致，从希望失望到绝望，祥子态度的和心理的变化十
分生动形象，反映了老舍对底层人民的同情和关注。
开始，祥子刚到城市充满希望给自己立了一个目标，经过几年努力挣钱买上
自己的车，却被大兵拉走车没了牵回了三匹骆驼。第二次，祥子没放弃又攒钱买
车，却又被孙侦探敲诈，省吃俭用，全都竹篮打水一场空。第三次因虎妞之死，
车又卖了，给虎妞下葬。祥子陷入了绝望，失去了自己的梦想。
这本书告诉我坚持信念与梦想，向着一个目标不断前进，不断努力，总会有
结果。却不可以掉以轻心、自傲自大。像祥子一样明知会有被抓去的危险，却轻
易行动，最后失去了车子。梦想要去努力，不可以只说不做。祥子怀着一个梦想，
他为这个梦想而努力，最后买到了车子。最远的距离不是脚下的路。而是从口到
脚的距离。想要成功，还要有面对挫折的准备和对未来的信心。为什么黎明前最
黑，因为对未来的恐惧，多次挫折后就不敢再向前进。在成功的门前徘徊不定。
是成功还是失败，由我们自己决定，而在成功的门前放弃是这不应该选择。祥子
就是那个放弃的人，也许他继续坚持，会过上更美好的生活，而他却步入了歧途。
成功与失败也许只有一步之遥，而迈出这一步确是很艰难的选择。不要对未
来充满恐惧，要对未来充满希望，无所畏惧，才有可能成功。
骆驼祥子读书心得5
在校园的这几个星期，我读了老舍的一本代表作——《骆驼祥子》。
这本书里有许多人物。有那年轻力壮、善良纯朴的祥子；有那待人泼辣的虎
妞；有那为人苛刻、性格刚强的刘四爷；有那待人宽和的曹先生；有那心地善良、
为人要强的高妈；有那性格要强、身强力壮的老马；有那善良、可悲的小福子，
有那自暴自弃的二强子……
这本书里讲述了一个年轻力壮、腿脚伶俐的车夫，他的名字叫祥子。他是一
个“车迷”，他有一个梦想，要买一辆自己的车。他不断地节约钱，最后他买了
一辆属于自己的车。但是没用几天就被军官给抢走了。祥子不甘心，过了几年，
他攒足了钱，但是又被人洗劫一空了，祥子最后自暴自弃，他彻底堕落为这个城
市的一个垃圾。
如果人没有了勇气和坚持，就没有了成功；如果果树没有土壤和水分，就没
有了果实；如果一个气球没了了气，它就永远飞不高；如果花草树木没有了土壤
和雨水，它们就不会生长；如果地球没有了生命和水分，就不会有现在的我们。
我们应该学习之前的祥子，要有勇气去面对生活。而不是学后来的祥子，成
为一个城市的无用垃圾。
骆驼祥子读书心得6
《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，这本书是讲旧北京人力车夫的辛酸故事。
这本书讲北京人力车夫骆驼祥子为买车而经历的三起三落的买车过程。他的性格
暴露了最底层人民的模样，也显现出人性的险恶。
这本书以巧妙的背景，人物，情节衬托出黑暗世界。
背景：以二十年代末的北京市民生活为背景。
人物：以北平一个人力车夫为主人公。
情节：以洋车夫祥子的坎坷，悲惨生活遭遇为主要情节。
而作者也对此发表了观点，看法，从他写书的语言中不难看出作者也是一位
痛恨黑暗社会的正义人士。这本书---深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶
级对劳动人民的剥削，压迫，并表达出作者的愤愤不平---作者对劳动人民的深
切同情，向人民展示军阀混乱，黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊
的图景。
我对祥子和虎妞印象较为深刻，祥子一开始为人老实，健壮，坚忍，如骆驼
一般，因为祥子始初的性格特征，我仿佛有些理解为何作者给这本书取名《骆驼
祥子》了。是希望这个社会上仍有像祥子这样的人，即使地位卑微却仍正直，安
分守己，虎妞也算是双面人，她和刘二爷一样心机重，即便是爱祥子也妄想控制
他。现在想想书中场景，顿时一身出汗，虎妞太可怕了。
书后感慨---既预测不到明天，那便把握好今天。
骆驼祥子读书心得7
面对30年代满目疮痍的旧中国，老舍怀着对旧社会的憎恶，手里握着一支
沉甸甸的笔，胸中揣着一颗沉甸甸的心，用朴实的文字写下了对腐朽黑暗的旧社
会的控诉书——《骆驼祥子》。书中以一个小人物的命运为线索，真实地折射出
了一个大世界。
身为社会最下层的劳动者，祥子来到城市，渴望以自己的劳动，创造生活。
他怀着买车的信念，拼命地赚钱。终于，祥子得到了梦寐以求的车，那辆车对于
祥子来说，不知道是他磨破了多少双鞋换来的。可是命运捉弄人，车接二连三的
被人夺走，祥子的梦想之火一次次地熄灭。但祥子仍然不肯放弃，不断的振作起
来，再度奋斗。我不由地对祥子那坚持不懈，为梦想而拼搏的那股韧劲而感动；
对祥子被悲惨的命运所折磨，而只能无奈地沮丧和失望感到怜悯。虎妞的死使祥
子的心灵深受打击。虎妞死了，车也卖了，一切都化为乌有，又如同刚开始般，
而在祥子心中，深深的印痕却永远烙下了。但他还尚有一线希望——小福子，他
知道小福子是真正对他好的女人，他拉车也全依赖着这一希望。可是，当祥子终
于回去的时候，小福子已经死了。祥子悲痛欲绝，从此对世界充满了敌意，开始
报复身边所有人。他丧失了对生活的任何企求和信心，从上进好强沦为自甘堕落
的败类，原来正直善良的祥子被生活的磨盘碾得粉碎。从前讲义气的祥子，如今
却开始欺骗自己的朋友、利用他们，把他们一切都骗抢过来。他变得奸诈，甚至
无耻。简直变了一个人，偷抢拐骗，只要能拿到钱，他什么都做得出。于是“体
面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”祥子终于成为了
“这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
一个积极向上，扎实肯干的大好青年，最终沦为无恶不作，好赌成性的社会
败类，人间渣滓，充分体现出当时社会的肮脏腐败，狠狠批评了当时政府的无能，
封建社会制度的罪恶。祥子就是这样一个例子。他的遭遇与思想行为上的巨大变
化，将人性的丑陋与社会肮脏的一面毫不保留地揭示出来。
老舍先生对当时的政治，当局的黑暗并没有作过多的描写，凭着一条主线，
批判了万恶的旧社会。旧社会的肮脏，腐败和时局的动荡不安对贫苦老百姓带来
的磨难是深刻而久远的。它毁了许许多多像祥子一样的，出身贫寒，但对生活仍
然满怀着信心的人。祥子的堕落是令人心痛的，但这是对旧社会的有力控诉。整
部小说语言生动，文笔刚劲有力，故事离奇感人，发人深省。这部小说的现实主
义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对于祥子的物质剥夺，而且还刻画
了祥子在生活理想被毁灭后的精神坠落。
人生的道路是漫长的，在这漫长的人生岁月里，我们会遭遇很多坎坷，就是
困难与挫折。我们遇到坎坷时，不能逃避，要去面对它，要去想办法解决，解决
不了也不要绝望。俗话说得好，“天无绝人之路”。只要我们不气馁，鼓起勇气重
新爬起来，继续前进，就能看到光辉的明天。
骆驼祥子读书心得8
文中的许多比喻让人不得不为老舍先生的文采折服。“他对她，对自己，对
现在和未来，都没办法，仿佛是碰在蛛网上的一个小虫，想挣扎也来不及了”形
象地写出了祥子的无奈；“他的心像一个绿叶，被个虫儿用丝给缠起来，预备作
茧”写出了祥子的不安；“虽然明知是不得了，可是目前总不会立刻就头朝了下；
仿佛是到日落的时候，远处已然黯淡，眼前可是还有些亮儿，就趁着亮儿多走几
步吧”，这话仿佛写出了子夜的`感觉。
《骆驼祥子》主题在于揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的途径。
从文章的阅读来看老舍先生毫无疑问的达到了目标，而我更关注个性发展对我们
的启示。祥子一次次的为了目标而奋起所做的努力，以及早期昂扬向上的姿态和
面对困难时对自己的告诫与慰藉都是值得我们去品味学习的。如果现时代出现一
个祥子那样的人他多半会是成功的！
骆驼祥子读书心得9
老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是旧中国平城里的一介车夫的悲惨故事。
祥子有一个理想 拥有一辆属于自己的洋车。于是他凭着勤劳和省吃俭用，
终于如愿以偿。然而，好景不长，没多久，他的洋车就被士兵抢走。但是，他并
没有灰心，靠自己的努力又买了一辆洋车。他也实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄
又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的勇气。他开始自暴
自弃，彻底堕落为城市的垃圾，他从上进好强变成了自甘坠落。
这故事是一个悲剧，一个彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚韧，有着自己目
标的人最后却沦为了社会垃圾。我不由地为祥子的命运所感叹。祥子一开始是那
样的老实善良，正直勤劳，可是在生活一连串的打击下，他变了，变了不求上进，
对这个世界充满了敌意，开始报复身边的所有人。从前讲义气的样子，如今却开
始欺骗自己的朋友，他变得奸诈，甚至无耻。为了拿到钱，他什么都做得出。
读到这些内容，我感到悲伤，愤怒。我对祥子的前后反差感到悲伤，对他后
来无耻的所为而愤怒，但，更多的是心酸以及失望。祥子的社会是黑暗的，所有
人也是丑恶的。黑暗社会中，人性变得扭曲，人与人之间充满了仇恨。就是在这
样一个下层市民被压迫，祥子在遭受了几番打击后终于明白：即使肯吃苦受累，
即使心地善良，最慢不能实现自己的美好理想，过上美好幸福的日子。从此，祥
子变得堕落，除了他本身的目光短浅、狭隘自私，更多是则是因为这种强大的社
会压力。
也许，这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。理想和现实总是充满了矛盾，
它们往往不能调和，然而它们又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的
理想而改变，也不会是完美无瑕的。人们为了自己的理想不断奋斗，最终却不一
定能够真正获得成功。就像祥子，他很努力，就是为了寻求美好生活，但是结局
却是那样悲惨。
对于祥子，我又感到遗憾，感到惋惜，感到无奈;但也感到敬佩，佩服他从
前的坚强和上进。然而，他最终没能战胜自己，也没能战胜社会 终究还是被打
败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人因素。不管怎么样，环境对
人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子他
也许真能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。人离不开社会，而社会
又决定着人，如果无法处理好现实与理想，社会与自己的关系，很有可能就会失
去自我。
人是有思想的动物，应该就有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会
而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成祥子，堕落、衰败、厌恶生活。
毕竟能够一生都坚忍不拔人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这
一过程很复杂，人很容易失去自我，就会迷失方向，甚至堕落。
骆驼祥子读书心得10
英国诗人拜伦说过：“一切痛苦能毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭。”
小说主人公祥子，善良正直、吃苦耐劳、有志气、有理想，他正如骆驼一般，
有着顶天立地的力量。虽然，他们所处的环境都是那样恶劣，但他们却都有着惊
人的毅力。祥子是不幸的，他被命运安排在黑暗的旧社会，又是社会最底层的洋
车夫。于是他一生都在黑暗中摸索、奋斗、挣扎。最终，被黑暗所淹没，所吞噬，
迷失了方向与自我，被痛苦所毁灭。他的人生正如奥斯特洛夫斯基说的：“当周
围是一片凄凉的时候，人就会只关心个人的事情。他的快乐都在家庭里，都在狭
小的个人利益圈子里。那时刻个人生活的不幸就会引向崩溃——人就没有办法活
下去，他就会像蜡烛一样渐渐熄灭。
但我们都是幸运的，生活在这样一个美丽、光明的社会主义时代。没有纷乱
的战争，没有资本主义的剥削，更没有人与人之间的贫富、身份的差距。在这个
平等、自由、公正的社会里，只要努力便能获得成就。杨丽萍出生在一个白族人
家，在她很小的时候，父母就离异了，排行老大的她小小年纪就担起了照顾3
个弟弟妹妹的责任。她酷爱舞蹈，虽然没进过任何舞蹈学校，但凭借着努力与天
赋，最后成为了家喻户晓的著名舞蹈家，实现了自己的理想。
有时候，现实与理想是冲突的，就像黑暗的社会与祥子的美好理想一样。结
局就像泡沫般烟消云散，但留下了在残酷现实中为理想顽强搏斗的骆驼精神。我
们应当学习这样顽强的精神，并且坚持不懈，才能把痛苦消灭。
人生之路，既有平坦广阔的大道，也有布满荆棘的山路，无论怎样，只要我
们坚守了人生的理想，就一定能成为生活的强者。
骆驼祥子读书心得11
《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子是北京旧三
十年代一位青年车夫，善良纯朴，正直，热爱劳动。他的理想是车，拥有一辆属
于自己的车。三年之后终于得偿所愿，但那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子
稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的是他用血汗钱买来的车，也被夺走了。历尽千
辛逃了出来，回到仁和厂子继续拉车。但是痛苦还没结束，厂主刘四爷的丑女儿
虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，被迫娶了虎妞，不多久虎妞就死于难
产，孩子也没了。虎妞死后，小福子又表示和他一起过，可是当祥子找到一份稳
定工作后去找小福子时，才知道小福子已在一个树林里上吊死了。
此后，祥子就堕落了，之前那个祥子因为生活的压迫染上了吃喝嫖赌的恶习。
之前那个祥子彻底消失了。
祥子是一个悲剧，他尽了所有的力，也吃了所有的痛苦，但却依然落了个两
手空空。这本书真实地展现了那个黑暗社会的真面目，如果不是黑暗社会的迫害，
祥子也不会从一个充满希望的热血青年走向堕落。祥子不奢望别的，他只是想要
得到一辆车都这么难吗?也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何......
理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。
社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变。对于骆驼祥子，我感到遗憾，
感到惋惜，感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他从前的热血。然
而，他最终还是输给了自己。
虽然这只是一本书，但它写的是真实的社会。能够一生都坚忍不拔的人很少
数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。毕竟我们都不能预知未来，但是我们
可以把握今天。海伦.凯勒说过：把活着的每一天看做生命的最后一天。
骆驼祥子读书心得12
相比鲁迅，我更喜欢读老舍的文章，倒不是鲁迅的文章写得不好，是两个人
的风格不同，鲁迅的文章多多少少有些政治色彩，充满了哲理性和政治性，老舍
的文章则更贴近于生活，是那种平民化的艺术审美倾向，讲的都是老百姓的故事，
富有的是感情色彩。
这个故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧，一个曾经勤劳勇敢，有着自己目标
的人，最后沦落为了社会垃圾。
也许这才是现实，无可奈何，现实和理想总是充满了矛盾，他们往往不能调
和，然而他们还同时存在，社会是现实的，他不会为了一个人的理想改变，也不
会是完美无瑕的·，人们为了自己的理想不断奋斗，最终不一定能够真正获得成
功，就像箱子那样，他努力，就是为了寻求美好的生活，但是结局是那样的悲惨，
如果无法处理好现实和理想，社会与自己的关系，很有可能将会是失去原本
的自我，
人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标，但是要因人改变，因社会而
改变，如果总是无法实现理想，那么就有可能变成‘祥子’，厌恶生活，毕竟能
够一生坚韧不拔的人很少，追求，本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程
会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至坠落，明天会怎样，
我不得而知，我们现在唯一能做的，就是把握好今天。
骆驼祥子读书心得13
《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫
祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶
级对劳动人民的深切同情，骆驼祥子读后感600字。祥子是北京旧三十年代一位
青年车夫，善良，正直，他的理想是车，拥有一辆属于自己的车，读后感《骆驼
祥子读后感600字》。于是，他省吃俭用，起早摸黑。三年之后终于得偿所愿，
但是那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的是
他的寄托—车，也被夺走了。千辛万苦逃了出来，回到“仁和厂子”继续拉车。
但是痛苦还没结束：厂主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，
不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于难产。从此以后祥子就堕落了，以前的善良
正直不见了，他憎恨任何人。拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶习也染上了，他可以
为金钱出卖朋友，彻底沦为了行尸走肉。
祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说，真实地展现了那个
黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们
的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的
人最后却沦为了社会垃圾——这不就是可悲的人生吗？也许这才是现实，残酷、
悲哀、无可奈何。
理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。
社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。对于骆
驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的
坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。
虽然这只是一本小说，但是它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不
拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。毕竟明天会怎样？我们都
不得而知，但是我们可以把握今天。
骆驼祥子读书心得14
“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不
知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自
私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！”——体面伟大，是他；
自私病态，也是他——祥子的一生，就这样和旧社会一道匆匆而逝。
近段时间，我读了老舍先生的《骆驼祥子》这本书。作为沧桑岁月的亲身经
历者，老舍先生书写了一位人力洋车夫祥子的悲惨一生，深刻描述了旧社会将一
位善良、朴实、诚实、要强、老实并无任何嗜好的洋车夫祥子蹂躏成个人主义的
末路鬼的辛酸故事。读罢此书，祥子的凄惨命运、痛苦经历着实令人惋惜、同情。
生长于旧社会的祥子一无所有，却善良淳朴，对生活怀有一颗积极与坚韧之
心。三年辛勤拉车，终于凭借自己的努力买来一辆属于自己的新车，却在对未来
一片欣喜之际，陡然陷入深渊——被军阀乱兵抢车，被反动政府侦探诈去全部积
蓄，无奈丢掉了工作。绝望之际，虎妞让他重新有了对生活的激情，他用虎妞的
积蓄重新买车，重拾梦想，却不想幸运之神再次与他擦肩而过。虎妞的去世，让
祥子不得不卖车葬妻，人财两空。后来，他喜爱的小福子也自杀离开了这罪恶的
人世。“越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠地吸那支烟，越不爱越便要吸。把烟
吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。”
可祥子喊不出，喷不尽，一次次的挫折，浇灭了祥子对生活的希望、对命运的抗
争。他终在社会的夹缝中沦陷，堕落不堪。
纵观祥子的一生，充满了理想与现实的矛盾。爱车不得，爱人不在，想独立
生存，却活成一具行尸走肉。是造化弄人，还是命运的不公？是人的选择使然，
还是社会环境造就？
我们常说“理想很丰满，现实很骨感”，理想与现实之间总是存在难以逾越
的鸿沟，在技术发达、物质充盈的今天尚且如此，更不用说战乱频繁、虚伪自私
的旧社会。生活在旧社会底层的祥子摆脱不了社会的欺压，终将沦为时代的牺牲
品。他的悲剧、他的凄惨、他的遗憾，是时代的产物，是必然的结果。
遗憾之余，不得不庆幸自己生长于如今这个繁荣昌盛、民主自由的时代，我
想这也是老舍先生梦寐以求的时代吧。在这里，努力终将得到回报，理想可以变
成现实。我们感叹祥子的凄惨，更应如祥子般怀揣最初的梦想，不忘初心，砥砺
前行，以时代发展为基石，为实现自己的美好理想而不断努力。
骆驼祥子读书心得15
《骆驼祥子》作品描写了他在曹宅被侦探敲去了自己辛苦攒来的积蓄以后，
最关心的却是曹先生的委托，就因为曹先生在他看来是一个好人;还描写了他对
于老马和小马祖孙两代的关切，表现出他的善良和正直。他的悲剧之所以能够激
起读者强烈的同情，除了他的社会地位和不公平的遭遇外，这些性格特点也起了
无法磨灭的作用。象这样勤俭和要强的人最后也终于变成了头等的刺儿头，走上
了堕落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社会腐蚀人们心灵的罪恶。
作品写道：苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公
理。又说：人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里
去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。老舍正
是从这样一种认识出发，怀着对于被侮辱与被损害者的深切同情，写下这个悲剧
的。这就使这部作品具有激愤的控诉力量和强烈的批判精神，深深地烙上读者的
心坎。
读了《骆驼祥子》这本书后，我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过
着什么样的生活。这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫
祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶
级，和对劳动人民的深切同情。
有些人会觉得不公平，但社会就是这样，你无法改变。所以制造了那么多的
遗憾，甚至于悲剧。不过，现实社会中的机遇也决定着理想的实现与否。法拉第
小时候家境贫寒，偶然的机遇使皇家学院院长哈维认识了这个聪明好学的孩童，
最终使法拉第成为了著名的电磁学家。日本著名商业家松下幸之助刚刚创业曾一
度破产，但也是偶然的机遇使他认识了世界名牌公司，使他走向了富裕之路。
天有不测之风云，人有旦夕之祸福。正如俗语所言，人生的道路并不都是那
么平坦的，千辛万苦得来的积蓄又被侦探敲诈洗劫一空，圆车梦再次成为泡影。
为了追求自己一直向往的理想，他再一次拥有了自己的车子，但这一次是以与虎
妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空。加之又
失去他喜爱的小福子，连遭生活打击的祥子再也无法鼓起生活的勇气，它不再像
从前那样以拉车为豪，它厌恶拉车，厌恶劳作。
【推荐三：《骆驼祥子读书心得(集合15篇)》】
骆驼祥子读书心得1
当我合上《骆驼祥子》时，眼前又浮现出祥子刚拉车的情景，那时的他，是
那么自信、善良、老实，但一切转眼即逝，他不再是当初那副模样了，现实的残
忍一次次的剥开祥子善良的面目，最终露出险恶的面孔。
主人公祥子一生的梦想就是买一辆属于他自己的车，他满怀希望的大街小巷
到处寻找生意，不论天气多么恶劣……然而一切并没有那么顺利。在兵荒马乱的
时期，祥子为多做几笔生意而冒险上街，被兵掳去，车也被抢去。在他再次燃起
生命希望的时候，善良的他又被狡猾的孙侦探敲诈，又一贫如洗。最后，小福子
与虎妞的死彻底打破了祥子的精神底线，他变了，他变得自暴自弃、冷酷无情，
好比一个行尸走肉的魔鬼!
祥子的经历在前后有着天大的反差，从他对生活充满希望到自暴自弃，这不
仅是社会的险，也是因为他自身原因。无论是在曹家丢钱后想偷回几件东西补偿，
还是拒绝高妈告诉他的生钱之路，还是自己丢车之后抢别的车买卖以及被透进虎
妞设下的圈套，这一切很多不都是因为他的怎么吗?当时那个人吃人的社会，合
群有人依靠才是最重要的，他的无脑与怎么正是他的致命弱点!
这本《骆驼祥子》中有许多我不喜欢的人，如：不给仆人一刻空闲的杨家两
位太太，看不起祥子车厂老板刘四爷与诈骗祥子的孙侦探等……我想我们生活中
有许多这样不好的人，我们应反抗而不是任人摆布，我们要学会做斗争!
达尔文说过：物竞天择，适者生存。《骆驼祥子》这本书让我看清了旧社会
的真正面孔，我知道弱肉强食在人类社会中有同样存在。我们生活也是一本书，
常有出乎意料的情节!
如今我们生活在这么美好的世界，只要有毅力就一定获得你想要的，让我们
在生活中不断历练，活出精彩吧!
骆驼祥子读书心得2
《骆驼祥子》是老舍先生的一部作品，我看了这本书，心里感到非常感慨。
《骆驼祥子》讲的是一个名叫祥子的车夫，在自己的心理不停地挣扎、选择，
经过无数次的打击后，他堕落了，甚至当不了车夫，只能在世上赖活省。
他的命运是几经波折的。他第一次买车，被士兵捉走，车被收起了;第二次
买车，车没买成，钱被小侦探拿走了;第三次买车，只为迫不得已又把车买了。
这样，三起三落的命运，使他从此走向了黑暗。
令我映象最深刻的，是刘老爷子过生日那一天。那一天，使刘老爷子关掉了
人和厂;那一天，使虎妞离开了他的家;那一天地，使祥子永远离开了人和车厂。
从虎妞和刘老爷子的挣吵中可以看出祥子在虎妞心中的地位，在刘老爷子心中的
地位和他对祥子的看法。从这里走出的祥子，开始变得黑暗，变得混沌，可以说，
这里是祥子人生的转折点。
这本书是老舍的经典之作，大家可以读一读，了解当时的人风民俗，知晓当
时的社会风气。作为一本小学推荐读物，还是希望大家读一读。
骆驼祥子读书心得3
《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫
祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶
级对劳动人民的深切同情，骆驼祥子读后感600字。祥子是北京旧三十年代一位
青年车夫，善良，正直，他的理想是车，拥有一辆属于自己的车，读后感《骆驼
祥子读后感600字》。于是，他省吃俭用，起早摸黑。三年之后终于得偿所愿，
但是那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的是
他的寄托—车，也被夺走了。千辛万苦逃了出来，回到“仁和厂子”继续拉车。
但是痛苦还没结束：厂主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，
不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于难产。从此以后祥子就堕落了，以前的善良
正直不见了，他憎恨任何人。拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶习也染上了，他可以
为金钱出卖朋友，彻底沦为了行尸走肉。
祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说，真实地展现了那个
黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们
的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的
人最后却沦为了社会垃圾——这不就是可悲的人生吗？也许这才是现实，残酷、
悲哀、无可奈何。
理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。
社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。对于骆
驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的
坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。
虽然这只是一本小说，但是它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不
拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。毕竟明天会怎样？我们都
不得而知，但是我们可以把握今天。
骆驼祥子读书心得4
在读老舍笔下充满悲剧色彩的故事时，越读就越悲愤。祥子原本是一个多么
阳光，正直，热爱生活的健壮的青年，在无数悲剧的打击下，堕落社会的压迫下，
最终还是难逃悲剧的命运。曾一生梦寐以求的洋车终在无数次巅簸坎坷中伴随着
他的堕落碎了，散了。理想与现实的不符是祥子堕落的根本原因。祥子的遭遇让
我联想到当今社会的许多青年胸怀大志，却因为家境原因不能如愿以偿。这一切
都不能怪他们自己，要怪就只能怪这残酷的社会。
这篇文章其实也向我们这些即将步入社会的学生提出了一个发人深省的问
题：当我们遇到与骆驼祥子遭遇的一样的境遇时，我们又该何去何从?是努力奋
斗，还是甘做社会的行尸走肉?我认为当我们步入社会后发现自己的理想与现实
具有十分大的差距时，我们更应该坚持自己的立场，在自己的立场上将自己变得
更强大。因为想在社会立足，必须得有充分的知识。如果我们并没有良好的家境，
我们就必须学会寻找机遇，那是我们通向成功的垫脚石。法拉第小时候家境贫寒，
偶然的机遇使皇家学院院长哈维认识了这个聪明好学的孩童，最终使法拉第成为
了著名的电磁学家。日本著名商业家松下幸之助刚刚创业曾一度破产，但也是偶
然的机遇使他认识了世界名牌公司，使他走向了富裕之路。这些例子证明了这一
点。
试想一下，如果祥子一直坚持自己原本的梦想，他可能真的能开一家车厂，
真的能盼到解放的到来，然而事情发生了就没有如果。所以我们没有退路，我们
必须勇敢向前，绝不退缩，让自己的今天没有后悔。
骆驼祥子读书心得5
读完《骆驼祥子》心里感慨万千，心中满是同情与愤怒，为什么一个正直、
勤劳、朴实的人要遭受别人如此地欺负，社会的折磨，到最后自甘堕落，游手好
闲，甚至是坑蒙拐骗。
一幕幕画面，一个个人物，一次次的感慨都将在记忆隧道里永存。那个正直、
朴实、勤劳的样子，那个只想用自己勤劳的双手过上好日子的祥子，他的希望被
一点点消磨。小说反映出当时腐败、黑暗的社会，更是表现出老舍先生心中强烈
的不满与愤慨。
祥子本是一个洋车夫，喜爱拉车，最大的梦想就是买一辆属于自己的车。经
过三年的努力，买上了一辆车，却被大兵抢了去;辛辛苦苦攒的积蓄，到头来被
孙侦探骗了去;与虎妞结婚买了一辆车，但虎妞的去世，让祥子人车两空;当祥子
重新振作，准备开始新生活的时候，自己喜爱的小福子也上吊了，从此祥子自甘
堕落，曾经的祥子一去不复返。
一次次给他希望，又一次次打破他所有幻想，到最后，祥子心中最后的一点
火苗也被一盆冷水无情浇灭。是该说他自己命苦还是控诉上天的不公呢?
祥子的悲惨遭遇，社会对祥子的不公，这个社会对祥子从肉体到灵魂上的折
磨，导致祥子彻底对生活失去了信心。“雨下给富人，也下给穷人;下给义人。也
下给不义的人。其实雨并不公道，因为落在一个没有公道的世界。”这是老舍先
生对社会的控诉和不满，像祥子这样被社会的损害者不在少数，这是一个悲剧，
一个充斥着残酷无情的悲剧。
当你不小心掉进深渊，你尝试了无数次想要爬出去，每当看到光明的时候，
一次次重击将你再打进深渊。你怎能不绝望，这怎能还会美好充满希望?
在如今一个和平安宁的社会，我们更应该珍惜，用劳动去创造自己想要的生
活，实现自己的人生价值。
骆驼祥子读书心得6
在假期里，我阅读了一本老舍先生的最具代表性的现实主义京味名著
-------《骆驼祥子》。
《骆驼祥子》描绘了人力车夫祥子从上进好强沦落到自暴自弃的全过程。祥
子初来乍到北京时，他是善良淳朴、热爱劳动的青年。这时的祥子对生活充满了
积极性，因为他怀揣这一个梦想，那就是拥有一辆属于自己的车。他觉得“人类
因梦想而伟大，人生因拼搏而精彩”，所以不断朝着自己的梦想去奋斗努力。他
用了三年的时间，省吃俭用，终于凑足了钱。于是祥子心花怒放地跑去买了一辆
车，实现了他梦寐以求的心愿。可是好景不长，城外突然混战了起来，祥子抱着
侥幸心理拉着车出了城，却被士兵连人带车捉走了。士兵抢夺了祥子刚买来的车，
祥子找机会逃了出来，并带上了几头骆驼，卖了35元，由此得到了“骆驼祥子”
这一称号。后来，他娶了人和车厂厂主刘四的女儿虎妞，并有了孩子，但虎妞在
生产时难产死掉，祥子用了家里仅剩的一丁点钱给虎妞办了丧事，从此堕落了。
祥子堕落后，成为了一具只会行尸走肉的傀儡，言行举止令身为读者的我愤
慨。祥子的坎坷遭遇向人们展现了旧中国的黑暗，并抨击了统治阶级对生活在水
深火热中苦苦挣扎的劳动人民们的压迫。
穷且益坚，不坠青云之志。祥子虽贫穷，但他遇到比自己还要清贫的老马儿
和小马儿时，依然伸出了援助之手去帮助他人，令我颇有感触，明白了当别人有
困难时，应尽量去帮助他人的道理。 但读到后面，祥子的消极又让我领悟到：
人活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为，凡是自强不息
者，经过拼搏，就能成功。
这本经典的，饱含着说不尽的城市贫民的心酸悲剧，道不完的独在异乡的艰
辛情愫的经典名著《骆驼祥子》，令我受益无穷。
骆驼祥子读书心得7
骆驼负重惯了，是走不快的。不但得慢走，还须极小心的慢走。骆驼怕滑，
一汪儿水，一片儿泥，都可以叫它们劈了腿，或扭了膝。骆驼的价值全在四条腿
上，腿一完，全完了。老舍把祥子和骆驼放在一起，一定有他的用意。
骆驼的性情、骆驼的脆弱折射了祥子的命运。他是那么不起眼，不但吃得苦，
喝得苦，连一阵风、一场雨也给他的神经以无情的酷刑。尽管他的身上沾染了各
种各样的恶习，但所有的那些不是与生俱来的，而是遭受了生活的风雨之后的伤
痕所生的蛆—祥子他已经成为行尸走肉了。
一个追梦人，一个飞奔的追梦人，一个拉着装着他一生幸福的车的追梦人，
最终没能逃过生活的旋涡。他还在挣扎，希望能够爬到岸上去。可浪头那么大，
风那么狂，愈是挣扎，陷得越深。最终被猛浪吞噬，被飓风撕裂，成为其中的一
员。
祥子只是个例，同为车夫的老马，一个一辈子要强，最后无法拯救自己孙子
的车夫。他就是祥子将来的缩影，这也是个例，在当时，又有多少个这样的个例
呢?
有梦想没有能力的、有能力没有梦想的、两个都没有的，连梦想都来不及就
夭折的……被时代抛弃的、被生活捉弄的、被生命厌恶的人们在旧社会中摸爬打
滚，梦想也被磨没了，能力也被耗光了，结局也只有得过且过的苟且度日，看不
到活下去的意义。
和祥子一样的追梦人，一直到现在还有很多。好在社会已经没有当初的乌云，
不用担心追梦路上的风风雨雨。
在这样的大好时光下，我们有什么理由不奋斗?
成为“社会病胎里的产儿”之前，祥子也曾经活过。
而我希望，我们要一直“活”下去。
骆驼祥子读书心得8
今年寒假，儿子有一项作业是读老舍先生的《骆驼祥子》，趁此机会，我也
读了第二遍。每一次读都会折服于老舍先生那充满京腔京韵又浅显易懂的语言魅
力，而且很多地方还写的很幽默，读得时候甚至会笑出声来，但是笑过之后，心
里却难受的很，心情沉重的很。为祥子，鸣不平。
其实整本书的故事情节并不复杂，简单说就是祥子买车又失去车的经历和故
事。故事的主人公——祥子，是一个勤劳纯洁、善良忠厚的城市下层小市民，以
拉车为生，一开始没钱买车，只好赁车拉，这时他的理想就是通过自己的努力，
用自己的血汗钱买一辆属于自己的车。经过三年的努力，祥子终于有了一辆自己
的车。这时的祥子觉得世界上一切都是美好的，可好景不长，正当他憧憬着美好
生活的时候，他连车带人都被匪兵劫了去，虽然最后逃了命，可是却没了车。没
有了车，对祥子来说就等于没有了一切。可是祥子并没有放弃，因为他相信，只
要自己还活着，加上健壮的体格和用不完的力气，自己还会再有一辆车的。可是
好运永远不会降临到祥子身上，他好不容易攒起来的三十多块钱又被孙侦探抢劫
一空，于是祥子又成了一无所有的人。可就在这时，祥子忽然就“转了运”，人
和车厂的厂主刘四的女儿虎妞看上了他，并想跟他结婚，虽然祥子那么讨厌虎妞，
可是又有什么办法呢，他只好放下自尊和虎妞结了婚，并用虎妞的私房钱买了一
辆车。可不久之后命运再次捉弄了他，虎妞因难产而死，为料理丧事，祥子只好
买掉车。从此之后，屡受打击的祥子终于彻底“反省”了，自己那么拼命干，到
最后依然落得一无所有，既然这样，还要那体面干什么。于是他开始堕落，再加
上他唯一喜欢的小福子也自缢而亡，祥子彻底绝望了，逐渐堕落成一个城市无赖，
成了一个行尸走肉的躯壳。
祥子的悲剧，是那个年代受害者的代表。像祥子那样一个善良要强爱面子的
小伙子，如果生在一个和平的年代，一定会是一个很优秀的人，可谁又能选择自
己的出身呢？他偏就生活在了那样一个吃人的社会里，注定了他悲惨的人生。其
实作者也是想通过祥子的悲剧来控诉当时社会的黑暗，文中有一段话让我印象深
刻：“雨下给富人，也下给穷人。下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道，
因为下落在一个没有公道的世界上。”在那样一个不公道的社会里，连雨都是不
公道的了，何况一个有血有肉的人呢？他如何会脱离那个社会，保持自身的清白
而不被社会吞噬呢？作者对祥子给予了很大的同情，其实也是对当时所有不幸的
劳动人民的同情，也想唤醒他们，并试图阻止他们的堕落。
老舍先生他们那个年代的小说，总是能给我们的心灵以无比的震撼，即使如
祥子这样简单的故事也不例外。想想现在的我们，虽是和平的社会，但是仍然有
诸多的`不公平存在着，学习上，生活上，工作上，这都是不可避免的，那我们
应该怎样来面对这些不公平呢？除了要有良好的心态，就只有更努力，让自己更
优秀，让自己不可替代，才能适应这竞争激烈的社会吧！
骆驼祥子读书心得9
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子
从乡村来到城市，渴望以自己勤奋诚实的劳动创造生活。他怀着买车的信念，拼
命的赚钱，就像是一个旋转的小陀螺。
终于，祥子得到了梦寐以求的车，那辆车对于祥子来说，不知道是他磨破了
多少双鞋换来的。可是命运捉弄人，车接二连三地被人夺走，祥子的梦想之火一
次次的熄灭。但祥子仍然不肯放弃，不断的振作起来，再度奋斗。在此，我不由
地感动和怜悯了，对祥子那坚持不懈、为梦想而拼搏的那股韧劲而感动；对祥子
被悲惨的命运所折磨，而只能无奈地沮丧和失望感到怜悯。这教育了我要坚强地
面对困难，失败了要靠自己站起。
在从与虎妞的结合到虎妞最终死去的期间，祥子的心灵深受打击。最终车卖
了，虎妞死了，一切都化为了乌有，又如同刚开始般。一切的一切像用橡皮擦擦
笔痕般，将一切都挥发了，只留下几条深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕
却永远烙下了。祥子从此对世界充满了敌意，开始报复身边的所有人。
从前讲义气的祥子，如今却开始欺骗自己的朋友、利用他们，把他们的一切
都骗抢过来。他变得奸诈，甚至无耻；简直变了一个人，偷抢拐骗，只要能拿到
钱，他什么都做得出。看了这些，我心头不禁得发酸、失望，还带着丝丝怒火。
失望的是祥子没有坚持下去，最终被有点黑吞噬；愤怒的是以前那个老实憨厚的
祥子如今却做尽了一切伤天害理的事，他自己却还是毫无悔意。
祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。在有点黑的社会中，人类
的力量实在太渺小了。祥子多次想要凭自己的个人奋斗来打败命运，可是最后呢，
却使身心又一次的伤痕累累。祥子在一次次的痛苦中挣扎，越陷越深，他渐渐的
被有点黑所扭曲、吞噬。以前有抱负且满是骨气的祥子，现在只有对钱的贪念而
已。
在社会的有点黑与金钱的诱惑下，祥子没有了骨气。"钱会把人引进恶劣的
社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。"的确，祥子为了"生命"
来争取钱，而"生命"和"理想"中他选择了"生命"，因为只有"生命"才是穷人唯一
可以选择的东西。那时穷人的命也许就像是枣核儿两尖头——幼小的时候能不饿
死，万幸；到老了能不饿死，很难。
这时，我才真正体会到：在旧社会，人的命运不完全由自己掌控——故事主
人公祥子以坚韧的性格和执著的态度与生活展开搏斗，可最终，命运仍不费吹灰
之力的摧残了祥子。抚昔追往，我们要更加珍惜今天的幸福生活，为了美好的明
天、为了心中的理想，要像年轻时的祥子一样，顽强拼搏，奋发进取，去实现自
己的宏伟抱负！
骆驼祥子读书心得10
这本书的主人公是祥子。全书以祥子买车三起三落的情节发展为中心线索，
表现了旧社会人力车夫的苦难生活。
全书主要内容是：来自农村的祥子在拉租来的洋车时，立志要买上一辆车自
己拉，做一个独立的劳动者。经过三年的努力，他用自己的血汗换来了他梦寐以
求的一辆洋车。但是没过多久，军阀乱兵抢走了他的车，而孙侦探骗走了他仅有
的积蓄。面对这一个又一个的打击，祥子做过反抗，仍然幻想用努力实现梦想，
但是一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又卖掉料理虎妞的丧事。
而小福子的离世让祥子心中最后一朵火花被吹灭，丧失了对生活的信心，从
上进好强沦落为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子已经被生活的磨盘碾得粉碎。
我认为祥子最大的优点是不怕吃苦。虽然他的理想不算高：有一辆自己的车，
能娶上一位穷苦人家的健康、年轻、能吃苦的女儿，但是他要强，希望能靠自己
的本事吃饭。然而他出生在那个黑暗的世道，好不容易买的车被抢，被逼娶自己
不喜欢的虎妞，自己喜欢的小福子自杀使他对生活的企望与信心都在生活中一点
一点地丧失。他渐渐变得狡猾懒惰、极端自私而无赖，成了彻头彻尾的“刺头儿”。
作者在刻画人物形象时，运用了各种手法对人物进行细致的描写。而作者运
用了大量的心理描写补充祥子不善言语所留下的空白。通过细腻而又生动的心理，
准确地传达出祥子对车异常喜爱以及买到车后捺不住的兴奋心情，让我们看到祥
子曾经是一个对理想有强烈渴望追求的人。
骆驼祥子读书心得11
英国诗人拜伦说过：“一切痛苦能毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭。”
小说主人公祥子，善良正直、吃苦耐劳、有志气、有理想，他正如骆驼一般，
有着顶天立地的力量。虽然，他们所处的环境都是那样恶劣，但他们却都有着惊
人的毅力。祥子是不幸的，他被命运安排在黑暗的旧社会，又是社会最底层的洋
车夫。于是他一生都在黑暗中摸索、奋斗、挣扎。最终，被黑暗所淹没，所吞噬，
迷失了方向与自我，被痛苦所毁灭。他的人生正如奥斯特洛夫斯基说的：“当周
围是一片凄凉的时候，人就会只关心个人的事情。他的快乐都在家庭里，都在狭
小的个人利益圈子里。那时刻个人生活的不幸就会引向崩溃——人就没有办法活
下去，他就会像蜡烛一样渐渐熄灭。
但我们都是幸运的，生活在这样一个美丽、光明的社会主义时代。没有纷乱
的战争，没有资本主义的剥削，更没有人与人之间的贫富、身份的差距。在这个
平等、自由、公正的社会里，只要努力便能获得成就。杨丽萍出生在一个白族人
家，在她很小的时候，父母就离异了，排行老大的她小小年纪就担起了照顾3
个弟弟妹妹的责任。她酷爱舞蹈，虽然没进过任何舞蹈学校，但凭借着努力与天
赋，最后成为了家喻户晓的著名舞蹈家，实现了自己的理想。
有时候，现实与理想是冲突的，就像黑暗的社会与祥子的美好理想一样。结
局就像泡沫般烟消云散，但留下了在残酷现实中为理想顽强搏斗的骆驼精神。我
们应当学习这样顽强的精神，并且坚持不懈，才能把痛苦消灭。
人生之路，既有平坦广阔的大道，也有布满荆棘的山路，无论怎样，只要我
们坚守了人生的理想，就一定能成为生活的强者。
骆驼祥子读书心得12
祥子是个刚来北京谋生的一个乡下人，他就像刚从泥土中出生的幼苗，不懂
得这个社会的黑暗。他初来乍到，认定了一份工作——拉车。祥子爱车甚过于爱
自己，他的梦想就是买一辆属于自己的车，他不抽烟，不喝酒，从不浪费一分钱，
就只为了买车。
祥子善良正直、坚强、壮实、沉默、而又有生气。三年过去了，他省吃俭用
终于买了一辆新车，但命运似乎总与他作对：好不容易买来的新车被军阀抢走，
连剩下买车的钱也被侦探骗光，祥子几乎都失去活下去的信心了。然而为了梦想
他并没有放弃，他委曲求全娶了虎妞，终于再次拉上了车子。但不久虎妞因难产
而死，这使祥子又要卖掉车子给虎妞处理后事，不久，祥子喜欢上了小福子，然
而小福子被卖到了“白房子”，最终因承受不了痛苦而上吊。身边的人一个一个
离他而去，这使祥子完全失去活下去的信心。从此，他不再爱车，甚至讨厌拉车，
他不再像初来乍到时那么善良正直，有时他为了应付每天的三餐，去骗，去偷。
不仅如此，他爱上了抽烟，喝酒，整日不省人事，成为了彻头彻尾的“刺儿头”，
成为了一个懒惰，行尸走肉一般的鬼魂，最终他走上了不归之路。
夜深了。我慢慢合上书本，回想着这本书的内容。这个社会腐败，使一些原
本对生活充满期待，充满生机的人们一个一个走向死亡，他们认为只要有一份踏
踏实实的工作，再通过个人的努力就能在城市中立足，但谁会想到，城市的人们
狡诈，贪婪。实话说，只要有前进的目标，就会有一丝希望，但在遭受一次又一
次的挫折，试问又有谁会再坚持自己的理想呢？他们不甘愿如此，他们想改变命
运，但事实在当时真的可以吗？单单只靠个人的力量，能让这个社会“出淤泥而
不染”吗？就如书中所说的：“祥子的遭遇和命运不仅是个人的悲剧，更是时代
和社会的悲剧”。
在挫折面前，我们要勇于战胜自己，我们要把挫折看作是让我们前进的动力，
不要为了一时的痛苦而蒙蔽自己的双眼。我依然相信，在这个社会中只要努力，
命运还是掌握在自己手中的，让我们一起前进吧！
骆驼祥子读书心得13
阳光撒下，像欢快的小人谱写着生活的美好，香茗淡淡、书香独韵，唯有那
片花能懂我的情。
一题记
这本书是老舍先生的得意之作，更是北平苦难生活的真实写照，初拿到这本
书，我便爱不释手，读来几遍也不过瘾，读到最后才发现那种令人震憾的悲哀。
祥子，一个生活在底层的劳动人民，本着过好生活的愿望来到城市。他有着
正真的纯朴、勤劳而善良，又带着乡间的清凉气，多讨人喜欢的小伙子！但经验
是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来刘四、
虎妞、孙侦探、小福子、杨太太、夏太太……组成了祥子的沙漠，让他迷迷糊糊
的往下坠，坠入了黑暗，成为了金钱的附属物。
“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”是老舍先生的最终评价。可究竟
是什么让祥子如此堕落？我想，一方面是那种黑暗的环境，使他立在人间的最低
处，遭受着一切人一切法一切困苦的打击。他想逃却逃不出去，像一个临刑的死
者，为生活而垂死挣扎；另一方面是来源于一个乡间小伙子的狭窄眼界，他本可
以听高妈的话，让钱变活，或是有一些心路和手段离开北平，别处谋生。可惜他
只能局限在自己的层次里，什么都做不到，哪都不能去。
一个没有别的本事，只能凭力气吃饭的车夫真的无可奈何。合上书，我突然
想起这么一个人来。深深佝偻的背，仿佛已承受不住岁月的沉重，肤色如土地般，
透着长年耕作的瘠感，一双憔悴无神的眼睛深深地陷在青黑的眼窝里，空洞而深
邃，枯黄的发丝蓬乱地盖在头上……他就是我的祖父，一个地地道道的农民。我
的祖父经历过战争的残酷、挣钱的不易，更知晓那赋税是怎样的咄咄逼人。他在
痛苦中挣扎，在苛捐重税下养家。为了活下去，他曾经挑着米担子走了上百里路，
回来直吐血，两大筐米却只卖到十多钱。他认为雨是上天的恩泽，最公道的。可
其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。幸运的是，外公没有像
祥子那样，对生活感到绝望，他用他的血汗，成就了他自己的小世界。
合上书，我想起郭沫若曾说老舍作品的语言“寸楷含幽默，片语振聩聋。”
他的幽默来于故事本身的京味儿，而他的哲理却让每个人思考。
骆驼祥子读书心得14
老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是旧中国平城里的一介车夫的悲惨故事。
祥子有一个理想——拥有一辆属于自己的洋车。于是他凭着勤劳和省吃俭用，
终于如愿以偿。然而，好景不长，没多久，他的洋车就被士兵抢走。但是，他并
没有灰心，靠自己的努力又买了一辆洋车。他也实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄
又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的勇气。他开始自暴
自弃，彻底堕落为城市的垃圾，他从上进好强变成了自甘坠落。
这故事是一个悲剧，一个彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚韧，有着自己目
标的人最后却沦为了社会垃圾。我不由地为祥子的命运所感叹。祥子一开始是那
样的老实善良，正直勤劳，可是在生活一连串的打击下，他变了，变了不求上进，
对这个世界充满了敌意，开始报复身边的所有人。从前讲义气的样子，如今却开
始欺骗自己的朋友，他变得奸诈，甚至无耻。为了拿到钱，他什么都做得出。
读到这些内容，我感到悲伤，愤怒。我对祥子的前后反差感到悲伤，对他后
来无耻的所为而愤怒，但，更多的是心酸以及失望。祥子的社会是黑暗的，所有
人也是丑恶的。黑暗社会中，人性变得扭曲，人与人之间充满了仇恨。就是在这
样一个下层市民被压迫，祥子在遭受了几番打击后终于明白：即使肯吃苦受累，
即使心地善良，最慢不能实现自己的美好理想，过上美好幸福的日子。从此，祥
子变得堕落，除了他本身的目光短浅、狭隘自私，更多是则是因为这种强大的社
会压力。
也许，这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。理想和现实总是充满了矛盾，
它们往往不能调和，然而它们又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的
理想而改变，也不会是完美无瑕的。人们为了自己的理想不断奋斗，最终却不一
定能够真正获得成功。就像祥子，他很努力，就是为了寻求美好生活，但是结局
却是那样悲惨。
对于祥子，我又感到遗憾，感到惋惜，感到无奈;但也感到敬佩，佩服他从
前的坚强和上进。然而，他最终没能战胜自己，也没能战胜社会——终究还是被
打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人因素。不管怎么样，环境
对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子
他也许真能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。人离不开社会，而社
会又决定着人，如果无法处理好现实与理想，社会与自己的关系，很有可能就会
失去自我。
人是有思想的动物，应该就有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会
而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败、厌恶
生活。毕竟能够一生都坚忍不拔人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，
然而这一过程很复杂，人很容易失去自我，就会迷失方向，甚至堕落。
骆驼祥子读书心得15
祥子的悲剧到底是什么造成的？祥子的个人主义有错吗？
很多分析者说祥子具有典型的小农意识，老是想用自己的钱买自己的车，虽
然勤劳善良能干，但是却不免自私狭隘目光短浅，这样说对祥子不公平。买车是
祥子的宗教，是他的信仰，一个人有信仰有错吗，就算在今天，如果一个人就是
想搞音乐而不想读书，你能说他错了吗？我们能够说一个想凭借自己努力挣钱却
又显得不合群的人具有小生产者意识吗？
如果有的话，那现在我们依然有这种品性，这已经成为我们的文化心理结构
了，但我却没看出这种品性有何不好，这不恰恰证明祥子具有独立意识吗，或许
他的独立意识和西方的独立意识不一样，西方的独立意识具有其特有的文化心理，
但是我们却也不能说祥子的独立意识是祥子悲剧的造因。
2024年8月6日发(作者：印福)
《中国文脉》读书心得8篇
《中国文脉》读书心得1
近期，好友推荐我有空看一下，余秋雨先生系列书籍。其正在阅读《中国文
脉》一书，故亦从此书读开去，以窥端倪。自上周从淘宝天猫购得《中国文脉》
一书，即阅之。
深深被余先生文笔吸引，第一次看到有人以人为脉，以史为鉴，融会贯通将
史上孤立的人物，孤立的事件，通过文化的启承转接发展串联在一起。使每一个
历史人物，宛如昨天，就在眼前，是那么有血有肉活灵活现，个性实足，仿佛隔
空在与历史人物对话，仿佛余先生穿越到4000年前的古国，一步一步沿着每个
朝代，一路一风景，详细记下了沿途所见所思。真实所见的就如实记叙，道听途
说的，难以见证的，多方求证，力求真实。史上没有结果的，想象无穷而符逻辑。
其将文人、政治家等，置身于当时当刻来分析，显其质，传其神。将历史人
物以史学家般的研究并给予文学家的独到见解，让枯燥的历史人物生动而易读易
懂。
复原人物情感，凸显历史地位，摘其一二感受如下：禹传位于子，结束了禅
让选贤，开创了世袭制，实是无奈防争斗；老子之学乃吾友，道法自然，沁人心
脾。孔子之学乃吾师，深深教诲，发自肺腑。两者秋水共长天一色，相映趣；一
身侠气，四海为家，充满理想，自视过高而缺乏判断力和执行力的李白，时时想
报效朝廷，却输得一败涂地；南山脚下，悠然采菊，怡然自得的陶渊明，数百年
后才被人记起；聊发少年狂，欲要射天狼的苏东坡，多次被贬谪，等不到冯唐持
节云中；当年万里觅封侯，却身老沧州的陆游，至死也未见九州同；本想了却君
王天下事，赢得生前身后名的辛弃疾，可怜白发生；八千里征途，三十年征战，
而怒发冲冠，欲雪靖康耻的岳飞，终究不抵流言，空悲切；不畏汉武，严谨记实，
受奇耻大辱后仍不停笔写《史记》的司马迁，人情失恰，不知所踪；死而后已，
鞠躬尽瘁的诸葛亮，终究敌不过对酒当歌，人生几何的曹操。前者忠心耿耿，留
下《出师表》受人敬仰，后者雄才伟略，成就一代文豪；墨子兼爱非攻过于理想
而不宜推行，孔子仁爱人本现实而易行；持《离骚》，问九天的屈原，一路在问
却无人回答，曲高和寡，郁郁寡欢，投江而去！
综观余秋雨先生在本书所写的文人志士，大多壮志未酬，空留遗憾！但是正
是这帮豪情高涨，充满斗志却显无奈，似是不懂风情的文人志士，传承发展了中
华文化，是真正的民族脊梁！他们那种国家民族利益高于一切，置生死与度外，
不失气节大义的气概，是我等学习的楷模！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
《中国文脉》读书心得2
作品《中国文脉》整书对中国浩瀚的历史中的文化按时间顺序做了一次梳理，
读完这近40万字的巨作，花了不少时间，但其中的大部分时间是用来细读了前
面的两篇“中国文脉”和“笔墨历史”。
如果说坐上火箭就能看清地球的全貌，那么前两篇文章就像火箭一样，把人
带入了高空，让中国的整个文学脉络一览无遗。个人比较喜欢从大局上去看待一
个文学时代，这样会比较客观，等细致到个人时，也许就会带上一些主观色彩了。
古代的文学其实从小就接触到了，“窗前明月光，疑是地上霜。”上学以后渐
渐的接触到了更多“蒹葭苍苍，白露为霜”。但以前并不明白，李白的诗到底美
在哪。作品《诗经》在中国文学路上占着多重要的地位。作品《中国文脉》一书
中就很好了为我们阐述了其中的缘由。
有人评论说作品《中国文脉》是“最好看的中国文学简史”，当然我也是同
意的，但必须解释一番，"好看"可以看做是“好看懂”，整书的时间线索十分清
晰，文学的发展从远至近，一步一个脚印。分类也是相当的清楚。
为什么没有用很多时间去细读后面的一些文章，就像我之前所说的，很多都
带上了作者的一些个人喜好，当然，作为一种的文化的梳理，这也是自然。相对
的这也能体现出作者的独到见解。会让人有不同的感悟。当读到作者和我是一样
想法的时候，就会开心的笑笑，想法不同的时候，会失落，会思考一番。
书中我印象最深刻的是作者对曹操的评价。作者不仅肯定了的曹操的文学造
诣，更是对他的笔墨赞美了一番。曹操在人的刻板映象中就是“坏”'"奸诈"，
这也只能归功于作品《三国演义》。曹操做为建安文学的核心人物，其诗文都有
开创一代风气之功劳。其以乐府古题写时事，不仅开创了乐府诗歌创作的新风，
而且为后世诗歌的进一步发展提供了重要的经验和启示。他活在五言腾踊的时代，
又使四言诗重放光彩，对嵇康、陶渊明、韩愈等人的四言诗创作产生了积极的影
响。如果有人说孔明的文学造诣高于曹操，我也只能“呵呵”一笑。
历史淘尽了无数的英雄，文学何尝不是呢，“数风流人物，还看今朝”。文学
又何尝不是呢！
《中国文脉》读书心得3
从《山河之书》到《中国文脉》如果说前者是闪耀在中华文化长河上的亮丽
一景的话，后者便是前者的缔造者。如果说我是一个从不懂历史，一向崇尚科技
的理科女时，我却被余老师用那么通俗，简洁，干净而又赋予魅力的语言吸引着，
我从来不知道浸着历史味道的散文，如此让人醉，你为我们讲述的不是那铁骑血
腥的历史，娓娓道来的而婉诺一位婀娜多姿的少女，携着远古文化气息，那么亲
切地走来了，你所有的怀疑，被她微微一笑征服了。
那种美是我从不曾目睹的，那种爱是迷失自我的岁月里，光辉的一笔，那是
生命里的切切私语，是生存状态自然程现，就是她让我心里像点着了一场大火，
让我的思考从平淡、消极、颓废，又回到了重新思考、平淡、感知、美好。
可灼伤感还是有的，有那么一天开始，我不那么热衷于我的工作了，那不怨
我，因为我心底的渴求的，我掂着脚也够不着，我的心力憔悴了，心的火还在烧
着，“燃烧是一种让人睁不眼睛的吞噬。火焰以一种灼热而飘忽的狞笑，快速地
推进着毁灭。那一刻，我这一边已经准备刹时化为灰烬，哪知有一双手伸了进来，
把伤残的我救出。”
我从梦魇中醒来，生命那么触手可及，连楼兰姑娘也在为我婉惜，我还是要
重整旗鼓，高昂地走下去。
正像我对数理化的宣扬，那种数字美，那种简洁美，那种约定美，那种不用
粉饰的美，那么高傲地推动着生产力。我想用我的力量，用我感召的力量，为我
亲爱的祖国尽微薄之力，这是我的青春！踏着青的遗迹，我的人生带着年龄的冗
余前进着，可时间已经付不起，匆忙的身影，让一种东西停止了，而让一种东西
无力了，我没有自信了，带着的清高的外表，却感到了那种来自心底的弱弱，生
活，你让我伤透了。
西天最后的一丝余光铺开了夜的序，我开始了我争渡的最礼相遇，不知道算
不算爱上了你。
我的书房里，泛泛的灯光里，我席地而座的随意，散落一地的书，干瘪的水
果，茶杯，酒杯，咖啡。你应该知道，我不想睡！
《中国文脉》读书心得4
8月份赴欧洲三国旅游，领队布置回国后的作业——阅读余秋雨先生的《千
年一叹》、《行者无疆》，老婆则一口气买回了余先生4本书。
先把领队布置的作业做完，这次回南京时，老婆在行李箱里放进了第三本书，
闲暇时，取出来一看，书名《中国文脉》，不知是些什么内容，只是按照看前面
两本书的习惯，计划每次阅读50页，刚开始有些费力，感觉内容繁杂，看十几、
二十页，就想放下，想一想。
近两天，阅读的时候，顺畅了许多，余先生把先人、历史写的鲜活，写的生
动，拉近了远古与当代的距离。
《诗经》是世界文明史上最早的一部诗歌，以前觉得好，未认真阅读过，以
后有机会，静下心来，认真拜读。
殷王迁都，竟是从奄（今山东曲阜），迁至殷（河南安阳小屯）。奄（今山东
曲阜）距离老家只有区区60公里，自己家乡竟然在远古就有些大事件。
甲骨文，一直的了解仅限这字面三个字，现在知道它是祖先占卜的记录，在
河南安阳小屯村出土，竟然有几万片，当时杀掉了多少只龟呀？！
李白、杜甫、屈原、王羲之、王献之、曹操、曹植、曹丕、李煜、韩愈、柳
宗元、司马迁……小时候读书时，或多或少读过些上述文化巨匠的诗、词、典故，
余先生把他们放在一起，陡然间觉得还要回头再去读一读，范围也要再扩大一些，
甚至还有要练练书法的念头。
孔子、孟子、庄子、老子、墨子……诸子百家，肤浅的了解一些，《老子》
好像见过，厚厚的一个大部头，印象里好像有些晦涩难懂，在学生时代读不进去，
跟老婆商议买一本，现在再尝试着读一读，希望能有收获，体验老祖宗的思想精
髓。
稷下学堂，战国时代的大学，独立于政治，世界文明史上最早出现，为老祖
宗骄傲。
《中国文脉》，与我现在的工作没有直接关系，与我理科出身、高中作文很
少及格相距甚远，无心读来，有些收获，他正走入我的生活。
《中国文脉》读书心得5
谈到文化，势必是一个极为博大深远的话题。它是一个民族，一个国家的根
源，是我们兴旺发达的不竭动力。作为世界上历史最悠久的国家，历经千余载岁
月的涤荡，我们获得了不计其数的文化瑰宝。面对如此之繁华盛景，一个中国人，
若是对自己的文化渊源一无所知，甚至鄙薄，显然是极端可怕的。这不禁让我们
意识到，品鉴和把握先祖赋予我们的财富，并将其不断延续，推向高峰，是每一
个炎黄子孙不可推卸的责任和义务。 古往今来，文化洪流奔涌不息，其之大，
浩浩荡荡，其之深，难寻其底，其之绚丽多姿，琳琅满目。正如我上文所说，把
握和品鉴其精髓是关键所在。而文学的发展变迁正是华夏文化延续变化的一条清
晰而又重要的主线，它的活力充分展现了我国文化旺盛的生命力和璀璨的精华。
因此，抓住这条主线，有助于我们更准确，更深刻地领悟文化的神韵精髓。
于是，我仔细研读了余秋雨先生的作品《中国文脉》。
然而我惊喜的发现，这本书从一开始就深深地吸引了我。作者开篇第一句即
指出“中国文脉，是指中国文学几千年发展中最高等级的生命潜流刘和审美潜流。”
这正与我的想法不谋而合，指明了我所追寻的方向，将文学的主线升华为了文脉，
这正是其根源所在。
点明主题之后，作品《中国文脉》以中国文字起源为原点，从作品《诗经》
讲起，到春秋战国时期的“百家争鸣”及楚辞，再到秦汉时期的统一与书同文对
文学的影响，汉赋及作品《史记》，魏晋时期的三曹及“竹林七贤”等文人雅士
的诗作文采，再到唐宋诗词，元曲及明清小说，一气呵成，展现出一条清晰的脉
络，既是文学的发展，亦是历史的变迁，生动地为我解读了中国文化的演化过程。
纵观全书，开始的两个篇目，作品《中国文脉》和作品《笔墨历史》是总体
纲领，它们酣畅淋漓地揭示了三千年中国文学的精神主脉，以及作为文脉载体的
中国书法史，之后是对每个时代文脉分别以个体进行精细论述，使全书更加丰满
充实。
作者站在研究者个人的角度，展现的是研究者个人的史观和研究心得，并不
过分强调说教，虽有争议，但对于像我这样非专业平民，能够站在研究者的肩膀
上，努力借助研究者的眼睛，鸟瞰浩瀚的中国文脉，“窃取”某些研究者的点滴 1
研究成果已经获益匪浅。
大浪淘沙，历史沉浮，那一条贯穿中国文化的文脉正逢抉择的关键。我们面
对着继承与发扬的机遇与挑战，余先生的作品点明了社会的现状与背景的潮流。
经典不可复制，此话掷地有声，既承认了人类一切文化壮举由盛而衰的必然规律，
同时也提出，应当敬畏经典，保护经典，如此，才能重整重组，在大力改革中创
造与推进新的中国文脉。
《中国文脉》读书心得6
乘隙读毕余秋雨先生《中国文脉》，特来作结。
此书位列“余秋雨书系”十八卷之首，有提纲挈领、开宗明义之重任。倒是
我1998年遇到的《文化苦旅》，仅位列第九卷。可知此虽为后成之书，在先生心
中分量却是极重。先生今年将69岁，读古人叹世代风华，临旧迹感往事来去，
行万里成久远之思，籍散文展朴正情怀。我年浅笔拙，只能简谈所感，向有历史
担当的前辈文人致敬。
文学之中，我与诗最有缘。儿时我不懂诗，初读《新编唐诗三百首》，读得
不解风味。长大一点后，什么诗都读。就这样长到17岁——那时正读高二，冬
日里某一天，我红衣红裤红靴红帽，执饭盆快步从饭堂返回宿舍。走到澡堂子后
墙之时，我突然拍拍脑瓜子，告诉自己：“哦，这就是诗啊。”从此我认为自己懂
了诗。我也写诗，13岁和两个女孩结了诗社，关注洋娃娃也关注世界。这段诗
旅18年后戛然而止。
与诗的纠葛并非解决我人生大问的单纯线索，军、史、哲等著作也净化了我
的心灵。如果不是有那三年，安然坐读这些血火交织的文字，我至今仍将是当初
那颗单薄头脑。同时我感恩身边不懈奋斗的人们，他们以待人行事来为我定义，
什么叫做心胸与梦想。
述说以上经历，是想说明在有所准备之后，阅读较不易辜负著者苦心。余先
生纵横古今，将文脉正统，联接于品格性灵；把传世之作，勾嵌于人生沉浮。由
于情境皆活，读者可尽览数千年名士风采。名士之间，落笔则有轻有重。例如屈
原一节，他甚至附上《离骚》全文今译；而不可绕过的苏轼，却仅寥寥数语。约
取之间，彰显著者思考结论——余先生重视的当代文人之文化重任——“拔其神
质，静候佳音”，正在其中。
读毕掩卷沉思，印象最深处，一为《离骚》天真烂漫之情，与《梦游天姥吟
留别》遥牵一线。二为欧阳询楷书我多年珍爱，不想先生亦重。三为陶渊明不为
人孰知的短诗四句：纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。
再拜友人推荐此书。
《中国文脉》读书心得7
最初对余秋雨老师的印象，是在前些年的央视歌手大赛上，他作为文化课考
官，在评点歌手答题的同时，为我们普及了很多文化历史知识，当时很多听不太
懂，只是觉得他出口成章，各种文学典故信手拈来，让很多人崇拜至极。
后来，读了他最有名的《文化苦旅》，似乎读懂了几分他的苦心，他对于中
华文化是如此的热爱如此的维护，一心想推广开来，可是在当今这个人心浮躁一
心向钱的社会，他所做的就像是对着大海呐喊一样，声音被隐没在海浪里了。
但是如果有越来越多的人，一起为民族文化呐喊，一起为保留我们灿烂的精
华而呐喊，可能这些声音就能汇聚成强有力的音符，能穿透海浪传播到四面八方。
这篇《中国文脉》，余老师是依照历史的顺序，为我们一一清点每个阶段最
伟大的文学家。
从《诗经》的吟唱开始，中国文化开始上路，历经楚辞、汉赋、唐诗、宋词、
元曲、明清小说，每个阶段都有每个阶段伟大的诗人和瑰丽的文学作品。首先，
在先秦诸子中，分为三个等级，第一等级：庄子、孟子；第二等级：老子、孔子；
第三等级：韩非子、墨子。
而余老师认为屈原是整个先秦时期的文学冠军。汉赋的成就相对最弱，幸好
还有占据历史性学至高地位的司马迁和《史记》。
魏晋文脉，分为三段，第一个在战火硝烟中接续文脉的，是曹操。有很多成
为熟语的诗句都是出自他的手笔，例如：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心
不已。对酒当歌，人生几何。何以解忧，唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。月明
星稀，乌鹊南飞。山不厌高，海不厌深。他用干净朴素凝炼的笔墨，以开阔的气
势来写宇宙人生。第二段，是阮籍，嵇康两人，真正称得上“魏晋名士”。第三
段的主角，陶渊明，他以自己的诗句展示了最鲜明的文学主张，戒色彩，戒繁复，
戒深奥，戒典故，并创造了一种以“田园”为标识的人生境界，成了一种千年不
移的文化理想。陶渊明为中国文脉增添了前所未有的自然之气，洁净之气，淡远
之气。本人也是最喜欢他身上这种悠然淡定的超然气息。
唐代文化上的繁荣，留下最壮丽的一篇。余老师心中唐代诗人的前四名，当
属李白，杜甫，王维，白居易。唐代的文章，写的好的当属韩愈和柳宗元。
宋代文脉的'首席，让给了苏东坡，他是一个全才，诗、词、文、书法、音
乐、佛理，都很精通。尤其是词作、散文、书法三项，皆可傲视千年。排在他后
面是是辛弃疾、陆游和李清照。
及至元代，诗歌、散文不值一提，但戏剧的出现，弥补了中华文明几千年来
的一个重大缺漏。关汉卿、王实甫的出现，让中国可以立即在戏剧上与其他文明
并肩而“毫无愧色”。明清两代五百多年，中国文脉严重衰弱，还好有一部《红
楼梦》以世界性的高度存在着，慰抚了五百年的荒凉。
中国近、现代文学，成就较低。现代作家之中，真正懂文脉的也就是鲁迅。
现代如此荒瘠，如何重新推进中国文脉？余老师说，首先领略两种伟大——
古代的伟大和国际的伟大，然后重建自己的人格，创造未来。每个试图把中国文
脉接到自己身上的年轻人，首先要从当代文化圈里逃出，滤净心胸，腾空而起，
静静地遨游于从神话到《诗经》、屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏东坡、
关汉卿、曹雪芹，以及其他文学星座的苍穹之中。
然后就有可能成为这些星座的受光者、寄托者、和期盼者。
我们在等待……
《中国文脉》读书心得8
读完了余秋雨先生的作品《中国文脉》，全文近三万字，共计425页，一气
呵成，粗线条概括了中国文化（以文学为主径的小文化）的经脉。余秋雨先生的
文化眼光、概括力和艺术感觉都是超常的，表达力更是一流，因此文章写得中气
充沛、淋漓酣畅。而这种驾驭历史、囊括文化、指点江山、评判古今的做法，没
有宏大的视野、敏锐的洞察力、鲜活的欣赏力与聪颖的表达智慧，也无法奏其功。
余秋雨先生是中国最值得尊敬的文化人物，他学风严谨，善思求真，具有行
万里路、读万卷书的不凡气度和才情，二十多年前他孤身一人走遍中华大地，考
察并阐释诸多被埋没的文化遗址，作品《文化苦旅》等著作轰动一时；十多年前
他又不辞艰辛穿越全球数万公里，考察人类最重要的文明故地，对当代世界文明
作出了一系列全新思考和紧迫提醒。在作品《中国文脉》一书里，他以“文脉”
提纲挈领，生动解读中国三千年文化史，让那些隐没的高级生命潜流和审美潜流
纲举目张。他以高视野、新角度和强烈的文化使命感写作本书，目的是“清理地
基，搬开芜杂，集得高墙巨砖，寻获大柱石础，让出疏朗空间，洗净众人耳目，
呼唤亘古伟布，期待天才再临”，期待中华文化的复兴。
余秋雨先生像一位画坛巨匠，以充沛的才情，饱蘸深情的笔墨，大气磅礴地
勾勒出漫长的中国文脉画卷，流露对中华文学家园的满腔抚爱和关切之情，时而
工笔重彩，绘声绘色；时而妙笔生花，汪洋恣意；时而清新点染，灵光流动……
画卷从充满了稻麦香和虫鸟声的作品《诗经》开始，蜿蜒曲折，饱满生动：百花
齐放绚丽多姿的先秦诸子；行吟在江风草泽边孤傲而烂漫的屈原；忍辱负重奋笔
疾书“以史立身”的司马迁；丛林边上的文化望族曹家父子仨人曹操、曹丕、曹
植；竹林里风骨飘逸、奇谲多才的魏晋名士阮籍、嵇康；在田园中气定神闲、流
淌洁净淡远之气的陶渊明；在唐诗巍峨顶峰潇洒行走的几男子：李白、杜甫、王
维；宋代数个同时足踏在文化巅峰和政治巅峰上瘦骨嶙峋的身影：王安石、司马
光、范仲淹、苏轼；元代定国安邦的奇才耶律楚材；在酒和山水中浸润的怪才黄
公望；明清六百年的郁闷中，一枝独秀的曹雪芹……他们是文脉画卷中俊俏的峰
峦，余先生用诗意充沛的笔墨夹叙夹议，让那些在漫长历史长河中渐渐模糊的形
象清朗而感人。同时，对影响文脉至深的科举制度进行了深刻批判和公正评价，
并深入剖析文脉之根——精神之脉和人格之脉，于中国文明有重大意义的佛教文
化，精辟论述其生命力、影响力和独特魅力；对玷污集体人格的负能量——小人，
展开精细解剖和分类，具有历史意义和现实意义。
在阅读作品《中国文脉》过程中，我总是忍不住会想起明朝文学家杨慎所作
作品《临江仙》中的两句“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”。是的，在中国文
脉发展的历史长河中，屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏东坡、关汉卿、
曹雪芹……就像滚滚长江，呈现过一波又一波让人瞩目的璀璨，但是随着时间推
移，终究会淘尽一些璀璨，有些璀璨也注定会成为不可复制的经典，就像关汉卿、
王实甫、马致远、纪君祥等一大批文化天才合力创作的元杂剧，让中国文脉在元
代突然超常发达，但是元代之后，风华耗尽的元杂剧，像一个衰落的英雄，完成
了生命过程便轰然倒下，拒绝有人以“振兴”的说法来做人工呼吸、打强心针。
尽管后世怎么投入力度，也无法追赶元杂剧的依稀踪影。对此，余秋雨评价说：
“文脉，从来不是一马平川的直线，而是由一组组抛物线组成。要想继续往前，
必须大力改革，重整重组，从另一条抛物线的起点开始。一切需要刻意“振兴”
的文化，都已经与文脉无关。而且，极有可能扰乱了文脉的自然进程。现在社会
上经常有人忙着要把那些该由博物馆保护的文化遗产折腾到现实生活中来，而且
动静很大，我就很想让他们听听元杂剧轰然倒地的壮美声响。
【以下为推荐内容，可自行删改！】
【推荐一：《教师个人读书心得体会15篇》】
教师个人读书心得体会1
教委为每位教师准备了《致青年教师》，让我们利用暑期好好阅读。书中写
了很多教育教学的常识，把自己遇到过的很多有意思的问题和大家分享，让这些
问题引发我们对教育的关注和研究。感触很深，我想把它与我们老师共勉。
在书的自序中看到“对教师职业生命负责”的话时，有点惊喜。虽只读了短
短几十页吴先生的书我自己心里就有许多感触：作为一名青年教师，我们可以想
的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步;只有积极、向上、
阳光的形象，才能让我们有更多发展的机遇。我们青年，是真正要自觉起来维护
这个集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。然而，优秀集体的全面塑造，
良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们青年教师
每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，从我做起，从一
言一行做起。
同时，吴老师也坦诚地揭示了现代教育中如“的确有很难教的学生”这样的
教育问题。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。或多或少有些体
现某些独特“个性”的学生会影响我们的日常教学，似乎这样的学生比以前还要
多一些，特别在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。以前总信
仰一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，就因为这样，我们面对一
些特殊的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他(她)的，
自己是有能力的，可在有限的课堂时间中，常常这样为了这一棵树，却放弃了一
片森林，有些得不偿失。吴老师的在书中多次提到、渗透的“不要急”、“慢”让
我为此松了一口气，我想“尽人事，顺天意”也许可以成为我们对待“难教的学
生”的准则吧
如在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中，吴老师启发
我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教育者的胸襟，是学生的天
地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大，他的学生
才能面朝大海，才能仰望星空。的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和
同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，
教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。
社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我
们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的!
教师个人读书心得体会2
很偶然的机会，打开了这本《迷恋人的成长——20位教师的课堂发现》。刚
刚打开就被书中的精彩描述深深吸引，无法放下。深吟浅唱地翻过书中的每一页，
不知不觉中就走进了“生命化教育”。在字里行间不停地穿梭，就不由得把“生
命化教育”当作一种信仰。这是一本让人流泪着又微笑着、痛并快乐着的书，但
不管你是流泪还是欢喜，这本书都会让你迷恋上人的成长…….
这本书其实是福建20位教师践行“生命化教育”以后得出的教育智慧的结
晶。书中篇篇精品，当然如果你对此有所怀疑的话，你打开扉页或是任意一篇都
会给你一个很好的证明。可以很明确地说，只要你读了《迷恋人的成长》，你心
中就会充满了对“生命化教育”的信仰。书中的20位教师都是众人皆知的名师，
他们是积极的生活者、真正的博学者和优秀的教育者。他们对教育教学工作的热
爱，对学生生命的珍视，通过日常工作的点点滴滴，娓娓道来，亲切自然，让我
这个刚从高校毕业的新人在踏入教师队伍之前就感受到新课程理念下的新型教
师形象。他们对学生、对教育工作的爱，达到一种迷恋的程度，因此，能在如此
平凡琐碎的工作中得到如此多的精彩发现。现在选取几个“发现”的片断，与大
家共同感受“生命化教育”的魅力。
发现一：“回想我十年来的教学生涯屯有不少理智控制不住感情的冲动行为，
也有不少在情急之下所做出的莽撞行为，现在是后悔莫及呀！但我庆幸，参与生
命化教育实验，我不再粗暴，不再简单，我变得成熟，变得有智慧了！在今后漫
长的教育生涯中，我将直面人生，以成全每一个富有个性的人的发展为自己的价
值取向。”
一个教师，在成长的过程中，难免会犯一些错误，但很少有人能这样勇敢地
分析、解剖自己，这样真诚地直面错误，立下要培养富有个性的人的诤诤誓言。
发现二：真诚的“美化”。
教师的爱能创设一个愉快的教育情境。心理学研究表明，烦恼、焦虑、紧张、
害怕、反感等情绪是心理疲劳的主要因素，在这种脾气和情感状况下学习，将会
抑制智力的活跃；相反，在愉快、心平气和的心境下学习，则往往伴随血液循环
的亢进、大脑皮层得到丰富的营养，从而使注意、记忆、想象、思维等心理活动
处于积极的状态下而不易疲劳。当教师微笑着走进课堂时，学生们便也露出笑脸，
教室里阳光灿烂，课堂上学生的学习情绪高涨、思维活跃。因此，我想，任何一
位教育者都应该努力提高教育教学艺术，用智慧、用技巧、真诚地去“美化”学
生的过错行为，用尊重、信任、激励去唤醒每个生命个体。
苏霍姆林斯基说过：“对学生的错误行为采取一定的措施，进行具有说服力
的批评，这些做法，乍看起来都是为了把学生教育好。但是善良的动机，或者说
仅仅靠善良的动机，未必能收到预期的效果。因为，每对孩子进行一次批语实际
上就是让他又一次加深了自己是坏孩子、恶劣孩子、十分讨人嫌的孩子的印象。”
如果所有的教师都能勤于研究，勇于实践，把自己对生命教育的深刻理解运
用于实践，相信在不久的将来我们的师生关系会更和谐，我们的课堂会更加富有
人性。
发现三：只有回到生命，才可能理解作为生命表达的教育。回到生命，就意
味着回到了教育的本源。
马克斯?范梅南（加拿大）说：“教育智慧与其说是一种知识，不如说是对孩
子们的关心。”教育家苏霍姆林斯基也曾指出：“请你记住，教育——首先是关怀
备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及孩子们的心灵。”教育的智慧，不在乎
教给孩子多少知识，而在乎如何协助孩子培养智慧，因为知识都是旧的，生命却
是新的。学习是种迈向未知的智慧和勇气，只有时刻注重孩子的体验、感受，让
孩子们真正地“做自己”，教师才能因着孩子的快乐而快乐，师生才能共享生命
化的教学课堂。
发现四：把课堂当成生命中的一种美丽探险。黄瑞夷老师说，其实教师日常
上课在愚钝和机敏之间往往也是这一念之差。全力关注学生我们就机灵了，全心
关注教学环节我们就愚钝了。看来要让课堂富有生命的活力，教师必须做到如苏
霍姆林斯基所言的：只有当教师所要教的教材在他看来浅显得如同识字课本一样
时，他才能把精力从教材上转到学生身上，才是用一辈子来备课。
教师教学要从关注“错”与“对”中转向关注差异，只有关注学生的差异才
能成全学生，才算尊重个性，才是“目中有人”的教学，反过来学生的差异也成
全了教师，一个教师的成长必是在错综的学生差异中获得成就的。让不一样的学
生都有相应的发展，是对教师的挑战，挑战使他变得敏感、聪慧、富有才华；关
注学生差异的课堂是开放的、是无法预设的，它只能凭教师的才情、文化的底蕴、
教学的素养、生活的积淀，依学生的个性艺术化、个别化地处置，在与学生的交
往中成长。关注“错”与“对”的教学，只能使教师的匠气日益加深，教学会让
教师没有灵气，甚至走向反教育的一面，自然对学生是一种摧残。因此，生命化
教育课堂提倡成全学生就是要成全学生的个别、成全学生的差异，做到“目中有
人”的教学、生命飞扬的教学。
这20位老师的这些质朴真切的文字，来自于他们对生命及工作的深切感悟、
智慧与激情。这些文字告诉我们：那个能够不断启发、感动、刺激教师的课堂其
实是教师生命的一部分，无论从哪一页打开，都充满了对人的成长秘密的感叹和
眷恋。教育的发端是爱和责任：对自己、对所有的生命、对探求未知的努力、对
我们虔诚地期待又无法预知的未来。
生命化教育行动沉潜而细致地深入到这20位教师的课堂。他们的教育智慧
和创造力，他们富有生命真情的文字，以他们的坚韧与耐心，预示着生命教育值
得肯定的美好可能。
最后，我想用这本书的主编张文质先生的一段话与已经在教育岗位上奋斗和
即将加入教育大军的同学们共勉：
从关注每一位学生开始，
从尊重每一位学生开始；
从善待每一位学生开始；
从满足每一位学生的要求开始；
从激发每一位学生的情感开始；
从培养每一位学生的个性开始。
轻轻地合上书，另一个教育世界却在我的世界打开。“生命化教育”留下的
智慧不由地在我脑中激荡。当然书中也有缺点，诚如体系比较混乱，没有对“生
命化教育”作系统诠释。但这丝毫不损它的魅力。捧起书的瞬间感悟，正如“漆
黑的夜里，一根火柴划亮了，你的眼前一片光辉”；追寻中的豁然开朗，就像“走
进五月的果园，各色各样的果子累累垂挂在枝头，你打开你记忆的袋子，任意盛
装采撷来的美好的果实”；掩卷后的理性思考，又似“走进上帝的伊甸园，你大
胆摘食了智慧的果子，于是你通晓了一切。”
那种对生命意识的尊重，会使你在潜默化的被“生命化教育”感动直至把你
的生命意识唤醒，同时又悄然地把“生命化教育”作为你对教育的信仰。打开《迷
恋人的成长》，开始迷恋人的成长吧！让我们一起体验与学生共同成长的喜悦，
感受美丽的教育人生！
教师个人读书心得体会3
我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它
当书一样的看了一篇又一篇。本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿教师用自
己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿教师方方面面。
有工作上的，有生活上的等。
1、整天有写不完的工作；
2、工作强度大，活儿忙不完；
3、工作上的比赛无休止；
4、幼儿老师的安全责任大；
5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师；
6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过；
7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。
8、为了布置区域什么垃圾物品都要。
9、家长工作有难度；
10、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等。
几点心得：看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师
的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。
比如：“当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那
个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！
要是遇到几个感情脆弱的家长，热门思想汇报孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。
于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的
孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所
以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。
一开始看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。
但多看了几篇后，才知作者的含意——幼儿老师的不简单！我做为一名普通幼儿
教师感到真幸福。因为我看到了我们的伟大，因为我看到了我们的高尚，因为我
看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小学老师、中学老师、大学老师
那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们都是从我
们手中开始起步的！
教师个人读书心得体会4
今天读于丹《《庄子心得》。
宁静是一种规格很高的品质。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止水。意思是
要对一个人作出判断，观其动不如视其静。自古以来，心如止水、宠辱不惊、以
不变应万变等等说法，都表现了对宁静心态的某种崇敬。 真正获得了宁静的人
非但不是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧的。
庄子的成就令我们后世之人万分敬仰，他一生淡泊名利，主张修身养性、清
静无为。
当今世道能够保留一颗宁静之心的人实在不多。追名逐利，心态浮躁为之普
遍。
连我自己也不能例外，当周围的人都纷纷将孩子送到高价名校时，我就不免
怀疑起当时的决定，将女儿放在身边这样的普通学校会不会让她将来发展受到影
响。读书已经不在单纯是读书了，已经有了很高的附加值，比如当问你孩子在哪
读书，学校的名字足以让你自豪三分或自卑了得。我也明知这是心态的问题，哪
个学校不培养出人才？但往往大家都进入了一个怪圈，就如现在不少领导去读
EMBA，并不是为了学习知识，而是为了认识有身份的同学，同学就是生产力，就
是人脉，有了人脉就不怕没有发展。孩子读书也是一样了。心怎可平静呢？
现在没钱没权就自然低人三分，经济能力已经无形将人划分了等级，不信高
档社区和城乡结合的出租屋形成的氛围就是截然不同，各人的生活质量天壤之别。
社会就是这样的势利，保持一个平和的心又是多么得不易。
我想我们能在浮躁和宁静中找到一点平衡就是成功了。读书的过程就是提醒
的旅程，我们不要在浮躁中浸泡地太久，不然将会找不到自己在哪了。
教师个人读书心得体会5
昨天终于读完了《致青年教师》一书，这本书写的非常好，它为我们青年教
师打开了一扇通向真理的窗户。我边读边反思自己的教师心态、教育行为，真是
受益匪浅!书中吴非老师通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如
何才能成为一名合格的人民教师。
读吴非老师的文字，我懂得了要做一个成熟、理性的教师是不能只靠教龄的
累计、丰富的经验和资历的。
我懂得了“对教师职业生命负责”，是教育政策制定者和管理者的职责，更
应当是我们教师自身的追求。
我懂得了一名合格的教师必须是一个“思想者”“学习者”“实践者”“写作
者”。
我懂得了优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。
我还知道了教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一分阴暗。
书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，
读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。
《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着
学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文
章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育
的另一个境界。
怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在近两年的实际教学中，我认识到
只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须提高自己的职业素质，
就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。
教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工
作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会
开出智慧之花。作为一名青年教师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教
育要培养理想。高贵与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，
都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表
达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教师，要自觉维护
教师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力，关
注小事，从我做起，从一言一行做起。“教育无小事”，“生活即教育”，一位优秀
的教师站在学生面前，无需讲话，教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅
是知识，还有思想、气质和未来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的
是比专业知识更重要的东西。
之于“青年教师”，“青年”说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，
去实践;“教师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传
授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，
还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤
炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生
命价值的展现。学校为青年教师提供了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好
的团队。这是一件多么幸福的事情!
吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的
道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我也只
有努力去做到更好!
我要爱所有的孩子!
教师个人读书心得体会6
我很庆幸自我是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有
千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。
十年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当
教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛――走近书本，就是完善生
命。教师的快乐，来自读书。
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，最后让他的“仁政”
思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，
最后成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；
韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”；还有柏拉
图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》；亚里士多德
从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说；夸美纽斯的《大教学论》更
是资料丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；
苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李
镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得
了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作
以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，
让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通
的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生
的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。个性是在课堂
中，我常与学生一齐做同样的事，
甚至是率先垂范，做学生的`榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰
富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。
虽然此刻的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍
姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工
作中的真谛！读书是一种精神上的陶冶。
教师个人读书心得体会7
我比较喜欢读书，与书为伴，让我在文字的海洋中尽情的徜徉，我常常感到
是一种享受，是与智者面对面的交谈。促使我对生命和人生深切地认知和感知。
回想我从事教育事业这些年来所走过的路，其实就是一条学习的道路。尤其
是今天所面临的教育教学过程中的许多问题，多读书，读好书，要坚持不懈的读
书，已经是工作中不可缺少的一部分。因为与书为伴的人生，一定是有质量，有
生机，这样的人才一定有内涵，有发展。
教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命的资源，没有高品质的教师，就没
有高品质的教育，而要有高的品质，有丰富的内涵，有教师的人格魅力，就得经
常阅读，不断提升个人的文化内涵和修养。在新的教育理念下，教师工作的特殊
性，要求教师不仅要有一桶水，而且要细水长流，，古人云：“书中自有黄金屋，
书中自有颜如玉，”只有博天下书，采百家长，不断的充实自己，丰富自己，运
用书中的知识去解决工作中遇到的棘手问题，运用新的思维方式去面对解决现在
教育教学中的问题。
多阅读，多读书，能提升自己的人格魅力，当今社会日新月异，我们每天所
面对的学生知识面广，思维也较成熟，他们所提出的问题，对一些事情的态度，
观念，做法，我们也不能用过去的老皇历去对待，此时，作为教师的，就要有丰
富的知识，包括本学科，边缘学科的知识去帮助学生解答，这样的教师才是学生
最喜欢的，在学生心中有位置的，最受学生尊重的。面对特别有个性的“问题”
学生，我可以运用多方面的知识去赢得学生的信赖，走进他们的心里，和他们成
为好朋友，进而帮助其树立正确的人生观，价值观。所以，要成为一个受人尊重
的，博学多才的好老师一定要多读书，读好书，持之以恒的读。
歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话。”我也赞同有人把知识
分为根的知识和叶的知识两部分这种说法，通过阅读，在浩瀚的知识海洋中采撷
自己所需，若得根的知识植入心里，它会让我更加聪慧，生长出新的知识，在工
作中得心应手，若得叶的知识，虽然它不会再生，但可以丰富我桶中之水，让它
总是充满，让我的学生尽情取之。读好书，好读书，真是受益匪浅。
做一件事容易，最难的是坚持做下去，读书亦如此，坚持每天阅读，即便是
一小段，贵在坚持，慢慢的就养成一种习惯。读书的形式可以是不固定的，你可
以只是阅读，尽情的欣赏文词的华丽，体会字里行间流露出的情怀，或是走进文
中的情节，体会人生的酸甜苦辣。你也可以读写结合，记载对自己有所触动的精
典部分，抒发自己那激动不已的情怀，做到读有所感，读有所悟，真正做到阅读
成果的有效转化。
教师个人读书心得体会8
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了许多有着教育爱和爱
中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的
少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他
们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的
祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读
给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同
样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱
应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎
样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱
的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，
"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道，"爱"是没有限制的。同学之间的友好
交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的
一个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当
亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了
你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都
不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给
我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的
如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了
错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却
不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老
师。宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们"，
这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的
是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定
义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，
我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱
的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献
给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开
了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人
才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心
中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温柔
的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。
教师个人读书心得体会9
今年暑假，我挤时间读完了《做传递正能量的教师》这本书，写了一些读书
笔记，并结合自身教学实践进行了认真反思，感触颇深。
这本书中，我最欣赏的篇章是：《为人师表是永远的正能量》，《做个能力高
超的教师》，《放下师道尊严的架子》，《激发学生自身的正能量》。下面，我将从
三个方面阐述我的心得体会。
一、为人师表，做学生的榜样，养成良好的行为习惯，注重细节。所谓“学
高为师，身正为范”，作为一名合格的人民教师，应时时事事做好学生的行为榜
样。对于学生的行为习惯、纪律以及人生观、价值观的培养，如果只是单纯讲大
道理，提要求，学生都懂，那么“喊破嗓子，不如做出样子”。比如：教师要求
学生认真书写，那么他的板书也应字迹工整，美观大方；让学生注意教室内外卫
生，那么老师只需一个小动作“弯腰捡起字纸扔进垃圾桶”，就会使学生看在眼
里，并主动捡起身边垃圾。再比如，做班主任时，要求学生早进班，不迟到，我
就将自己的表调快5分钟，不论早操早读上课，都提前进班，而且无论刮风下雨。
学生们看在眼里记在心里，也大都能早到班了。“桃李不言，下自成蹊”，日久天
长，学生们自觉形成了良好的行为习惯。
二、做一名快乐的教师，让学生“乐学”。作为一名教师，应当对生活、工
作持有一种积极向上的乐观态度，并用“自信和乐观”去感染你的学生。教师这
份工作，干了几年十几年后，会觉得枯燥乏味，仿佛苦行僧的生活。每天，除了
教、改、批、辅外，还要和学生谈心，和家长沟通，学校还安排了开会学习等等
许多工作，而且大家还面临考试成绩评比的压力。久而久之，失去了对教学工作
的热情。而我认为，凡事如果我们多从正面去考虑，多从好处去想，那么你将变
得阳光乐观。比如，有的老师认为下午第一节课学生状态不好容易瞌睡，所以去
上课前自己情绪也不好。那么，为什么不这样想：学生中午吃饱了，也午休过了，
精神状态也应很好，我应该想法调动起学习积极性。比如让学生课前唱歌，喊口
号，还可以男女生拉歌，学生的笑容出来了，精神状态自然好了。我的数学课上
连排时，如果学的内容难度较大，综合性强，学完后需要转入下一个问题时，学
生会有些疲惫，我就穿插进一个脑筋急转弯，或数学趣事等，让学生再次活跃起
来。在考试过程中，当面临考试难题时，我还教给学生们要用“阿Q精神胜利法”
安慰自己：“这道题我一下子想不出来，估计有好多同学也不会做，但我要沉着
冷静，我就能想出来。”有的同学一看到邻座的同学翻卷子了，就觉得别人比他
做得快了，就会慌张，我告诉他要这样想：“他写得快，不一定比我认真，他马
虎，我细心，我沉住气，我认真审题，我准确率高，争取做一道对一道”。这样
逐步增强学生自信心。有自信心了，学生就有了快乐，就会爱上你的课堂。所谓
“好学之不如乐学之”。
三、多发现学生身上的“闪光点”。魏书生老师曾说：“每个学生都是一个广
阔的世界”。他们的内心有真善美，有假恶丑，有懒散拖拉，也有勤奋惜时。我
们作为老师，要帮助他们发现那些自强自信、热情上进的部分，帮助学生把内心
世界治理得更文明。每个学生都是潜在的天才，教师要因材施教，不搞“一刀切”。
有的学生活跃调皮，但思考问题脑子灵活，那么应引导他多动脑思考新题，上课
发言慢半拍，不抢老师的话；有的学生基础弱，但和同学关系很好，对老师也很
有礼貌，应引导他多参与班级管理，并在学习上多向同学、老师求助；有的同学
文化课不太好，但音体美方面很活跃，应鼓励他多参与学校班级课外活动，发挥
才能。
总之，教育就是唤醒学生的潜能，激发学生的正能量。教师——人类灵魂的
工程师，当做好传递正能量的使者。
教师个人读书心得体会10
歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”
最近，我认真阅读了《给教师的建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教
学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入的教育小故事，
涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有
转变观念的体会，有关爱孩子的收获……
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如
故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底
线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发
雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变
我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。其中讲到
“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”
反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度。
久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩
罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，
自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，
而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就
让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
教育故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远；教育故事，平常中包藏
着经典，蕴含着永远。每天，每周，每月，记录一个小故事，将一个个鲜活的案
例呈现出来，可以帮助更多的老师拓宽视野，提升修养。让我们一起，记录下身
边发生的一个个教育故事，提升自己，更为他人提供一个范例。相信我心一定有
收获。
教给学生一杯水，教师应该有一桶水。对于我们教师而言，要学的东西太多，
而做为年轻教师的我知道的东西又太少了。教师只有再度做为学生，拿起书本，
不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。比方向更重要的是态度，
比态度更重要的是毅力。
这本书带给我的思考的地方还有很多很多，这不是一个终结点，而是为我打
开了一扇门，使我对作为一名优秀的教师有了更进一步的认识。
教师个人读书心得体会11
作为一名教师，从书本中吸取知识是再正常不过了。但作为一名幼儿园的幼
教，我已经有很长一段时间没能去“读书”了。在这个信息发达的时代，信息和
知识的获取变得方便，但同样，生活的节奏也变的更快了。在这样的情况下，我
很少再有机会去接触书本，甚至是电子书籍。
而在这次的阅读活动中，我们意外的得到了参与阅读的要求。尽管很意外，
但是对我来说，也不失为一种难得的充电机会。对于这次的阅读，我选择了基本
与幼儿相关的书籍以及一些童话。这些都能给我的工作带来帮助。以下，是我读
书的心得体会：
一、对幼儿知识书籍的感受
这次的阅读，给了我很多的收获，尤其是这些幼教知识书籍，这些书籍记载
的都是一些篇幅较短的实用知识经验，我每次都是趁着幼儿午睡或者自己休息的
空闲时间来阅读。
尽管只是利用零碎的时间来看书，但是这本书给我带来的帮助可不小。这些
看似简单的知识中，有不少都是非常实用性非常强的经验！我们老师之间常常互
相交流，但是却渐渐的沿用了一套在学校中教导的方法。但是通过阅读，我学习
到了不少更为出色的小技巧。这些不仅给我的教学带来了新的方式，更让我在各
种活动和游戏中想出了不少的好点子！大大的丰富了我的教学。
此外，我也学习到了不少的幼儿知识，并且认识到了我们平常一些习惯中的
错误，我不仅仅自己吸收了这些经验，并且还和老师们交流，经验，将自己的收
获交流了出去，让读书的效益更大化！
二、对童话阅读的体会
选择了童话，本身是为了让我能更多的掌握也些教学材料，也能成为一些实
用的比喻。但是，通过童话的阅读，我发现受益的不仅仅是幼儿，看着这些童话
中的美好故事，我自己也深受其感染，在教学中要和更能理解幼儿们的行为习惯，
并且能更好的去引导他们。
童话并不仅仅是安抚孩子们的故事，它对于每个人都是一种帮助。
三、心得感受
此次的阅读，不仅仅丰富了我的知识，更是让我更加的热爱这份工作。同时，
我也在阅读中认识到，自己如今的知识并不足以完成教学，作为一名教师，我必
须不断的累积，不断的丰富自己！为此，我会好好的保留这个阅读的好习惯，在
今后的也不断的提升自己！
教师个人读书心得体会12
暑假闲来无事，拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》，感受颇多，收获颇丰。
细作梳理，总结为两点：
1、做学生工作，必须找准切入点，动之以，情晓之以理，才会有效；
2、班级制度的制定必须要简单，可操作性强，才能落地生根。
首先，做学生工作一定要忌讳简单粗暴，强力压制。因为这样会使学生产生
逆反情绪，拧着干，更有甚者直接顶撞，令自己下不来台。读过《班主任工作漫
谈》之后，工作思路有所调整，不再只盯着学生的错误猛噼了，而是先要发现学
生的闪光点，并加以发挥，真诚交流，让学生从心里接受你、认可你，让他觉着
你是对他好，这时你再进行指导，他才能听得进去。
我们班上一个学生，底子不错，是个一本的苗子，但他痴迷于手机游戏，多
次被我发现，开始处理的办法是直接上报政教处，通知家长领人回家反省，回来
后还是不改，反复几次，最后一次，竟对我吼道：“你把我的手机给我吧，我不
上啦！”这时我倒不忍心了，这是怎么啦，我们管学生难道就是把人逼走吗？这
不是毁了他的前程吗？肯定是方法出问题了。于是我陷入了沉思，思考过后，调
整了一下思路，不再批评他而是鼓励他，真诚地给他讲他的基础很好，潜力很大，
很有前途，并且引导他思考自己将来要上什么大学，要学什么专业，让他对未来
充满憧憬，充满信心，最后明确的指出：大学才是他的舞台，他的才华应该到那
里去施展。这次谈话后，奇妙的事情发生了，这位学生像变了一个人似地，学习
越来越踏实，并且坚持的很好，最后上了一个很不错的本科。
制定的制度一定要简单明了、有可操作性强，并且要得到大多数同学的支持，
这样制度才能执行下去，才能起到好的效果，才算是好制度。在这方面，我主要
借鉴了魏老师的班级法庭的办法。对班里的重大事情必须召开全民大会以公投的
方式来决定。比如，我们班要推行一个规定之前要通过全民大会来通过，而且是
百分百通过，有不同意的要说明理由，然后对规定进行合理修改，直到最后全体
通过执行；再比如，对于那些有重大违纪行为或屡教不改的学生的处理上，也采
取全民公投的办法。先让被处理的学生自己提出处理的措施，然后让所有同学举
手表决，不通过要提出新的措施，直到全体表决通过才算过关。通过这样的制度
让学生感到大家都在关心着这个事儿，今后还会进行监督，这本身就形成一种压
力，取得较好效果。
干班主任工作时间越长，越感到自己知识的不足，我将会继续在工作中加强
学习，努力提高自己的工作水平，以胜任新形势下的班主任工作。
教师个人读书心得体会13
最近翻阅了xxx翻译的《小学英语教师教学指南》一书，阅读这本书使我了
解了一些小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。它可以使我的教学理念更
加清晰，可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。对我们小学英语教师来
说，是一本指导性很强的书。
这本书的内容大概可以分为五部分。旨在促进中小学英语教师的专业化发展。
它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，教师的管理技能以及教师的
个人与专业发展等方面进行了深入浅出的分析和归纳，同时也提供了大量鲜活的
有效指导课堂教学实践的教学案例。这样理论和实践相结合的书，对于我们广大
的一线教师来说，是我们最推崇和喜爱的，也是一本使我们受益匪浅的好书。
《小学英语教师教学指南》的第三部分资源世界，给我们介绍了各种最新的
英语教学资源以及选择教学资源的原则。对歌曲、韵律诗、游戏、故事等教学进
行了专门的论述，并详细介绍了在英语教学中怎样使用新技术。而我对其中的歌
曲、韵律诗这一方面最感兴趣。因为在平时的教学中，对于这一方面，我自己也
做了许多的尝试。
学生们喜欢歌曲和韵律诗，强烈的节奏感，押韵的字词，琅琅上口。也是平
时教学中最常见、运用最广、操作最简单的一种课堂辅助形式。
如在上课起始阶段，为了调节情绪，营造氛围，我会穿插地给孩子们播放节
奏感强、朗朗上口的儿歌，他们会更加兴奋。
在英语教学中，有时感到记忆单词很难或句型难以掌握，我们可以根据需要，
自己进行创造，自编儿歌，利用儿歌来刺激学生的大脑兴奋点，对巩固记忆有一
定效果。
当然歌曲和韵律诗运用不仅仅局限于课堂，它还可以进行课外拓展的运用。
我不仅在课上让学生使用歌曲和韵律诗，还鼓励学生在课后多编、多说、多演，
体验英语学习就在生活中。
我常常能听到学生念着课上的歌曲和韵律诗欢快奔出课堂，看到孩子们在课
间用自编的歌曲和韵律诗开心地做游戏。这就是歌曲和韵律诗具有浓郁的趣味性
和极强的魅力，恰当地使用它，不但可以活跃课堂气氛，突破教学难点，而且可
以发展学生的语言能力。
教师个人读书心得体会14
通过参加读书学习活动，我认识到只有不断学习，更新观念，与时俱进，努
力提高自己的业务水平和理论知识，才是一名合格的教师。
教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。教师读书当然
不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是
学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的今天，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。
有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给
教师的一百条新建议》使我受益非浅。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，
我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，
这是个事实。让学生了解一个真实的你!一个人在工作之余一定要有自己的业余
爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工
作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是
高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。
谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。文中有这样一段话，“中国文化中
有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括
我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认
识，但是真正会去反思还比较少。
郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样
需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很
好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为
什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的
观点抱宽容和尊重的态度。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观
点，而无法超越自我的局限，或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗？
我认为，其实，我们并不是不在学习，每天教学在第一线，每位教师肯定都有所
感悟，有所困惑，我们只要多一些讨论，多一些表达自己的想法，多悟多写，这
不就是我们身为教师最好的学习方式吗？
叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年
反思可能成为名师。”要求教师学会反思，即强调教师从反思入手进行教育教学
研究。教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，
来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，用教育科学研
究的方式，主动地获取知识，应用知识解决教学实际问题，提高参与者的自我觉
察水平，促进自身能力的发展。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，
同时也是积极的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整
个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自
我调节、自我激励、自我强化的过程。
反思是教师成长和自我发展的基础，教师从经验中学习，在反思中成长，
这正是反思的理论支点。教师从自己的实际教育教学活动出发，发现分析其中的
问题，并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了
教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心，
着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。它是紧贴中小学教师教育教学情
境的、常规的、经常性的教育教学研究方式，更有利于教师的成长。反思在手段
上主要使用自学、反思、行为纠正、科研等手段进行。这大大突破了传统研究方
法的时空局限。反思强调教师的自主学习。要使每一位教师学会学习，使他们在
群体学习活动的同时实现个性化。反思强调“学以致用，学用结合”。以探究和
解决教育教学工作中的实际问题为基本点。教师的教育教学工作实践性很强，如
果离开教育教学实践，只读几本教育理论专著，是不可能真正把握教育教学工作
的。
如果说学生是在为“明天”而学习，那么教师就是在为“今天”而学习，
这是现实的目标。因此，教师应该带着问题去学习，在学习过程中认识到自己教
育教学活动的不足，觉察到自己以前没有觉察到的教育教学中的习惯行为及其消
极后果；找出驱动自己教育教学活动的各种思想观点到底是什么，它与自己所倡
导的理论是否一致，自己的行为结果与期望是否一致；经过这种分析，教师对存
在的问题形成更明确的认识，会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题；教
师在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化。由于教师是带着教育教学中
的实际问题去学习，这就使得他的学习更有针对性、实效性，使理论与实践紧密
结合起来。教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这
是教师自我提高的最佳途径。
读了这本书，里面的很多章节让我沉浸其中，如做《一名称职的服务者》，
就是说我们做教师的都要为学生服务，为帮助学生的学习服务。那么我们又是怎
样服务于学生呢？我觉得在我现在的教育中，教师要摆正位置为学生的服务，应
该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能
和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这
样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会
心存感激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。又如《谁是
学校的主人》让我知道了学生、领导、教师谁是学校的主人呢？我们常说学校要
生存就得有生源，就此而言学生应该是学校的主人。可是决定学校大事的时候学
生有没有决定权呢？那么学生何来主人之言。那么教师是吗？领导是吗？我觉得
真正的主人应该是我们学校的每一个成员，只有你以主人翁的态度对待学校的一
切，那们你就是学校的主人。还有很多内容如《把困难当作机会》……给了我很
大的影响，其中的新一百条建议都比较有其独特的内涵，还需不断地学习以充实、
以发展。
教师个人读书心得体会15
初次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。
当时和好朋友一齐去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就
毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的
老师推荐给家长看的。
回到家之后，利用空闲时间慢慢品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍
后，又挑重点地方读了第二遍。本书的作者是刘称莲。她是一个普通的母亲，在
培养自己孩子的过程中，注重营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富
的家庭教育经验，倡导和谐的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年
的时间，她培养了一个素质全面，成绩优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港
大学录取。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。
读完此书，作为教师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。
在培养孩子的写作潜力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文；在培养孩
子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一齐玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”
的人生态度；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在
书海中学习和感受。这一桩桩事例，无不体现出作者的出发点，都是基于有利于
孩子成长来思考的。
此书让我的收获颇丰，此刻谈谈自己感受最深的地方：
一、让孩子泡在书海中
以前我总是说自己的孩子不喜欢读课外书，其实是我没有找到正确的引导的
方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一齐读书，这一点和我
校的亲子共读是一致的。让孩子读感兴趣的书，哪怕开始的时候和学习的书并没
关，但是当孩子的兴趣培养起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这
是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了
这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校园文学书《淘气包马小跳》让他
爱上了校园文学。那次我和他一齐去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《淘气
包马小跳》。回到家后，我陪儿子一齐看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候
都在看，看完后，又央求我给他买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘
气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的
高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂
亮老师和坏小子》系列。此刻每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去
的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿
子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，
只要是儿子买书的要求，我一律同意。此刻我感觉到儿子写作文不在像以前那样
“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每一天我家睡觉前都会看到我和
儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。
二、爱在自由里
孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅仅是大道理，而是把父母的
爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要
懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和别人
攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一点
一滴的成长，多一点耐心与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃
发。在给孩子学习时间的同时更就应给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种
学习。让孩子在快乐中成长，相信是每个为人父母的最大的心声。
读完此书，收获还不仅仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己
孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中快乐成长。
【推荐二：《骆驼祥子读书心得(汇编15篇)》】
骆驼祥子读书心得1
祥子给了我反思——《骆驼祥子》读书笔记
合上书本，幽幽的吐了口气。祥子最后的结局就像梦魔在我的脑海中挥之不
去，带给了我深深的反思。
茨威格说：“有些时候小说最后的结局甚至连作者也无法控制。”的确、样子
最后的结局估计连老舍本人也无法控制。虎妞的死让他的家支离破碎，小福子的
死是压死他的最后一根稻草，这一切让他成为那故事最后的行尸走肉，这让我不
由得开始反思：
我始终难以忘却那个最初朝气蓬勃的青年，那个穿着小马褂，拉着车，等到
了地方才让雇主付钱的青年。是什么导致了他的悲剧呢？是虎妞的骗婚？是车子
的三买三卖？是小福子的死？还是塑造祥子的老舍先生，他已定的结局？不是，
都不是。是那个黑暗的时代，那个荒谬的时代。
这让我不由得开始反思我自己一我比祥子好太多了。我吃穿不愁，周围皆是
好友。但是我却仿佛一具行尸走肉，我没有目标，我麻木的等待结局。我与样子
有区别么？有，不过是我离深渊还有一步之通。我的心一累，一种迫切来，一种
慌乱像是乌云在心间盘旋。
我们无法选揉自己的出生，但是我们可以决定自己的命运，我们无法改変他
人，但是我们可以改変自己。我混沌的思维里仿佛因为祥子被炸开了一道光。我
不想和他一样，放弃自己的希望去妥协。我不想什么都不去做，麻木的等待结局。
我要改变，要奋进，要努力，要在迷官里寻找出路。
祥子带给我的反思让我清醒，我认为不论在怎样一个时代，有光的时候就会
存在黑暗，衰敗和堕落是常态。勃和奋进也是常态。但前者与后者却是天壤之别，
一本书写到最后作者总有些东西想要告诉我们，我想老舍先生就是想以祥子的经
历去激起我们对生活的向往。从祥子身上带给我的反思让我开始对自己有了新的
思考：
是选择默默的等待结局，然后破生活压垮，还是在黑暗的时代坚守本心，一
直奋进？
我现在，毫不犹豫，选择后者。
骆驼祥子读书心得2
《骆驼祥子》以旧时代北京为故事背景，讲述了人力车夫一祥子的故事。作
者以祥子为故事线索，通过描写他的故事，借此来批判这个社会的黑暗和荒缪。
同时表达了对下层劳动人民的同情与赞美。
祥子ーー一个曾经是那么要强的头等车夫，最后却还是没有挣扎出悲慘的命
运。人生并不因为他的要强而多给予了他什么，大兵、骆驼、曹宅、孙探长、虎
妞、小福子。这所有的一切似乎都不让他逃脱车夫的最终命运。
他曾经也不信命，可是又有什么用呢，他的努力，他的第一辆车，他买车的
积蓄，没有招谁也没有惹谁，不也就这样没了吗？这能怨谁呢，只能怪命是如此
了。所以祥子最终变的和其它的车夫一样，不再要强，养成了烟酒等他过去从来
不肯沽染的东西，也就让人觉得可以原谅了，所有的恶习似乎都不再像过去那样
不可饶恕了可是祥子过去是一个怎样要强的人啊！为了买车，他从生活中扣出每
一点钱，他舍下面子和下等车夫强座，没命的拉车，甚至连一口好茶也不愿喝一
一虽然像他这样的高等车夫喝点好茶是再平常不过的事了，他把自己当作铁打的，
拼命攒钱……
事情却常常不如人愿，所有的意外都与愿望悖道相弛。祥子的见闻和经历将
他磨砺成了另外一个人ーー与过去的祥子完全相反的人ー一他学会了所有的恶
习，学会了和巡警找别扭，学会了保养自己，成了一个混日子的车夫。有时他也
曾想过应该好好的生活，可是一想起他自己的经历他就没了信心，要强又怎样呢，
自己过去不也要强过吗，到头来还不是和其他人一样，还不如趁早快乐一天是一
天。
直到最后，连他最后的寄托一小福子也离开了这世界，他彻底的绝望了。一
个由乡间来的淳朴、老实、善良、结实的小伙子就这样沦落成一个让人同情的混
混，最后像一条狗一样栽倒在街头，再也爬不起来。
祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无
奈。
骆驼祥子读书心得3
《骆驼祥子》这本书，我去年暑假读过，至今未忘其中的故事情节，这主要
是老舍先生精灿的文笔给人留下了深刻印象。先介绍一下老舍先生，老舍先生是
以平民出身儿跻身文坛的人之一，而始终保持平民风格，在文学创作中表现城市
平民生活大获成功者，唯老舍先生一人。我们常见的老舍先生的作品有《骆驼祥
子》《四世同堂》《二马》等，可惜我只读过《骆驼祥子》，且对老舍先生了解甚
少，看来我得补习一下空缺了。那今日我就来谈一谈《骆驼祥子》。
《骆驼祥子》我想各位都十分熟悉了，讲述的是一个普通的人力车夫的故事。
这个车夫叫祥子，之所以书名在祥子前加了个“骆驼”两字，是因为是骆驼救了
他的命，使他拉上了人力车，所以因此得名，可见起名也有个技巧呀！如果此书
定名《祥子的生活》则显得过于直白，毫无生趣了。老舍先生写文章——平易近
人，使人感到亲切、自然，不像有的作家写车夫是以知识分子来面对车夫，而他
是平民对平民，架子放下了，去描写人物的形象就写得真，也容易感动人。
我喜欢这一段文字：他确乎有点像一棵树，健壮、沉默，而又生气。他有自
己的打算，有些新颜，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公
众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自
己的事，而后这些事成为各位的财产，向民歌似的由一处传到一处……这一段文
字便把祥子的性格与生活的环境介绍的清清楚楚，语言平实，但又不似白描手法
干燥无味，正是文章的精妙所在。
由于各方面的局限，使我不能再大加评论老舍先生的作品了，等到有时间再
来探讨吧！
骆驼祥子读书心得4
骆驼祥子这本书教给我很多，使我得到了对未来生活的指导。祥子人生三起
三落，总是挺起腰杆面对生活，却又总是被打倒可是无法阻止他重新站起来。
他迫切想要一辆车，去走自己的路不给人当牛做马。也是啊！他不想再侍在
黑暗里，才迫切想要追寻黎明的光。他就是如此，他一次又一次倒在追寻的路上。
他老实健壮，却在一次次打击下失去了一切，他渐渐地将梦想抛弃，把灵魂卖给
了魔鬼。经过重重打压最后变成了麻木不仁、狡猾、自暴身弃的行尸走肉。老舍
将祥子的形象刻画的淋漓尽致，从希望失望到绝望，祥子态度的和心理的变化十
分生动形象，反映了老舍对底层人民的同情和关注。
开始，祥子刚到城市充满希望给自己立了一个目标，经过几年努力挣钱买上
自己的车，却被大兵拉走车没了牵回了三匹骆驼。第二次，祥子没放弃又攒钱买
车，却又被孙侦探敲诈，省吃俭用，全都竹篮打水一场空。第三次因虎妞之死，
车又卖了，给虎妞下葬。祥子陷入了绝望，失去了自己的梦想。
这本书告诉我坚持信念与梦想，向着一个目标不断前进，不断努力，总会有
结果。却不可以掉以轻心、自傲自大。像祥子一样明知会有被抓去的危险，却轻
易行动，最后失去了车子。梦想要去努力，不可以只说不做。祥子怀着一个梦想，
他为这个梦想而努力，最后买到了车子。最远的距离不是脚下的路。而是从口到
脚的距离。想要成功，还要有面对挫折的准备和对未来的信心。为什么黎明前最
黑，因为对未来的恐惧，多次挫折后就不敢再向前进。在成功的门前徘徊不定。
是成功还是失败，由我们自己决定，而在成功的门前放弃是这不应该选择。祥子
就是那个放弃的人，也许他继续坚持，会过上更美好的生活，而他却步入了歧途。
成功与失败也许只有一步之遥，而迈出这一步确是很艰难的选择。不要对未
来充满恐惧，要对未来充满希望，无所畏惧，才有可能成功。
骆驼祥子读书心得5
在校园的这几个星期，我读了老舍的一本代表作——《骆驼祥子》。
这本书里有许多人物。有那年轻力壮、善良纯朴的祥子；有那待人泼辣的虎
妞；有那为人苛刻、性格刚强的刘四爷；有那待人宽和的曹先生；有那心地善良、
为人要强的高妈；有那性格要强、身强力壮的老马；有那善良、可悲的小福子，
有那自暴自弃的二强子……
这本书里讲述了一个年轻力壮、腿脚伶俐的车夫，他的名字叫祥子。他是一
个“车迷”，他有一个梦想，要买一辆自己的车。他不断地节约钱，最后他买了
一辆属于自己的车。但是没用几天就被军官给抢走了。祥子不甘心，过了几年，
他攒足了钱，但是又被人洗劫一空了，祥子最后自暴自弃，他彻底堕落为这个城
市的一个垃圾。
如果人没有了勇气和坚持，就没有了成功；如果果树没有土壤和水分，就没
有了果实；如果一个气球没了了气，它就永远飞不高；如果花草树木没有了土壤
和雨水，它们就不会生长；如果地球没有了生命和水分，就不会有现在的我们。
我们应该学习之前的祥子，要有勇气去面对生活。而不是学后来的祥子，成
为一个城市的无用垃圾。
骆驼祥子读书心得6
《骆驼祥子》是老舍的代表作之一，这本书是讲旧北京人力车夫的辛酸故事。
这本书讲北京人力车夫骆驼祥子为买车而经历的三起三落的买车过程。他的性格
暴露了最底层人民的模样，也显现出人性的险恶。
这本书以巧妙的背景，人物，情节衬托出黑暗世界。
背景：以二十年代末的北京市民生活为背景。
人物：以北平一个人力车夫为主人公。
情节：以洋车夫祥子的坎坷，悲惨生活遭遇为主要情节。
而作者也对此发表了观点，看法，从他写书的语言中不难看出作者也是一位
痛恨黑暗社会的正义人士。这本书---深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶
级对劳动人民的剥削，压迫，并表达出作者的愤愤不平---作者对劳动人民的深
切同情，向人民展示军阀混乱，黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊
的图景。
我对祥子和虎妞印象较为深刻，祥子一开始为人老实，健壮，坚忍，如骆驼
一般，因为祥子始初的性格特征，我仿佛有些理解为何作者给这本书取名《骆驼
祥子》了。是希望这个社会上仍有像祥子这样的人，即使地位卑微却仍正直，安
分守己，虎妞也算是双面人，她和刘二爷一样心机重，即便是爱祥子也妄想控制
他。现在想想书中场景，顿时一身出汗，虎妞太可怕了。
书后感慨---既预测不到明天，那便把握好今天。
骆驼祥子读书心得7
面对30年代满目疮痍的旧中国，老舍怀着对旧社会的憎恶，手里握着一支
沉甸甸的笔，胸中揣着一颗沉甸甸的心，用朴实的文字写下了对腐朽黑暗的旧社
会的控诉书——《骆驼祥子》。书中以一个小人物的命运为线索，真实地折射出
了一个大世界。
身为社会最下层的劳动者，祥子来到城市，渴望以自己的劳动，创造生活。
他怀着买车的信念，拼命地赚钱。终于，祥子得到了梦寐以求的车，那辆车对于
祥子来说，不知道是他磨破了多少双鞋换来的。可是命运捉弄人，车接二连三的
被人夺走，祥子的梦想之火一次次地熄灭。但祥子仍然不肯放弃，不断的振作起
来，再度奋斗。我不由地对祥子那坚持不懈，为梦想而拼搏的那股韧劲而感动；
对祥子被悲惨的命运所折磨，而只能无奈地沮丧和失望感到怜悯。虎妞的死使祥
子的心灵深受打击。虎妞死了，车也卖了，一切都化为乌有，又如同刚开始般，
而在祥子心中，深深的印痕却永远烙下了。但他还尚有一线希望——小福子，他
知道小福子是真正对他好的女人，他拉车也全依赖着这一希望。可是，当祥子终
于回去的时候，小福子已经死了。祥子悲痛欲绝，从此对世界充满了敌意，开始
报复身边所有人。他丧失了对生活的任何企求和信心，从上进好强沦为自甘堕落
的败类，原来正直善良的祥子被生活的磨盘碾得粉碎。从前讲义气的祥子，如今
却开始欺骗自己的朋友、利用他们，把他们一切都骗抢过来。他变得奸诈，甚至
无耻。简直变了一个人，偷抢拐骗，只要能拿到钱，他什么都做得出。于是“体
面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”祥子终于成为了
“这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
一个积极向上，扎实肯干的大好青年，最终沦为无恶不作，好赌成性的社会
败类，人间渣滓，充分体现出当时社会的肮脏腐败，狠狠批评了当时政府的无能，
封建社会制度的罪恶。祥子就是这样一个例子。他的遭遇与思想行为上的巨大变
化，将人性的丑陋与社会肮脏的一面毫不保留地揭示出来。
老舍先生对当时的政治，当局的黑暗并没有作过多的描写，凭着一条主线，
批判了万恶的旧社会。旧社会的肮脏，腐败和时局的动荡不安对贫苦老百姓带来
的磨难是深刻而久远的。它毁了许许多多像祥子一样的，出身贫寒，但对生活仍
然满怀着信心的人。祥子的堕落是令人心痛的，但这是对旧社会的有力控诉。整
部小说语言生动，文笔刚劲有力，故事离奇感人，发人深省。这部小说的现实主
义深刻性在于，它不仅描写了严酷的生活环境对于祥子的物质剥夺，而且还刻画
了祥子在生活理想被毁灭后的精神坠落。
人生的道路是漫长的，在这漫长的人生岁月里，我们会遭遇很多坎坷，就是
困难与挫折。我们遇到坎坷时，不能逃避，要去面对它，要去想办法解决，解决
不了也不要绝望。俗话说得好，“天无绝人之路”。只要我们不气馁，鼓起勇气重
新爬起来，继续前进，就能看到光辉的明天。
骆驼祥子读书心得8
文中的许多比喻让人不得不为老舍先生的文采折服。“他对她，对自己，对
现在和未来，都没办法，仿佛是碰在蛛网上的一个小虫，想挣扎也来不及了”形
象地写出了祥子的无奈；“他的心像一个绿叶，被个虫儿用丝给缠起来，预备作
茧”写出了祥子的不安；“虽然明知是不得了，可是目前总不会立刻就头朝了下；
仿佛是到日落的时候，远处已然黯淡，眼前可是还有些亮儿，就趁着亮儿多走几
步吧”，这话仿佛写出了子夜的`感觉。
《骆驼祥子》主题在于揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的途径。
从文章的阅读来看老舍先生毫无疑问的达到了目标，而我更关注个性发展对我们
的启示。祥子一次次的为了目标而奋起所做的努力，以及早期昂扬向上的姿态和
面对困难时对自己的告诫与慰藉都是值得我们去品味学习的。如果现时代出现一
个祥子那样的人他多半会是成功的！
骆驼祥子读书心得9
老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是旧中国平城里的一介车夫的悲惨故事。
祥子有一个理想 拥有一辆属于自己的洋车。于是他凭着勤劳和省吃俭用，
终于如愿以偿。然而，好景不长，没多久，他的洋车就被士兵抢走。但是，他并
没有灰心，靠自己的努力又买了一辆洋车。他也实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄
又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的勇气。他开始自暴
自弃，彻底堕落为城市的垃圾，他从上进好强变成了自甘坠落。
这故事是一个悲剧，一个彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚韧，有着自己目
标的人最后却沦为了社会垃圾。我不由地为祥子的命运所感叹。祥子一开始是那
样的老实善良，正直勤劳，可是在生活一连串的打击下，他变了，变了不求上进，
对这个世界充满了敌意，开始报复身边的所有人。从前讲义气的样子，如今却开
始欺骗自己的朋友，他变得奸诈，甚至无耻。为了拿到钱，他什么都做得出。
读到这些内容，我感到悲伤，愤怒。我对祥子的前后反差感到悲伤，对他后
来无耻的所为而愤怒，但，更多的是心酸以及失望。祥子的社会是黑暗的，所有
人也是丑恶的。黑暗社会中，人性变得扭曲，人与人之间充满了仇恨。就是在这
样一个下层市民被压迫，祥子在遭受了几番打击后终于明白：即使肯吃苦受累，
即使心地善良，最慢不能实现自己的美好理想，过上美好幸福的日子。从此，祥
子变得堕落，除了他本身的目光短浅、狭隘自私，更多是则是因为这种强大的社
会压力。
也许，这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。理想和现实总是充满了矛盾，
它们往往不能调和，然而它们又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的
理想而改变，也不会是完美无瑕的。人们为了自己的理想不断奋斗，最终却不一
定能够真正获得成功。就像祥子，他很努力，就是为了寻求美好生活，但是结局
却是那样悲惨。
对于祥子，我又感到遗憾，感到惋惜，感到无奈;但也感到敬佩，佩服他从
前的坚强和上进。然而，他最终没能战胜自己，也没能战胜社会 终究还是被打
败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人因素。不管怎么样，环境对
人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子他
也许真能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。人离不开社会，而社会
又决定着人，如果无法处理好现实与理想，社会与自己的关系，很有可能就会失
去自我。
人是有思想的动物，应该就有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会
而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成祥子，堕落、衰败、厌恶生活。
毕竟能够一生都坚忍不拔人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这
一过程很复杂，人很容易失去自我，就会迷失方向，甚至堕落。
骆驼祥子读书心得10
英国诗人拜伦说过：“一切痛苦能毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭。”
小说主人公祥子，善良正直、吃苦耐劳、有志气、有理想，他正如骆驼一般，
有着顶天立地的力量。虽然，他们所处的环境都是那样恶劣，但他们却都有着惊
人的毅力。祥子是不幸的，他被命运安排在黑暗的旧社会，又是社会最底层的洋
车夫。于是他一生都在黑暗中摸索、奋斗、挣扎。最终，被黑暗所淹没，所吞噬，
迷失了方向与自我，被痛苦所毁灭。他的人生正如奥斯特洛夫斯基说的：“当周
围是一片凄凉的时候，人就会只关心个人的事情。他的快乐都在家庭里，都在狭
小的个人利益圈子里。那时刻个人生活的不幸就会引向崩溃——人就没有办法活
下去，他就会像蜡烛一样渐渐熄灭。
但我们都是幸运的，生活在这样一个美丽、光明的社会主义时代。没有纷乱
的战争，没有资本主义的剥削，更没有人与人之间的贫富、身份的差距。在这个
平等、自由、公正的社会里，只要努力便能获得成就。杨丽萍出生在一个白族人
家，在她很小的时候，父母就离异了，排行老大的她小小年纪就担起了照顾3
个弟弟妹妹的责任。她酷爱舞蹈，虽然没进过任何舞蹈学校，但凭借着努力与天
赋，最后成为了家喻户晓的著名舞蹈家，实现了自己的理想。
有时候，现实与理想是冲突的，就像黑暗的社会与祥子的美好理想一样。结
局就像泡沫般烟消云散，但留下了在残酷现实中为理想顽强搏斗的骆驼精神。我
们应当学习这样顽强的精神，并且坚持不懈，才能把痛苦消灭。
人生之路，既有平坦广阔的大道，也有布满荆棘的山路，无论怎样，只要我
们坚守了人生的理想，就一定能成为生活的强者。
骆驼祥子读书心得11
《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子是北京旧三
十年代一位青年车夫，善良纯朴，正直，热爱劳动。他的理想是车，拥有一辆属
于自己的车。三年之后终于得偿所愿，但那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子
稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的是他用血汗钱买来的车，也被夺走了。历尽千
辛逃了出来，回到仁和厂子继续拉车。但是痛苦还没结束，厂主刘四爷的丑女儿
虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，被迫娶了虎妞，不多久虎妞就死于难
产，孩子也没了。虎妞死后，小福子又表示和他一起过，可是当祥子找到一份稳
定工作后去找小福子时，才知道小福子已在一个树林里上吊死了。
此后，祥子就堕落了，之前那个祥子因为生活的压迫染上了吃喝嫖赌的恶习。
之前那个祥子彻底消失了。
祥子是一个悲剧，他尽了所有的力，也吃了所有的痛苦，但却依然落了个两
手空空。这本书真实地展现了那个黑暗社会的真面目，如果不是黑暗社会的迫害，
祥子也不会从一个充满希望的热血青年走向堕落。祥子不奢望别的，他只是想要
得到一辆车都这么难吗?也许这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何......
理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。
社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变。对于骆驼祥子，我感到遗憾，
感到惋惜，感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他从前的热血。然
而，他最终还是输给了自己。
虽然这只是一本书，但它写的是真实的社会。能够一生都坚忍不拔的人很少
数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。毕竟我们都不能预知未来，但是我们
可以把握今天。海伦.凯勒说过：把活着的每一天看做生命的最后一天。
骆驼祥子读书心得12
相比鲁迅，我更喜欢读老舍的文章，倒不是鲁迅的文章写得不好，是两个人
的风格不同，鲁迅的文章多多少少有些政治色彩，充满了哲理性和政治性，老舍
的文章则更贴近于生活，是那种平民化的艺术审美倾向，讲的都是老百姓的故事，
富有的是感情色彩。
这个故事是一个悲剧，彻彻底底的悲剧，一个曾经勤劳勇敢，有着自己目标
的人，最后沦落为了社会垃圾。
也许这才是现实，无可奈何，现实和理想总是充满了矛盾，他们往往不能调
和，然而他们还同时存在，社会是现实的，他不会为了一个人的理想改变，也不
会是完美无瑕的·，人们为了自己的理想不断奋斗，最终不一定能够真正获得成
功，就像箱子那样，他努力，就是为了寻求美好的生活，但是结局是那样的悲惨，
如果无法处理好现实和理想，社会与自己的关系，很有可能将会是失去原本
的自我，
人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标，但是要因人改变，因社会而
改变，如果总是无法实现理想，那么就有可能变成‘祥子’，厌恶生活，毕竟能
够一生坚韧不拔的人很少，追求，本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程
会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至坠落，明天会怎样，
我不得而知，我们现在唯一能做的，就是把握好今天。
骆驼祥子读书心得13
《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫
祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶
级对劳动人民的深切同情，骆驼祥子读后感600字。祥子是北京旧三十年代一位
青年车夫，善良，正直，他的理想是车，拥有一辆属于自己的车，读后感《骆驼
祥子读后感600字》。于是，他省吃俭用，起早摸黑。三年之后终于得偿所愿，
但是那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的是
他的寄托—车，也被夺走了。千辛万苦逃了出来，回到“仁和厂子”继续拉车。
但是痛苦还没结束：厂主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，
不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于难产。从此以后祥子就堕落了，以前的善良
正直不见了，他憎恨任何人。拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶习也染上了，他可以
为金钱出卖朋友，彻底沦为了行尸走肉。
祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说，真实地展现了那个
黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们
的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的
人最后却沦为了社会垃圾——这不就是可悲的人生吗？也许这才是现实，残酷、
悲哀、无可奈何。
理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。
社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。对于骆
驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的
坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。
虽然这只是一本小说，但是它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不
拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。毕竟明天会怎样？我们都
不得而知，但是我们可以把握今天。
骆驼祥子读书心得14
“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不
知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自
私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！”——体面伟大，是他；
自私病态，也是他——祥子的一生，就这样和旧社会一道匆匆而逝。
近段时间，我读了老舍先生的《骆驼祥子》这本书。作为沧桑岁月的亲身经
历者，老舍先生书写了一位人力洋车夫祥子的悲惨一生，深刻描述了旧社会将一
位善良、朴实、诚实、要强、老实并无任何嗜好的洋车夫祥子蹂躏成个人主义的
末路鬼的辛酸故事。读罢此书，祥子的凄惨命运、痛苦经历着实令人惋惜、同情。
生长于旧社会的祥子一无所有，却善良淳朴，对生活怀有一颗积极与坚韧之
心。三年辛勤拉车，终于凭借自己的努力买来一辆属于自己的新车，却在对未来
一片欣喜之际，陡然陷入深渊——被军阀乱兵抢车，被反动政府侦探诈去全部积
蓄，无奈丢掉了工作。绝望之际，虎妞让他重新有了对生活的激情，他用虎妞的
积蓄重新买车，重拾梦想，却不想幸运之神再次与他擦肩而过。虎妞的去世，让
祥子不得不卖车葬妻，人财两空。后来，他喜爱的小福子也自杀离开了这罪恶的
人世。“越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠地吸那支烟，越不爱越便要吸。把烟
吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血都喷出来才痛快。”
可祥子喊不出，喷不尽，一次次的挫折，浇灭了祥子对生活的希望、对命运的抗
争。他终在社会的夹缝中沦陷，堕落不堪。
纵观祥子的一生，充满了理想与现实的矛盾。爱车不得，爱人不在，想独立
生存，却活成一具行尸走肉。是造化弄人，还是命运的不公？是人的选择使然，
还是社会环境造就？
我们常说“理想很丰满，现实很骨感”，理想与现实之间总是存在难以逾越
的鸿沟，在技术发达、物质充盈的今天尚且如此，更不用说战乱频繁、虚伪自私
的旧社会。生活在旧社会底层的祥子摆脱不了社会的欺压，终将沦为时代的牺牲
品。他的悲剧、他的凄惨、他的遗憾，是时代的产物，是必然的结果。
遗憾之余，不得不庆幸自己生长于如今这个繁荣昌盛、民主自由的时代，我
想这也是老舍先生梦寐以求的时代吧。在这里，努力终将得到回报，理想可以变
成现实。我们感叹祥子的凄惨，更应如祥子般怀揣最初的梦想，不忘初心，砥砺
前行，以时代发展为基石，为实现自己的美好理想而不断努力。
骆驼祥子读书心得15
《骆驼祥子》作品描写了他在曹宅被侦探敲去了自己辛苦攒来的积蓄以后，
最关心的却是曹先生的委托，就因为曹先生在他看来是一个好人;还描写了他对
于老马和小马祖孙两代的关切，表现出他的善良和正直。他的悲剧之所以能够激
起读者强烈的同情，除了他的社会地位和不公平的遭遇外，这些性格特点也起了
无法磨灭的作用。象这样勤俭和要强的人最后也终于变成了头等的刺儿头，走上
了堕落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社会腐蚀人们心灵的罪恶。
作品写道：苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公
理。又说：人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里
去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。老舍正
是从这样一种认识出发，怀着对于被侮辱与被损害者的深切同情，写下这个悲剧
的。这就使这部作品具有激愤的控诉力量和强烈的批判精神，深深地烙上读者的
心坎。
读了《骆驼祥子》这本书后，我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过
着什么样的生活。这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫
祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶
级，和对劳动人民的深切同情。
有些人会觉得不公平，但社会就是这样，你无法改变。所以制造了那么多的
遗憾，甚至于悲剧。不过，现实社会中的机遇也决定着理想的实现与否。法拉第
小时候家境贫寒，偶然的机遇使皇家学院院长哈维认识了这个聪明好学的孩童，
最终使法拉第成为了著名的电磁学家。日本著名商业家松下幸之助刚刚创业曾一
度破产，但也是偶然的机遇使他认识了世界名牌公司，使他走向了富裕之路。
天有不测之风云，人有旦夕之祸福。正如俗语所言，人生的道路并不都是那
么平坦的，千辛万苦得来的积蓄又被侦探敲诈洗劫一空，圆车梦再次成为泡影。
为了追求自己一直向往的理想，他再一次拥有了自己的车子，但这一次是以与虎
妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空。加之又
失去他喜爱的小福子，连遭生活打击的祥子再也无法鼓起生活的勇气，它不再像
从前那样以拉车为豪，它厌恶拉车，厌恶劳作。
【推荐三：《骆驼祥子读书心得(集合15篇)》】
骆驼祥子读书心得1
当我合上《骆驼祥子》时，眼前又浮现出祥子刚拉车的情景，那时的他，是
那么自信、善良、老实，但一切转眼即逝，他不再是当初那副模样了，现实的残
忍一次次的剥开祥子善良的面目，最终露出险恶的面孔。
主人公祥子一生的梦想就是买一辆属于他自己的车，他满怀希望的大街小巷
到处寻找生意，不论天气多么恶劣……然而一切并没有那么顺利。在兵荒马乱的
时期，祥子为多做几笔生意而冒险上街，被兵掳去，车也被抢去。在他再次燃起
生命希望的时候，善良的他又被狡猾的孙侦探敲诈，又一贫如洗。最后，小福子
与虎妞的死彻底打破了祥子的精神底线，他变了，他变得自暴自弃、冷酷无情，
好比一个行尸走肉的魔鬼!
祥子的经历在前后有着天大的反差，从他对生活充满希望到自暴自弃，这不
仅是社会的险，也是因为他自身原因。无论是在曹家丢钱后想偷回几件东西补偿，
还是拒绝高妈告诉他的生钱之路，还是自己丢车之后抢别的车买卖以及被透进虎
妞设下的圈套，这一切很多不都是因为他的怎么吗?当时那个人吃人的社会，合
群有人依靠才是最重要的，他的无脑与怎么正是他的致命弱点!
这本《骆驼祥子》中有许多我不喜欢的人，如：不给仆人一刻空闲的杨家两
位太太，看不起祥子车厂老板刘四爷与诈骗祥子的孙侦探等……我想我们生活中
有许多这样不好的人，我们应反抗而不是任人摆布，我们要学会做斗争!
达尔文说过：物竞天择，适者生存。《骆驼祥子》这本书让我看清了旧社会
的真正面孔，我知道弱肉强食在人类社会中有同样存在。我们生活也是一本书，
常有出乎意料的情节!
如今我们生活在这么美好的世界，只要有毅力就一定获得你想要的，让我们
在生活中不断历练，活出精彩吧!
骆驼祥子读书心得2
《骆驼祥子》是老舍先生的一部作品，我看了这本书，心里感到非常感慨。
《骆驼祥子》讲的是一个名叫祥子的车夫，在自己的心理不停地挣扎、选择，
经过无数次的打击后，他堕落了，甚至当不了车夫，只能在世上赖活省。
他的命运是几经波折的。他第一次买车，被士兵捉走，车被收起了;第二次
买车，车没买成，钱被小侦探拿走了;第三次买车，只为迫不得已又把车买了。
这样，三起三落的命运，使他从此走向了黑暗。
令我映象最深刻的，是刘老爷子过生日那一天。那一天，使刘老爷子关掉了
人和厂;那一天，使虎妞离开了他的家;那一天地，使祥子永远离开了人和车厂。
从虎妞和刘老爷子的挣吵中可以看出祥子在虎妞心中的地位，在刘老爷子心中的
地位和他对祥子的看法。从这里走出的祥子，开始变得黑暗，变得混沌，可以说，
这里是祥子人生的转折点。
这本书是老舍的经典之作，大家可以读一读，了解当时的人风民俗，知晓当
时的社会风气。作为一本小学推荐读物，还是希望大家读一读。
骆驼祥子读书心得3
《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫
祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶
级对劳动人民的深切同情，骆驼祥子读后感600字。祥子是北京旧三十年代一位
青年车夫，善良，正直，他的理想是车，拥有一辆属于自己的车，读后感《骆驼
祥子读后感600字》。于是，他省吃俭用，起早摸黑。三年之后终于得偿所愿，
但是那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的是
他的寄托—车，也被夺走了。千辛万苦逃了出来，回到“仁和厂子”继续拉车。
但是痛苦还没结束：厂主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，
不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于难产。从此以后祥子就堕落了，以前的善良
正直不见了，他憎恨任何人。拉车也不去了，吃喝嫖赌的恶习也染上了，他可以
为金钱出卖朋友，彻底沦为了行尸走肉。
祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说，真实地展现了那个
黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，如果不是他们
的迫害，祥子也不会从充满希望走向堕落，一个曾经勤劳坚忍，有着自己目标的
人最后却沦为了社会垃圾——这不就是可悲的人生吗？也许这才是现实，残酷、
悲哀、无可奈何。
理想和现实总是充满了矛盾，它们往往不能调和，然而它们却又同时存在。
社会是现实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美无瑕的。对于骆
驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的
坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。
虽然这只是一本小说，但是它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不
拔的人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。毕竟明天会怎样？我们都
不得而知，但是我们可以把握今天。
骆驼祥子读书心得4
在读老舍笔下充满悲剧色彩的故事时，越读就越悲愤。祥子原本是一个多么
阳光，正直，热爱生活的健壮的青年，在无数悲剧的打击下，堕落社会的压迫下，
最终还是难逃悲剧的命运。曾一生梦寐以求的洋车终在无数次巅簸坎坷中伴随着
他的堕落碎了，散了。理想与现实的不符是祥子堕落的根本原因。祥子的遭遇让
我联想到当今社会的许多青年胸怀大志，却因为家境原因不能如愿以偿。这一切
都不能怪他们自己，要怪就只能怪这残酷的社会。
这篇文章其实也向我们这些即将步入社会的学生提出了一个发人深省的问
题：当我们遇到与骆驼祥子遭遇的一样的境遇时，我们又该何去何从?是努力奋
斗，还是甘做社会的行尸走肉?我认为当我们步入社会后发现自己的理想与现实
具有十分大的差距时，我们更应该坚持自己的立场，在自己的立场上将自己变得
更强大。因为想在社会立足，必须得有充分的知识。如果我们并没有良好的家境，
我们就必须学会寻找机遇，那是我们通向成功的垫脚石。法拉第小时候家境贫寒，
偶然的机遇使皇家学院院长哈维认识了这个聪明好学的孩童，最终使法拉第成为
了著名的电磁学家。日本著名商业家松下幸之助刚刚创业曾一度破产，但也是偶
然的机遇使他认识了世界名牌公司，使他走向了富裕之路。这些例子证明了这一
点。
试想一下，如果祥子一直坚持自己原本的梦想，他可能真的能开一家车厂，
真的能盼到解放的到来，然而事情发生了就没有如果。所以我们没有退路，我们
必须勇敢向前，绝不退缩，让自己的今天没有后悔。
骆驼祥子读书心得5
读完《骆驼祥子》心里感慨万千，心中满是同情与愤怒，为什么一个正直、
勤劳、朴实的人要遭受别人如此地欺负，社会的折磨，到最后自甘堕落，游手好
闲，甚至是坑蒙拐骗。
一幕幕画面，一个个人物，一次次的感慨都将在记忆隧道里永存。那个正直、
朴实、勤劳的样子，那个只想用自己勤劳的双手过上好日子的祥子，他的希望被
一点点消磨。小说反映出当时腐败、黑暗的社会，更是表现出老舍先生心中强烈
的不满与愤慨。
祥子本是一个洋车夫，喜爱拉车，最大的梦想就是买一辆属于自己的车。经
过三年的努力，买上了一辆车，却被大兵抢了去;辛辛苦苦攒的积蓄，到头来被
孙侦探骗了去;与虎妞结婚买了一辆车，但虎妞的去世，让祥子人车两空;当祥子
重新振作，准备开始新生活的时候，自己喜爱的小福子也上吊了，从此祥子自甘
堕落，曾经的祥子一去不复返。
一次次给他希望，又一次次打破他所有幻想，到最后，祥子心中最后的一点
火苗也被一盆冷水无情浇灭。是该说他自己命苦还是控诉上天的不公呢?
祥子的悲惨遭遇，社会对祥子的不公，这个社会对祥子从肉体到灵魂上的折
磨，导致祥子彻底对生活失去了信心。“雨下给富人，也下给穷人;下给义人。也
下给不义的人。其实雨并不公道，因为落在一个没有公道的世界。”这是老舍先
生对社会的控诉和不满，像祥子这样被社会的损害者不在少数，这是一个悲剧，
一个充斥着残酷无情的悲剧。
当你不小心掉进深渊，你尝试了无数次想要爬出去，每当看到光明的时候，
一次次重击将你再打进深渊。你怎能不绝望，这怎能还会美好充满希望?
在如今一个和平安宁的社会，我们更应该珍惜，用劳动去创造自己想要的生
活，实现自己的人生价值。
骆驼祥子读书心得6
在假期里，我阅读了一本老舍先生的最具代表性的现实主义京味名著
-------《骆驼祥子》。
《骆驼祥子》描绘了人力车夫祥子从上进好强沦落到自暴自弃的全过程。祥
子初来乍到北京时，他是善良淳朴、热爱劳动的青年。这时的祥子对生活充满了
积极性，因为他怀揣这一个梦想，那就是拥有一辆属于自己的车。他觉得“人类
因梦想而伟大，人生因拼搏而精彩”，所以不断朝着自己的梦想去奋斗努力。他
用了三年的时间，省吃俭用，终于凑足了钱。于是祥子心花怒放地跑去买了一辆
车，实现了他梦寐以求的心愿。可是好景不长，城外突然混战了起来，祥子抱着
侥幸心理拉着车出了城，却被士兵连人带车捉走了。士兵抢夺了祥子刚买来的车，
祥子找机会逃了出来，并带上了几头骆驼，卖了35元，由此得到了“骆驼祥子”
这一称号。后来，他娶了人和车厂厂主刘四的女儿虎妞，并有了孩子，但虎妞在
生产时难产死掉，祥子用了家里仅剩的一丁点钱给虎妞办了丧事，从此堕落了。
祥子堕落后，成为了一具只会行尸走肉的傀儡，言行举止令身为读者的我愤
慨。祥子的坎坷遭遇向人们展现了旧中国的黑暗，并抨击了统治阶级对生活在水
深火热中苦苦挣扎的劳动人民们的压迫。
穷且益坚，不坠青云之志。祥子虽贫穷，但他遇到比自己还要清贫的老马儿
和小马儿时，依然伸出了援助之手去帮助他人，令我颇有感触，明白了当别人有
困难时，应尽量去帮助他人的道理。 但读到后面，祥子的消极又让我领悟到：
人活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为，凡是自强不息
者，经过拼搏，就能成功。
这本经典的，饱含着说不尽的城市贫民的心酸悲剧，道不完的独在异乡的艰
辛情愫的经典名著《骆驼祥子》，令我受益无穷。
骆驼祥子读书心得7
骆驼负重惯了，是走不快的。不但得慢走，还须极小心的慢走。骆驼怕滑，
一汪儿水，一片儿泥，都可以叫它们劈了腿，或扭了膝。骆驼的价值全在四条腿
上，腿一完，全完了。老舍把祥子和骆驼放在一起，一定有他的用意。
骆驼的性情、骆驼的脆弱折射了祥子的命运。他是那么不起眼，不但吃得苦，
喝得苦，连一阵风、一场雨也给他的神经以无情的酷刑。尽管他的身上沾染了各
种各样的恶习，但所有的那些不是与生俱来的，而是遭受了生活的风雨之后的伤
痕所生的蛆—祥子他已经成为行尸走肉了。
一个追梦人，一个飞奔的追梦人，一个拉着装着他一生幸福的车的追梦人，
最终没能逃过生活的旋涡。他还在挣扎，希望能够爬到岸上去。可浪头那么大，
风那么狂，愈是挣扎，陷得越深。最终被猛浪吞噬，被飓风撕裂，成为其中的一
员。
祥子只是个例，同为车夫的老马，一个一辈子要强，最后无法拯救自己孙子
的车夫。他就是祥子将来的缩影，这也是个例，在当时，又有多少个这样的个例
呢?
有梦想没有能力的、有能力没有梦想的、两个都没有的，连梦想都来不及就
夭折的……被时代抛弃的、被生活捉弄的、被生命厌恶的人们在旧社会中摸爬打
滚，梦想也被磨没了，能力也被耗光了，结局也只有得过且过的苟且度日，看不
到活下去的意义。
和祥子一样的追梦人，一直到现在还有很多。好在社会已经没有当初的乌云，
不用担心追梦路上的风风雨雨。
在这样的大好时光下，我们有什么理由不奋斗?
成为“社会病胎里的产儿”之前，祥子也曾经活过。
而我希望，我们要一直“活”下去。
骆驼祥子读书心得8
今年寒假，儿子有一项作业是读老舍先生的《骆驼祥子》，趁此机会，我也
读了第二遍。每一次读都会折服于老舍先生那充满京腔京韵又浅显易懂的语言魅
力，而且很多地方还写的很幽默，读得时候甚至会笑出声来，但是笑过之后，心
里却难受的很，心情沉重的很。为祥子，鸣不平。
其实整本书的故事情节并不复杂，简单说就是祥子买车又失去车的经历和故
事。故事的主人公——祥子，是一个勤劳纯洁、善良忠厚的城市下层小市民，以
拉车为生，一开始没钱买车，只好赁车拉，这时他的理想就是通过自己的努力，
用自己的血汗钱买一辆属于自己的车。经过三年的努力，祥子终于有了一辆自己
的车。这时的祥子觉得世界上一切都是美好的，可好景不长，正当他憧憬着美好
生活的时候，他连车带人都被匪兵劫了去，虽然最后逃了命，可是却没了车。没
有了车，对祥子来说就等于没有了一切。可是祥子并没有放弃，因为他相信，只
要自己还活着，加上健壮的体格和用不完的力气，自己还会再有一辆车的。可是
好运永远不会降临到祥子身上，他好不容易攒起来的三十多块钱又被孙侦探抢劫
一空，于是祥子又成了一无所有的人。可就在这时，祥子忽然就“转了运”，人
和车厂的厂主刘四的女儿虎妞看上了他，并想跟他结婚，虽然祥子那么讨厌虎妞，
可是又有什么办法呢，他只好放下自尊和虎妞结了婚，并用虎妞的私房钱买了一
辆车。可不久之后命运再次捉弄了他，虎妞因难产而死，为料理丧事，祥子只好
买掉车。从此之后，屡受打击的祥子终于彻底“反省”了，自己那么拼命干，到
最后依然落得一无所有，既然这样，还要那体面干什么。于是他开始堕落，再加
上他唯一喜欢的小福子也自缢而亡，祥子彻底绝望了，逐渐堕落成一个城市无赖，
成了一个行尸走肉的躯壳。
祥子的悲剧，是那个年代受害者的代表。像祥子那样一个善良要强爱面子的
小伙子，如果生在一个和平的年代，一定会是一个很优秀的人，可谁又能选择自
己的出身呢？他偏就生活在了那样一个吃人的社会里，注定了他悲惨的人生。其
实作者也是想通过祥子的悲剧来控诉当时社会的黑暗，文中有一段话让我印象深
刻：“雨下给富人，也下给穷人。下给义人，也下给不义的人。其实雨并不公道，
因为下落在一个没有公道的世界上。”在那样一个不公道的社会里，连雨都是不
公道的了，何况一个有血有肉的人呢？他如何会脱离那个社会，保持自身的清白
而不被社会吞噬呢？作者对祥子给予了很大的同情，其实也是对当时所有不幸的
劳动人民的同情，也想唤醒他们，并试图阻止他们的堕落。
老舍先生他们那个年代的小说，总是能给我们的心灵以无比的震撼，即使如
祥子这样简单的故事也不例外。想想现在的我们，虽是和平的社会，但是仍然有
诸多的`不公平存在着，学习上，生活上，工作上，这都是不可避免的，那我们
应该怎样来面对这些不公平呢？除了要有良好的心态，就只有更努力，让自己更
优秀，让自己不可替代，才能适应这竞争激烈的社会吧！
骆驼祥子读书心得9
《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子
从乡村来到城市，渴望以自己勤奋诚实的劳动创造生活。他怀着买车的信念，拼
命的赚钱，就像是一个旋转的小陀螺。
终于，祥子得到了梦寐以求的车，那辆车对于祥子来说，不知道是他磨破了
多少双鞋换来的。可是命运捉弄人，车接二连三地被人夺走，祥子的梦想之火一
次次的熄灭。但祥子仍然不肯放弃，不断的振作起来，再度奋斗。在此，我不由
地感动和怜悯了，对祥子那坚持不懈、为梦想而拼搏的那股韧劲而感动；对祥子
被悲惨的命运所折磨，而只能无奈地沮丧和失望感到怜悯。这教育了我要坚强地
面对困难，失败了要靠自己站起。
在从与虎妞的结合到虎妞最终死去的期间，祥子的心灵深受打击。最终车卖
了，虎妞死了，一切都化为了乌有，又如同刚开始般。一切的一切像用橡皮擦擦
笔痕般，将一切都挥发了，只留下几条深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕
却永远烙下了。祥子从此对世界充满了敌意，开始报复身边的所有人。
从前讲义气的祥子，如今却开始欺骗自己的朋友、利用他们，把他们的一切
都骗抢过来。他变得奸诈，甚至无耻；简直变了一个人，偷抢拐骗，只要能拿到
钱，他什么都做得出。看了这些，我心头不禁得发酸、失望，还带着丝丝怒火。
失望的是祥子没有坚持下去，最终被有点黑吞噬；愤怒的是以前那个老实憨厚的
祥子如今却做尽了一切伤天害理的事，他自己却还是毫无悔意。
祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。在有点黑的社会中，人类
的力量实在太渺小了。祥子多次想要凭自己的个人奋斗来打败命运，可是最后呢，
却使身心又一次的伤痕累累。祥子在一次次的痛苦中挣扎，越陷越深，他渐渐的
被有点黑所扭曲、吞噬。以前有抱负且满是骨气的祥子，现在只有对钱的贪念而
已。
在社会的有点黑与金钱的诱惑下，祥子没有了骨气。"钱会把人引进恶劣的
社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。"的确，祥子为了"生命"
来争取钱，而"生命"和"理想"中他选择了"生命"，因为只有"生命"才是穷人唯一
可以选择的东西。那时穷人的命也许就像是枣核儿两尖头——幼小的时候能不饿
死，万幸；到老了能不饿死，很难。
这时，我才真正体会到：在旧社会，人的命运不完全由自己掌控——故事主
人公祥子以坚韧的性格和执著的态度与生活展开搏斗，可最终，命运仍不费吹灰
之力的摧残了祥子。抚昔追往，我们要更加珍惜今天的幸福生活，为了美好的明
天、为了心中的理想，要像年轻时的祥子一样，顽强拼搏，奋发进取，去实现自
己的宏伟抱负！
骆驼祥子读书心得10
这本书的主人公是祥子。全书以祥子买车三起三落的情节发展为中心线索，
表现了旧社会人力车夫的苦难生活。
全书主要内容是：来自农村的祥子在拉租来的洋车时，立志要买上一辆车自
己拉，做一个独立的劳动者。经过三年的努力，他用自己的血汗换来了他梦寐以
求的一辆洋车。但是没过多久，军阀乱兵抢走了他的车，而孙侦探骗走了他仅有
的积蓄。面对这一个又一个的打击，祥子做过反抗，仍然幻想用努力实现梦想，
但是一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又卖掉料理虎妞的丧事。
而小福子的离世让祥子心中最后一朵火花被吹灭，丧失了对生活的信心，从
上进好强沦落为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子已经被生活的磨盘碾得粉碎。
我认为祥子最大的优点是不怕吃苦。虽然他的理想不算高：有一辆自己的车，
能娶上一位穷苦人家的健康、年轻、能吃苦的女儿，但是他要强，希望能靠自己
的本事吃饭。然而他出生在那个黑暗的世道，好不容易买的车被抢，被逼娶自己
不喜欢的虎妞，自己喜欢的小福子自杀使他对生活的企望与信心都在生活中一点
一点地丧失。他渐渐变得狡猾懒惰、极端自私而无赖，成了彻头彻尾的“刺头儿”。
作者在刻画人物形象时，运用了各种手法对人物进行细致的描写。而作者运
用了大量的心理描写补充祥子不善言语所留下的空白。通过细腻而又生动的心理，
准确地传达出祥子对车异常喜爱以及买到车后捺不住的兴奋心情，让我们看到祥
子曾经是一个对理想有强烈渴望追求的人。
骆驼祥子读书心得11
英国诗人拜伦说过：“一切痛苦能毁灭人，然而受苦的人也能把痛苦消灭。”
小说主人公祥子，善良正直、吃苦耐劳、有志气、有理想，他正如骆驼一般，
有着顶天立地的力量。虽然，他们所处的环境都是那样恶劣，但他们却都有着惊
人的毅力。祥子是不幸的，他被命运安排在黑暗的旧社会，又是社会最底层的洋
车夫。于是他一生都在黑暗中摸索、奋斗、挣扎。最终，被黑暗所淹没，所吞噬，
迷失了方向与自我，被痛苦所毁灭。他的人生正如奥斯特洛夫斯基说的：“当周
围是一片凄凉的时候，人就会只关心个人的事情。他的快乐都在家庭里，都在狭
小的个人利益圈子里。那时刻个人生活的不幸就会引向崩溃——人就没有办法活
下去，他就会像蜡烛一样渐渐熄灭。
但我们都是幸运的，生活在这样一个美丽、光明的社会主义时代。没有纷乱
的战争，没有资本主义的剥削，更没有人与人之间的贫富、身份的差距。在这个
平等、自由、公正的社会里，只要努力便能获得成就。杨丽萍出生在一个白族人
家，在她很小的时候，父母就离异了，排行老大的她小小年纪就担起了照顾3
个弟弟妹妹的责任。她酷爱舞蹈，虽然没进过任何舞蹈学校，但凭借着努力与天
赋，最后成为了家喻户晓的著名舞蹈家，实现了自己的理想。
有时候，现实与理想是冲突的，就像黑暗的社会与祥子的美好理想一样。结
局就像泡沫般烟消云散，但留下了在残酷现实中为理想顽强搏斗的骆驼精神。我
们应当学习这样顽强的精神，并且坚持不懈，才能把痛苦消灭。
人生之路，既有平坦广阔的大道，也有布满荆棘的山路，无论怎样，只要我
们坚守了人生的理想，就一定能成为生活的强者。
骆驼祥子读书心得12
祥子是个刚来北京谋生的一个乡下人，他就像刚从泥土中出生的幼苗，不懂
得这个社会的黑暗。他初来乍到，认定了一份工作——拉车。祥子爱车甚过于爱
自己，他的梦想就是买一辆属于自己的车，他不抽烟，不喝酒，从不浪费一分钱，
就只为了买车。
祥子善良正直、坚强、壮实、沉默、而又有生气。三年过去了，他省吃俭用
终于买了一辆新车，但命运似乎总与他作对：好不容易买来的新车被军阀抢走，
连剩下买车的钱也被侦探骗光，祥子几乎都失去活下去的信心了。然而为了梦想
他并没有放弃，他委曲求全娶了虎妞，终于再次拉上了车子。但不久虎妞因难产
而死，这使祥子又要卖掉车子给虎妞处理后事，不久，祥子喜欢上了小福子，然
而小福子被卖到了“白房子”，最终因承受不了痛苦而上吊。身边的人一个一个
离他而去，这使祥子完全失去活下去的信心。从此，他不再爱车，甚至讨厌拉车，
他不再像初来乍到时那么善良正直，有时他为了应付每天的三餐，去骗，去偷。
不仅如此，他爱上了抽烟，喝酒，整日不省人事，成为了彻头彻尾的“刺儿头”，
成为了一个懒惰，行尸走肉一般的鬼魂，最终他走上了不归之路。
夜深了。我慢慢合上书本，回想着这本书的内容。这个社会腐败，使一些原
本对生活充满期待，充满生机的人们一个一个走向死亡，他们认为只要有一份踏
踏实实的工作，再通过个人的努力就能在城市中立足，但谁会想到，城市的人们
狡诈，贪婪。实话说，只要有前进的目标，就会有一丝希望，但在遭受一次又一
次的挫折，试问又有谁会再坚持自己的理想呢？他们不甘愿如此，他们想改变命
运，但事实在当时真的可以吗？单单只靠个人的力量，能让这个社会“出淤泥而
不染”吗？就如书中所说的：“祥子的遭遇和命运不仅是个人的悲剧，更是时代
和社会的悲剧”。
在挫折面前，我们要勇于战胜自己，我们要把挫折看作是让我们前进的动力，
不要为了一时的痛苦而蒙蔽自己的双眼。我依然相信，在这个社会中只要努力，
命运还是掌握在自己手中的，让我们一起前进吧！
骆驼祥子读书心得13
阳光撒下，像欢快的小人谱写着生活的美好，香茗淡淡、书香独韵，唯有那
片花能懂我的情。
一题记
这本书是老舍先生的得意之作，更是北平苦难生活的真实写照，初拿到这本
书，我便爱不释手，读来几遍也不过瘾，读到最后才发现那种令人震憾的悲哀。
祥子，一个生活在底层的劳动人民，本着过好生活的愿望来到城市。他有着
正真的纯朴、勤劳而善良，又带着乡间的清凉气，多讨人喜欢的小伙子！但经验
是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来刘四、
虎妞、孙侦探、小福子、杨太太、夏太太……组成了祥子的沙漠，让他迷迷糊糊
的往下坠，坠入了黑暗，成为了金钱的附属物。
“社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”是老舍先生的最终评价。可究竟
是什么让祥子如此堕落？我想，一方面是那种黑暗的环境，使他立在人间的最低
处，遭受着一切人一切法一切困苦的打击。他想逃却逃不出去，像一个临刑的死
者，为生活而垂死挣扎；另一方面是来源于一个乡间小伙子的狭窄眼界，他本可
以听高妈的话，让钱变活，或是有一些心路和手段离开北平，别处谋生。可惜他
只能局限在自己的层次里，什么都做不到，哪都不能去。
一个没有别的本事，只能凭力气吃饭的车夫真的无可奈何。合上书，我突然
想起这么一个人来。深深佝偻的背，仿佛已承受不住岁月的沉重，肤色如土地般，
透着长年耕作的瘠感，一双憔悴无神的眼睛深深地陷在青黑的眼窝里，空洞而深
邃，枯黄的发丝蓬乱地盖在头上……他就是我的祖父，一个地地道道的农民。我
的祖父经历过战争的残酷、挣钱的不易，更知晓那赋税是怎样的咄咄逼人。他在
痛苦中挣扎，在苛捐重税下养家。为了活下去，他曾经挑着米担子走了上百里路，
回来直吐血，两大筐米却只卖到十多钱。他认为雨是上天的恩泽，最公道的。可
其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。幸运的是，外公没有像
祥子那样，对生活感到绝望，他用他的血汗，成就了他自己的小世界。
合上书，我想起郭沫若曾说老舍作品的语言“寸楷含幽默，片语振聩聋。”
他的幽默来于故事本身的京味儿，而他的哲理却让每个人思考。
骆驼祥子读书心得14
老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是旧中国平城里的一介车夫的悲惨故事。
祥子有一个理想——拥有一辆属于自己的洋车。于是他凭着勤劳和省吃俭用，
终于如愿以偿。然而，好景不长，没多久，他的洋车就被士兵抢走。但是，他并
没有灰心，靠自己的努力又买了一辆洋车。他也实在太倒霉了，辛辛苦苦的积蓄
又被洗劫一空。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的勇气。他开始自暴
自弃，彻底堕落为城市的垃圾，他从上进好强变成了自甘坠落。
这故事是一个悲剧，一个彻彻底底的悲剧。一个曾经勤劳坚韧，有着自己目
标的人最后却沦为了社会垃圾。我不由地为祥子的命运所感叹。祥子一开始是那
样的老实善良，正直勤劳，可是在生活一连串的打击下，他变了，变了不求上进，
对这个世界充满了敌意，开始报复身边的所有人。从前讲义气的样子，如今却开
始欺骗自己的朋友，他变得奸诈，甚至无耻。为了拿到钱，他什么都做得出。
读到这些内容，我感到悲伤，愤怒。我对祥子的前后反差感到悲伤，对他后
来无耻的所为而愤怒，但，更多的是心酸以及失望。祥子的社会是黑暗的，所有
人也是丑恶的。黑暗社会中，人性变得扭曲，人与人之间充满了仇恨。就是在这
样一个下层市民被压迫，祥子在遭受了几番打击后终于明白：即使肯吃苦受累，
即使心地善良，最慢不能实现自己的美好理想，过上美好幸福的日子。从此，祥
子变得堕落，除了他本身的目光短浅、狭隘自私，更多是则是因为这种强大的社
会压力。
也许，这才是现实，残酷、悲哀、无可奈何。理想和现实总是充满了矛盾，
它们往往不能调和，然而它们又同时存在。社会是现实的，它不会为了一个人的
理想而改变，也不会是完美无瑕的。人们为了自己的理想不断奋斗，最终却不一
定能够真正获得成功。就像祥子，他很努力，就是为了寻求美好生活，但是结局
却是那样悲惨。
对于祥子，我又感到遗憾，感到惋惜，感到无奈;但也感到敬佩，佩服他从
前的坚强和上进。然而，他最终没能战胜自己，也没能战胜社会——终究还是被
打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人因素。不管怎么样，环境
对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子
他也许真能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。人离不开社会，而社
会又决定着人，如果无法处理好现实与理想，社会与自己的关系，很有可能就会
失去自我。
人是有思想的动物，应该就有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会
而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败、厌恶
生活。毕竟能够一生都坚忍不拔人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，
然而这一过程很复杂，人很容易失去自我，就会迷失方向，甚至堕落。
骆驼祥子读书心得15
祥子的悲剧到底是什么造成的？祥子的个人主义有错吗？
很多分析者说祥子具有典型的小农意识，老是想用自己的钱买自己的车，虽
然勤劳善良能干，但是却不免自私狭隘目光短浅，这样说对祥子不公平。买车是
祥子的宗教，是他的信仰，一个人有信仰有错吗，就算在今天，如果一个人就是
想搞音乐而不想读书，你能说他错了吗？我们能够说一个想凭借自己努力挣钱却
又显得不合群的人具有小生产者意识吗？
如果有的话，那现在我们依然有这种品性，这已经成为我们的文化心理结构
了，但我却没看出这种品性有何不好，这不恰恰证明祥子具有独立意识吗，或许
他的独立意识和西方的独立意识不一样，西方的独立意识具有其特有的文化心理，
但是我们却也不能说祥子的独立意识是祥子悲剧的造因。