2024年9月30日发(作者：泷布)

英语语音基础知识二——音节的划分

音节的划分：

(1) 在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音

节。例如：

(2) 在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音（长元音和双元

音）则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音（短元音），则辅字组

属于前面一个音节。例如：

观察下列单词音节的划分方式

注：island Tuesday Thursday 三个词中的s起连结作用，划分到前一个音节中去。

和字母一样，字组也具有不可分割性。不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在

给一个单词划分音节时，不能把字组拆分到两个音节中去。例如：

但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如：

wardroom

是复合词，

dr

被划分到不同的音节里，是因为

ward

和room本来就是两个词，按照构词法将原词划分开。类似的词还有shep-herd等。

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观察下列单词音节划分的方式

重读音节

单词中读音特别响亮的音节。重读符号为

’

，标注在重读音节前左上方，如：

也可以直接在单词里标注，如：

to`morrow

。次重读符号

,

，标注在重读音节前左下方。

单音节词 单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。例如：

双音节词 双音节词通常在第一个音节重读。例如：

注： teacher一词中的 ch 划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词 teach 的完整性。

多音节词 多音节词通常在倒数第三个音节上重读。在多音节单词中有时还要使用次重读符

号, ，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。例如：

双音节词和多音节词重音位置的变化

①含有 a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re- trans- 等

前缀的词通常在第二个音节上重读。加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。

2 / 14

②含有元音重出的词

有一些词的拼写中有 ia ie io 等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。元音重出虽然有

时只发一个元音，但在计算音节数目的时候算两个音节。

③含有 de- in- re- con- pre- 等前缀的词也可以在第一个音节上重读，往往因为重读位置不同

而词的意义和词类也不同。

④以 -ic 结尾的词在 -ic 前的一个音节上重读。

开音节

① 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。例如：

②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母 e 构成的重读音节。

例如：

3 / 14

闭音节 单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。

单个元音字母在开音节和闭音节中的读音

单个元音字母在重读音节中的特殊读音

4 / 14

有些读音现象不能代表现代英语拼读的发展方向，这些不具有代表性的读音现象不能作为规

则来掌握。拼读规则学习中应尽量回避列举含有这些发音现象的例词，初学者应单独记忆。

以下单词中个别字母的读音现象不符合规则。

元音字母只有五个，但元音字组数量较多，常用的也有十几个。许多元音字组在重读音节中

还会有不同的读音，记忆起来比较困难。给元音字组分类，目的是为了方便学者识记。元音

字组分为 -r 音节、 -re 音节和普通元音字组三类。

-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组

ar

ar在[w]音后

面

or

or在[w]音后

面

er ir ur

[:] word[wə:d] worker [ˈwə:kə]worse [wə:s]

[:] certainly [ˈsə:tənli]bird [bə:d]Thursday[ˈθə:zdi]

4-04

4-05

4-06

[:] warm[wɔ:m] quarter [ˈkwɔ:tə]towards [təˈwɔ:dz]

[:] forty[ˈfɔ:ti] morning [ˈmɔ:niŋ]short [ʃɔ:t]

4-02

4-03

读

音

例 词 编 号

4-01 [α:] car[kɑ:] farm [fɑ:m]dark [dɑ:k]sharpener['ʃɑ:pənə]

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规

则发音。例如：carry[ˈkæri] berry [ˈberi]mirror [ˈmirə] sorry [ˈsɔri]hurry [ˈhʌri]

-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar[ˈdɔlə] teacher[ˈti:tʃə] comfort 4-07

5 / 14

[ˈkʌmfət]

注：双写辅音字母前总是出现单个元音字母，通常按闭音节发音。例如：supper hammer

-re 音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组

are

ere

ire

ore

ure

读 音

[ε]

[i]

[ai]

[:]

[ju]

例 词

care [kɛə]dare [dɛə]hare[heə]

here [hiə]mere[miə]

fire [ˈfaiə]hire [ˈhaiə]wire [ˈwaiə]

more score before

pure cure

编 号

5-01

5-02

5-03

5-04

5-05

5-06

5-07

5-08

完整的-re音节are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读

[]音，例如：picture pleasure非重读音节中-re音节的变体通常发[r]音，例如：salary

重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组时，元音字母和r构成-re音节的变

体，按-re音节拼读规则拼读，字母r读[r]音。例如：parent zero inspiring story during

某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American

paragraph forest spirit

普通元音字组在重读音节中的读音

元音字组

ai/ay

air

读 音

[ei]

[:]

[α:]

au/aw

ea

[:]

[i:]

[e]

[ei]

[i]

ear

ee

eer

ei/ey

[:]

[i:]

[i]

[ei]

afraid rain wait day play

small ball talk wall all

half calm

autumn daughter draw

teach easy cheap please

heavy bread sweater weather

break great

hear dear near clear year

earth learn early

jeep week green three

pioneer deer beer

eight neighbour they

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例 词 编 号

6-01

6-02

6-03

6-04

6-05

6-06

6-07

6-08

6-09

6-10

6-11

6-12

6-13

6-14

6-15

[ε] air hair chair pair repair

al al在f m前 [:l] always also salt almost

[ε] bear pear wear swear

eu/ew

在 j l r 后

ie/[s]音后拼写

为ei

oa

oar/oor

oi/oy

oo

[ju:] new few newspaper

[u:]

[i:]

flew brew jewelry

piece field receive seize

6-16

6-17

6-18

6-19

6-20

6-21

6-22

6-23

6-24

6-25

6-26

6-27

6-28

6-29

6-30

6-31

6-32

[ou] coat Joan boat goal

[:]

[i]

[u:]

[u]

[au]

roar board door floor

noise point boy toilet

broom food tooth school

book look cook foot good

flower house count down

young country enough

group you soup through

course your four

journey

juice fruit suit

ou/ow

[u] know row throw though

[]

[u:]

[:]

our

ui

ui 在j l r s后

[au] our hour ours

[:]

[u:]

[ju:i] fluid suicide tuition

注 1 ： 6-01 、 6-06 、 6-07 、 6-08 、 6-10 、 6-13 、 6-19 、 6-21 、 6-22 、 6-23 、

6-26 、 6-24 这些规则使用频率较高，应熟练掌握。注 2：不常用的 元音字组 eir:their [ε]

/ heir [ε] / weird [ wid ] oul:would [wud] / should [ud ] / could [kud ] aur:dinosaur [dain

`s:] eo:peony [`pini] （ people 一词中的 o 不发音， e 处于绝对开音节位置。） ol:control

[kn`trul] / volt [vult] / jolt [ult] （和 al 发 [:l] 音类似 )

leopard → leop-ard 其中的字母o不发音 英语中有五个单元音的发音较长，带有长音符号：

[ i : ] 、 [ B : ] 、 [ C : ] 、 [ U : ] 、 [ E : ] ，另外还有八个双元音的发音也较长： [ e i ] 、

[ a i ] 、 [ C i ] 、 [ i E ] 、 [ Z E ] 、 [ U E ] 、 [ a U ] 、 [ E U ] 。长音指的就是这五个

长元音和八个双元音，其他元音称为短音。

有的元字组在重读音节中本来是应该发长音的，但因为某种原因将其 短 化为短音。 长音短

化为短音，无外乎两种原因：要么是因为词的音节数目多需要控制词的音长，要么是因为该

词是个常用词，短化后读起来显得简洁一些。

短化了的读音 未经短化的读音

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第十章 单个元音字母在非重读音节中的读音

元音字母

a

e

i

o

u

读 音

[]

[i]

[]

[i]

[]/[i]

[ai]

[]

[u]

[]

例 词

China another woman breakfast

orange comrade village cabbage chocolate

hundred student open moment

chicken pocket begin children

holiday beautiful family animal

exercise satellite

second tonight somebody welcome

also zero photo

autumn difficult

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编 号

2-01

2-02

2-03

2-04

2-05

2-06

2-07

2-08

2-09

[ju(:)] popular congratulation January 2-10

2-11

2-12

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate celebrate separate

u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence

February issue

元音字母的拼写和读音也有被省略的现象：lighten → lightening → lightning

②单个元音字母在非重读音节中的非弱化现象。

元音字母在非重读音节中会出现非弱化现象，即在非重读音节中仍按重读音节规则发音。例

如：

9 / 14

元音字组在非重读音节中也有非弱化现象。例如： carnation[ kα:`nein ]

元音字组或字群

ai/ay ei/ey

ow

读 音

[i]

[ou]

例 词

Sunday foreign monkey

yellow sparrow tomorrow

编 号

7-01

7-02

7-03

7-04

7-05

7-06

7-07

7-08

7-09

7-10

7-11

元音字组在非重读音节中读[]音或[i]音。

例如:neighbour serious famous biscuit coffee

-sion -tion

-sion在元音字母后

-tion在s后

-sten

-stle

-sure

-sure在元音字母后

-ture

[

[

[

[

[n]

[n]

n]

[sn]

[sl]

]

]

]

impression nation

vision decision occasion

question suggestion bastion

listen christen

whistle jostle castle

pressure

pleasure measure

picture culture

字群概念的引入 字群是指几个字组在一起共同发某几个音素。（如： -tion -sion -sten -stle

-ought) 。字群是比字组更大的拼读单位，字组具有不可分割性，而字群则不然，在划分音

节时可以将字群划分到不同的音节里去。例如：

listen → lis-ten

jostle → jos-tle

读音节拼读规则拼读。

例如：

everyday[ei]

handbag[æ]

blackboard[:]

10 / 14

christen → chris-ten

whistle → whis-tle

castle → cas-tle

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重

8-01

有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在时的意义，融合成为

一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。

例如：

sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天

holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日

break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[] 早餐

cup茶杯 + board木板[:] ＞ cupboard[] 碗柜

main主要部分 + land陆地[æ] ＞ mainland[] 大陆

复合词的读音遵循 8-01 规则还是遵循 8-02 规则，有时要取决于说话人的对该词的理解。

例如 birthday 一词，有的人会读成 [`b:θdei] ，而有的人读 [`b:θdi] 。

练习 12-01 按照8-01规则读出下列单词。

marketplace → market-place

supermarket → super-market

newspaper → news-paper

sunglasses → sun-glasses

farmhouse → farm-house

classmate → class-mate

basketball → basket-ball

watermelon → water-melon

schoolboy → school-boy

练习 12-02 按照8-02规则读出下列单词。

policeman → police-man

pressman → press-man

woodman → wood-man

cupboard → cup-board

necklace → neck-lace

辅字组

b

c

c在e前或在i/y前

ch

读 音

[b]

[/]

[k]

[s]

[]

[k]

bike bus bag

bomb tomb lamb climb

cake picture coat music

face decide cinema

much chick rich teacher

school headache chemistry

11 / 14

8-02

答案

campfire → camp-fire

timetable → time-table

football → foot-ball

grandfather → grand-father

railway → rail-way

housework → house-work

doorbell → door-bell

lifestyle → life-style

playground → play-ground

答案

walkman → walk-man

classroom → class-room

mainland → main-land

birthday → birth-day

例 词 编 号

9-01

9-02

9-03

9-04

9-05

9-06

[]

-ck

d

-dge

dr-

f

g

g在e i/y前

gh

gu- -gue

h

j

k

kn-

l

m

-mn

n

n在[k] [g]音前

-ng

p

ph

q

qu-

r

s在音节开头或清辅音前

在元音字母间或浊辅音前

sc-

sh

t在通常情况下

[k]

[d]

[]

[f]

[]

[f]

[/]

[]

[h]

[/]

[]

[k]

[n]

[l]

[m]

[m]

[n]

[ŋ]

[ŋ]

[p]

[f]

[k]

[r]

[s]

[z]

[s]

[]

[t]

machine Chicago

cock pocket black knock

doctor bread hand day

bridge fridge

five four breakfast

orange large German

cough enough rough

light daughter high eight

guess league dialogue guitar

hot head house hand

hour honest honor

jeep jar joke join July

kind bike skate make week

knife know knock

life milk school tall

monkey come tomato

autumn column solemn

not shine ten note

uncle thank hungry

morning young wrong

paper plane pig ship pen

elephant photo telephone

Iraq

red rubber ruler

sit sleep desk

music husband

muscle science

she fish shirt wash

ten letter meet

12 / 14

9-07

9-08

9-09

9-10

9-11

9-12

9-13

9-14

9-15

9-16

9-17

9-18

9-19

9-20

9-21

9-22

9-23

9-24

9-25

9-26

9-27

9-28

9-29

9-30

9-31

9-32

9-33

9-34

9-35

9-36

9-37

9-38

9-39

9-40

[dr] children driver drink

[] bag gardon go

[w] language anguish penguin

[kw] quality quite quarter

[sk] scarlet scout Scotland

在弱读字母ia ie io前

tch

th在通常情况下

在冠词 代词 介词 连词中

在词尾-the -ther中

tr-

v

w

wh-

wh-在字母o前

x

在重读元音前

wr-

y-

z

[]

[]

[θ]

[ð]

[ð]

[tr]

[v]

[w]

[/]

[w]

[h]

patient nation

watch catch match

thin thirty method

the these with than

clothe father weather

tree train country truck

very voice love leave

week win wake sweet wait

answer two

what when white why

who whose whole

9-41

9-42

9-43

9-44

9-45

9-46

9-47

9-48

9-49

9-50

9-51

9-52

9-53

9-54

9-55

9-56

[ks] box text exercise

[gz] example exist exact

[r]

[j]

[z]

write wrong wrist

yes yard yellow young

puzzle zero zoo

注： gu- -gue dr- -dge –ck -mn kn- -ng - q qu- -que -tch tr- wh- wr- y- 字组前面带横线表示

这个字组经常出现在音节的未尾，字组后面带横线表示这个字组经常出现在音节的开头。

s 的发音较为复杂， 9-35 、 9-36 规则概括了辅音字母 s 的发音规律，例外的情况也有。

练习 13-01 请根据 9-35 规则朗读下列单词：（s 在音节的开头或清辅音前发[s]音）

答案

student

nostril

mis`take

练习 13-02 请根据 9-36 规则朗读下列单词：（s 在元音字母间或浊辅音前发[z]音）

答案

physics

pleasant

cheese

`easy

noise

re`fuse

`music

husband

kinsman

reso`lution

realism

jersey

history

person

a`sleep

dis`turb

desk

my`self

dino`saur

`restaurant

re`spect

s 后面有元音字母 u/ia/io 时读 [] 或 [] 音。

usually [`ju:li] pleasure [`ple

Russia [`r

]

]

decision [di`sin ]

sugar [`ug] oppression [`pren ]

s 在词尾的读音和名词变复数、动词变第三人称单数规则一样（遇清则清，遇浊则浊）。

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判断单词读音的基本方法

1 、数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节（以 -le –al –m –n 等字母结尾的词

可能含有成音节）。

2 、找出重读音节（双音节词通常是第一个音节重读、多音节词通常在倒数第三个音节上重

读）。含有 -ic 或 -tion -sion 的词，在 -ic -tion -sion 前的一个音节上重读。

3 、以元字组为核心，适当划分音节。（根据音节的划分结果就可以判断单词的读音。含有

非重读音节的词，如果其重读音节与非重读音节之间只有一个辅字组，则可能出现不同的音

节划分结果。）

观察拼读下列单词的过程

单词的音节数目较多时，重读音节里的元字组发短音的可能性比较大。

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2024年9月30日发(作者：泷布)

英语语音基础知识二——音节的划分

音节的划分：

(1) 在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音

节。例如：

(2) 在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长音（长元音和双元

音）则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音（短元音），则辅字组

属于前面一个音节。例如：

观察下列单词音节的划分方式

注：island Tuesday Thursday 三个词中的s起连结作用，划分到前一个音节中去。

和字母一样，字组也具有不可分割性。不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性，所以在

给一个单词划分音节时，不能把字组拆分到两个音节中去。例如：

但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如：

wardroom

是复合词，

dr

被划分到不同的音节里，是因为

ward

和room本来就是两个词，按照构词法将原词划分开。类似的词还有shep-herd等。

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观察下列单词音节划分的方式

重读音节

单词中读音特别响亮的音节。重读符号为

’

，标注在重读音节前左上方，如：

也可以直接在单词里标注，如：

to`morrow

。次重读符号

,

，标注在重读音节前左下方。

单音节词 单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。例如：

双音节词 双音节词通常在第一个音节重读。例如：

注： teacher一词中的 ch 划分到前一个音节中，主要是为了保留主干词 teach 的完整性。

多音节词 多音节词通常在倒数第三个音节上重读。在多音节单词中有时还要使用次重读符

号, ，用来说明其中的元字组要按重读音节中的读音规则发音。例如：

双音节词和多音节词重音位置的变化

①含有 a- be- com- con- de- dis- em- en- es- ex- for- im- in- mis- per- pre- pro- re- trans- 等

前缀的词通常在第二个音节上重读。加前缀或后缀通常不会改变原词的重音位置。

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②含有元音重出的词

有一些词的拼写中有 ia ie io 等两个元音字母连在一起，这叫做元音重出。元音重出虽然有

时只发一个元音，但在计算音节数目的时候算两个音节。

③含有 de- in- re- con- pre- 等前缀的词也可以在第一个音节上重读，往往因为重读位置不同

而词的意义和词类也不同。

④以 -ic 结尾的词在 -ic 前的一个音节上重读。

开音节

① 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。例如：

②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母 e 构成的重读音节。

例如：

3 / 14

闭音节 单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。

单个元音字母在开音节和闭音节中的读音

单个元音字母在重读音节中的特殊读音

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有些读音现象不能代表现代英语拼读的发展方向，这些不具有代表性的读音现象不能作为规

则来掌握。拼读规则学习中应尽量回避列举含有这些发音现象的例词，初学者应单独记忆。

以下单词中个别字母的读音现象不符合规则。

元音字母只有五个，但元音字组数量较多，常用的也有十几个。许多元音字组在重读音节中

还会有不同的读音，记忆起来比较困难。给元音字组分类，目的是为了方便学者识记。元音

字组分为 -r 音节、 -re 音节和普通元音字组三类。

-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组

ar

ar在[w]音后

面

or

or在[w]音后

面

er ir ur

[:] word[wə:d] worker [ˈwə:kə]worse [wə:s]

[:] certainly [ˈsə:tənli]bird [bə:d]Thursday[ˈθə:zdi]

4-04

4-05

4-06

[:] warm[wɔ:m] quarter [ˈkwɔ:tə]towards [təˈwɔ:dz]

[:] forty[ˈfɔ:ti] morning [ˈmɔ:niŋ]short [ʃɔ:t]

4-02

4-03

读

音

例 词 编 号

4-01 [α:] car[kɑ:] farm [fɑ:m]dark [dɑ:k]sharpener['ʃɑ:pənə]

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规

则发音。例如：carry[ˈkæri] berry [ˈberi]mirror [ˈmirə] sorry [ˈsɔri]hurry [ˈhʌri]

-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：dollar[ˈdɔlə] teacher[ˈti:tʃə] comfort 4-07

5 / 14

[ˈkʌmfət]

注：双写辅音字母前总是出现单个元音字母，通常按闭音节发音。例如：supper hammer

-re 音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组

are

ere

ire

ore

ure

读 音

[ε]

[i]

[ai]

[:]

[ju]

例 词

care [kɛə]dare [dɛə]hare[heə]

here [hiə]mere[miə]

fire [ˈfaiə]hire [ˈhaiə]wire [ˈwaiə]

more score before

pure cure

编 号

5-01

5-02

5-03

5-04

5-05

5-06

5-07

5-08

完整的-re音节are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读

[]音，例如：picture pleasure非重读音节中-re音节的变体通常发[r]音，例如：salary

重读音节中元音字母加r，再加非重读元字组时，元音字母和r构成-re音节的变

体，按-re音节拼读规则拼读，字母r读[r]音。例如：parent zero inspiring story during

某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American

paragraph forest spirit

普通元音字组在重读音节中的读音

元音字组

ai/ay

air

读 音

[ei]

[:]

[α:]

au/aw

ea

[:]

[i:]

[e]

[ei]

[i]

ear

ee

eer

ei/ey

[:]

[i:]

[i]

[ei]

afraid rain wait day play

small ball talk wall all

half calm

autumn daughter draw

teach easy cheap please

heavy bread sweater weather

break great

hear dear near clear year

earth learn early

jeep week green three

pioneer deer beer

eight neighbour they

6 / 14

例 词 编 号

6-01

6-02

6-03

6-04

6-05

6-06

6-07

6-08

6-09

6-10

6-11

6-12

6-13

6-14

6-15

[ε] air hair chair pair repair

al al在f m前 [:l] always also salt almost

[ε] bear pear wear swear

eu/ew

在 j l r 后

ie/[s]音后拼写

为ei

oa

oar/oor

oi/oy

oo

[ju:] new few newspaper

[u:]

[i:]

flew brew jewelry

piece field receive seize

6-16

6-17

6-18

6-19

6-20

6-21

6-22

6-23

6-24

6-25

6-26

6-27

6-28

6-29

6-30

6-31

6-32

[ou] coat Joan boat goal

[:]

[i]

[u:]

[u]

[au]

roar board door floor

noise point boy toilet

broom food tooth school

book look cook foot good

flower house count down

young country enough

group you soup through

course your four

journey

juice fruit suit

ou/ow

[u] know row throw though

[]

[u:]

[:]

our

ui

ui 在j l r s后

[au] our hour ours

[:]

[u:]

[ju:i] fluid suicide tuition

注 1 ： 6-01 、 6-06 、 6-07 、 6-08 、 6-10 、 6-13 、 6-19 、 6-21 、 6-22 、 6-23 、

6-26 、 6-24 这些规则使用频率较高，应熟练掌握。注 2：不常用的 元音字组 eir:their [ε]

/ heir [ε] / weird [ wid ] oul:would [wud] / should [ud ] / could [kud ] aur:dinosaur [dain

`s:] eo:peony [`pini] （ people 一词中的 o 不发音， e 处于绝对开音节位置。） ol:control

[kn`trul] / volt [vult] / jolt [ult] （和 al 发 [:l] 音类似 )

leopard → leop-ard 其中的字母o不发音 英语中有五个单元音的发音较长，带有长音符号：

[ i : ] 、 [ B : ] 、 [ C : ] 、 [ U : ] 、 [ E : ] ，另外还有八个双元音的发音也较长： [ e i ] 、

[ a i ] 、 [ C i ] 、 [ i E ] 、 [ Z E ] 、 [ U E ] 、 [ a U ] 、 [ E U ] 。长音指的就是这五个

长元音和八个双元音，其他元音称为短音。

有的元字组在重读音节中本来是应该发长音的，但因为某种原因将其 短 化为短音。 长音短

化为短音，无外乎两种原因：要么是因为词的音节数目多需要控制词的音长，要么是因为该

词是个常用词，短化后读起来显得简洁一些。

短化了的读音 未经短化的读音

7 / 14

第十章 单个元音字母在非重读音节中的读音

元音字母

a

e

i

o

u

读 音

[]

[i]

[]

[i]

[]/[i]

[ai]

[]

[u]

[]

例 词

China another woman breakfast

orange comrade village cabbage chocolate

hundred student open moment

chicken pocket begin children

holiday beautiful family animal

exercise satellite

second tonight somebody welcome

also zero photo

autumn difficult

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编 号

2-01

2-02

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2-05

2-06

2-07

2-08

2-09

[ju(:)] popular congratulation January 2-10

2-11

2-12

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate celebrate separate

u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence

February issue

元音字母的拼写和读音也有被省略的现象：lighten → lightening → lightning

②单个元音字母在非重读音节中的非弱化现象。

元音字母在非重读音节中会出现非弱化现象，即在非重读音节中仍按重读音节规则发音。例

如：

9 / 14

元音字组在非重读音节中也有非弱化现象。例如： carnation[ kα:`nein ]

元音字组或字群

ai/ay ei/ey

ow

读 音

[i]

[ou]

例 词

Sunday foreign monkey

yellow sparrow tomorrow

编 号

7-01

7-02

7-03

7-04

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7-06

7-07

7-08

7-09

7-10

7-11

元音字组在非重读音节中读[]音或[i]音。

例如:neighbour serious famous biscuit coffee

-sion -tion

-sion在元音字母后

-tion在s后

-sten

-stle

-sure

-sure在元音字母后

-ture

[

[

[

[

[n]

[n]

n]

[sn]

[sl]

]

]

]

impression nation

vision decision occasion

question suggestion bastion

listen christen

whistle jostle castle

pressure

pleasure measure

picture culture

字群概念的引入 字群是指几个字组在一起共同发某几个音素。（如： -tion -sion -sten -stle

-ought) 。字群是比字组更大的拼读单位，字组具有不可分割性，而字群则不然，在划分音

节时可以将字群划分到不同的音节里去。例如：

listen → lis-ten

jostle → jos-tle

读音节拼读规则拼读。

例如：

everyday[ei]

handbag[æ]

blackboard[:]

10 / 14

christen → chris-ten

whistle → whis-tle

castle → cas-tle

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重

8-01

有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在时的意义，融合成为

一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。

例如：

sun太阳 + day[ei]日子 ＞ Sunday[i] 星期天

holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday[i] 假日

break中断 + fast[α:]斋戒 ＞ breakfast[] 早餐

cup茶杯 + board木板[:] ＞ cupboard[] 碗柜

main主要部分 + land陆地[æ] ＞ mainland[] 大陆

复合词的读音遵循 8-01 规则还是遵循 8-02 规则，有时要取决于说话人的对该词的理解。

例如 birthday 一词，有的人会读成 [`b:θdei] ，而有的人读 [`b:θdi] 。

练习 12-01 按照8-01规则读出下列单词。

marketplace → market-place

supermarket → super-market

newspaper → news-paper

sunglasses → sun-glasses

farmhouse → farm-house

classmate → class-mate

basketball → basket-ball

watermelon → water-melon

schoolboy → school-boy

练习 12-02 按照8-02规则读出下列单词。

policeman → police-man

pressman → press-man

woodman → wood-man

cupboard → cup-board

necklace → neck-lace

辅字组

b

c

c在e前或在i/y前

ch

读 音

[b]

[/]

[k]

[s]

[]

[k]

bike bus bag

bomb tomb lamb climb

cake picture coat music

face decide cinema

much chick rich teacher

school headache chemistry

11 / 14

8-02

答案

campfire → camp-fire

timetable → time-table

football → foot-ball

grandfather → grand-father

railway → rail-way

housework → house-work

doorbell → door-bell

lifestyle → life-style

playground → play-ground

答案

walkman → walk-man

classroom → class-room

mainland → main-land

birthday → birth-day

例 词 编 号

9-01

9-02

9-03

9-04

9-05

9-06

[]

-ck

d

-dge

dr-

f

g

g在e i/y前

gh

gu- -gue

h

j

k

kn-

l

m

-mn

n

n在[k] [g]音前

-ng

p

ph

q

qu-

r

s在音节开头或清辅音前

在元音字母间或浊辅音前

sc-

sh

t在通常情况下

[k]

[d]

[]

[f]

[]

[f]

[/]

[]

[h]

[/]

[]

[k]

[n]

[l]

[m]

[m]

[n]

[ŋ]

[ŋ]

[p]

[f]

[k]

[r]

[s]

[z]

[s]

[]

[t]

machine Chicago

cock pocket black knock

doctor bread hand day

bridge fridge

five four breakfast

orange large German

cough enough rough

light daughter high eight

guess league dialogue guitar

hot head house hand

hour honest honor

jeep jar joke join July

kind bike skate make week

knife know knock

life milk school tall

monkey come tomato

autumn column solemn

not shine ten note

uncle thank hungry

morning young wrong

paper plane pig ship pen

elephant photo telephone

Iraq

red rubber ruler

sit sleep desk

music husband

muscle science

she fish shirt wash

ten letter meet

12 / 14

9-07

9-08

9-09

9-10

9-11

9-12

9-13

9-14

9-15

9-16

9-17

9-18

9-19

9-20

9-21

9-22

9-23

9-24

9-25

9-26

9-27

9-28

9-29

9-30

9-31

9-32

9-33

9-34

9-35

9-36

9-37

9-38

9-39

9-40

[dr] children driver drink

[] bag gardon go

[w] language anguish penguin

[kw] quality quite quarter

[sk] scarlet scout Scotland

在弱读字母ia ie io前

tch

th在通常情况下

在冠词 代词 介词 连词中

在词尾-the -ther中

tr-

v

w

wh-

wh-在字母o前

x

在重读元音前

wr-

y-

z

[]

[]

[θ]

[ð]

[ð]

[tr]

[v]

[w]

[/]

[w]

[h]

patient nation

watch catch match

thin thirty method

the these with than

clothe father weather

tree train country truck

very voice love leave

week win wake sweet wait

answer two

what when white why

who whose whole

9-41

9-42

9-43

9-44

9-45

9-46

9-47

9-48

9-49

9-50

9-51

9-52

9-53

9-54

9-55

9-56

[ks] box text exercise

[gz] example exist exact

[r]

[j]

[z]

write wrong wrist

yes yard yellow young

puzzle zero zoo

注： gu- -gue dr- -dge –ck -mn kn- -ng - q qu- -que -tch tr- wh- wr- y- 字组前面带横线表示

这个字组经常出现在音节的未尾，字组后面带横线表示这个字组经常出现在音节的开头。

s 的发音较为复杂， 9-35 、 9-36 规则概括了辅音字母 s 的发音规律，例外的情况也有。

练习 13-01 请根据 9-35 规则朗读下列单词：（s 在音节的开头或清辅音前发[s]音）

答案

student

nostril

mis`take

练习 13-02 请根据 9-36 规则朗读下列单词：（s 在元音字母间或浊辅音前发[z]音）

答案

physics

pleasant

cheese

`easy

noise

re`fuse

`music

husband

kinsman

reso`lution

realism

jersey

history

person

a`sleep

dis`turb

desk

my`self

dino`saur

`restaurant

re`spect

s 后面有元音字母 u/ia/io 时读 [] 或 [] 音。

usually [`ju:li] pleasure [`ple

Russia [`r

]

]

decision [di`sin ]

sugar [`ug] oppression [`pren ]

s 在词尾的读音和名词变复数、动词变第三人称单数规则一样（遇清则清，遇浊则浊）。

13 / 14

判断单词读音的基本方法

1 、数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节（以 -le –al –m –n 等字母结尾的词

可能含有成音节）。

2 、找出重读音节（双音节词通常是第一个音节重读、多音节词通常在倒数第三个音节上重

读）。含有 -ic 或 -tion -sion 的词，在 -ic -tion -sion 前的一个音节上重读。

3 、以元字组为核心，适当划分音节。（根据音节的划分结果就可以判断单词的读音。含有

非重读音节的词，如果其重读音节与非重读音节之间只有一个辅字组，则可能出现不同的音

节划分结果。）

观察拼读下列单词的过程

单词的音节数目较多时，重读音节里的元字组发短音的可能性比较大。

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