2024年3月29日发(作者：巫昭昭)
12月24日
测量 米、千米的认识
认识毫米、分米；以毫米为单位进行测量；较长路
程的单位；长度单位之间的进率及换算
常用的质量单位；计量较重物体；质量单位之间的
进率及换算；吨的实际应用（解决实际问题）
教学目标
1、使孩子进一步加深巩固测量长度的单位和质量单位的概念。
2、能够熟练掌握长度单位间的换算和质量单位间的换算。
3、运用知识估计实际生活中的长度和质量。
教学重难点
重点：长度单位和质量单位的感性理解与理性理解，准确地换算和应用。
难点：整体把握长度和质量的知识，做到融会贯通。
教学过程
一、复习梳理
1、这节课我们复习“测量”，想一想，我们都学了哪些知识？
板书：
长度单位：
毫米和分米的认识
1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10厘米 1米=100厘米
千米的认识
1千米=1000米
质量单位：
吨的认识 1吨=1000千克 1千克=1000克
你能描述一下生活中的长度单位和质量单位吗？
2、同桌间互相说一说，巩固下知识体系。
二、基本练习
1、填上合适的数。
1米—3分米=（ ）分米 16厘米+54厘米=（ ）分米
9000米=（ ）千米 6000米+4000米=（ ）千米
6千米=（ ）米 5千米—3000米=（ ）米
4吨=( )千克 2200千克—200千克=（ ）吨
2、填单位。
一个玻璃杯子高约1_______。
一根短绳长约2_______。
一把尺子厚约____毫米。
小明的身高是____厘米。
长江长约6200____。
北京到武汉的铁路约长3315______。
一只大熊猫重约70____。
一只小狗重6____。
蓝鲸重60_____。
三、解决问题：
1.一根长1米8分米的木料，据成同样长的三根，用作桌子腿，这个桌子高多少？
2.小明坐车去奶奶家玩，途中要走306千米。他早上9时出发，汽车每小时行85千米，中
午12时能到吗？
3.一辆载重3吨的货车，装4台700千克的机器，超载吗？
2
四．画一画
把图中相距1200米的两地沿路线画出来，并写出具体路线，列出算式。
五．知识拓展：
1. 小红的家里和学校相距150米，她早上忘记代数学书了，她回家去拿书，一共要走多少
米才能把书拿回？
2. 按从大到小的顺序排列
30吨40千克 3040千克 30吨400千克 3004千克
8米2毫米 8米2分米 8千米2米 8米2厘米
3. 小红七点半从家出发去科技馆，11：30才到达，她每小时行6千米。沿原路返回，每小
时只行4千米，需要行几小时？
12月25日 计算的综合复习：
1、万以内数的加减法：（1）两三位数加、减法的计算方法；加、减法的估算；（2）
加减法的验算：意义；方法；培养习惯
教学目标
1、使孩子进一步加深巩固万以内数的加减法的计算算理，方法，验算和估算的知识。
2、能够熟练掌握和应用万以内的加减法的计算方法。
3、运用加减法的计算作为解决其他数学问题的基本工具。
教学重难点
重点：连续进位加和连续退位减的计算方法和算理；估算的意义和方法；验算的重要性。
难点：从计算的意义上理解加减法的原理，并熟练地应对各种进位和退位加减。
教学过程
一、复习梳理
1、这节课我们复习“万以内的加减法”，想一想，我们都学了哪些知识？
板书：
万以内数的加减法：
2024年3月29日发(作者：巫昭昭)
12月24日
测量 米、千米的认识
认识毫米、分米；以毫米为单位进行测量；较长路
程的单位；长度单位之间的进率及换算
常用的质量单位；计量较重物体；质量单位之间的
进率及换算；吨的实际应用（解决实际问题）
教学目标
1、使孩子进一步加深巩固测量长度的单位和质量单位的概念。
2、能够熟练掌握长度单位间的换算和质量单位间的换算。
3、运用知识估计实际生活中的长度和质量。
教学重难点
重点：长度单位和质量单位的感性理解与理性理解，准确地换算和应用。
难点：整体把握长度和质量的知识，做到融会贯通。
教学过程
一、复习梳理
1、这节课我们复习“测量”，想一想，我们都学了哪些知识？
板书：
长度单位：
毫米和分米的认识
1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10厘米 1米=100厘米
千米的认识
1千米=1000米
质量单位：
吨的认识 1吨=1000千克 1千克=1000克
你能描述一下生活中的长度单位和质量单位吗？
2、同桌间互相说一说，巩固下知识体系。
二、基本练习
1、填上合适的数。
1米—3分米=（ ）分米 16厘米+54厘米=（ ）分米
9000米=（ ）千米 6000米+4000米=（ ）千米
6千米=（ ）米 5千米—3000米=（ ）米
4吨=( )千克 2200千克—200千克=（ ）吨
2、填单位。
一个玻璃杯子高约1_______。
一根短绳长约2_______。
一把尺子厚约____毫米。
小明的身高是____厘米。
长江长约6200____。
北京到武汉的铁路约长3315______。
一只大熊猫重约70____。
一只小狗重6____。
蓝鲸重60_____。
三、解决问题：
1.一根长1米8分米的木料，据成同样长的三根，用作桌子腿，这个桌子高多少？
2.小明坐车去奶奶家玩，途中要走306千米。他早上9时出发，汽车每小时行85千米，中
午12时能到吗？
3.一辆载重3吨的货车，装4台700千克的机器，超载吗？
2
四．画一画
把图中相距1200米的两地沿路线画出来，并写出具体路线，列出算式。
五．知识拓展：
1. 小红的家里和学校相距150米，她早上忘记代数学书了，她回家去拿书，一共要走多少
米才能把书拿回？
2. 按从大到小的顺序排列
30吨40千克 3040千克 30吨400千克 3004千克
8米2毫米 8米2分米 8千米2米 8米2厘米
3. 小红七点半从家出发去科技馆，11：30才到达，她每小时行6千米。沿原路返回，每小
时只行4千米，需要行几小时？
12月25日 计算的综合复习：
1、万以内数的加减法：（1）两三位数加、减法的计算方法；加、减法的估算；（2）
加减法的验算：意义；方法；培养习惯
教学目标
1、使孩子进一步加深巩固万以内数的加减法的计算算理，方法，验算和估算的知识。
2、能够熟练掌握和应用万以内的加减法的计算方法。
3、运用加减法的计算作为解决其他数学问题的基本工具。
教学重难点
重点：连续进位加和连续退位减的计算方法和算理；估算的意义和方法；验算的重要性。
难点：从计算的意义上理解加减法的原理，并熟练地应对各种进位和退位加减。
教学过程
一、复习梳理
1、这节课我们复习“万以内的加减法”，想一想，我们都学了哪些知识？
板书：
万以内数的加减法：