2024年4月9日发(作者：苌子石)
教师读书分享交流会主持词2016
教师读书分享交流会主持词1：
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
欢迎大家走进“腹有诗书气自华”庆建党92周年读书交流活动。今天，在座的各位，
我们将一起开启一段“品味经典，滋养人生”的旅程，我们将与大师对话，聆听智慧的声
音;我们将与同事交流，分享读书的喜悦。
现在，我宣布：江东中心校“腹有诗书气自华”主题读书交流活动现在开始。
首先，请康校长致辞。(略)
下面，开始我们的读书交流环节。(略)
有道是“好书不厌百回读”，走进名著，畅谈读书的收获，更感受到经典之深邃如大
海，是值得我们用一生去追求的彼岸。
下面请邓书记对本次活动做简要总结。(略)
古人云：一日不读书，言语无味;三日不读书，面目可憎。在这个全面加速的社会里，
也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让
烦琐的工作转化为事业的升华。不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可以为自己
找回一个读书的时间的。就让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必
须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧!也让我们一同铭记：腹有诗书气自华!
教师读书分享交流会主持词2：
开场白：
“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路。为了营造良好的阅读氛
围，分享阅读经验，提升教育智慧，本届阅读节安排了一项教师活动：读书交流。我们从
每个年级组、科室选了一名教师代表，面向大家做读书交流。希望大家能有所收获。
串词
曹医平 《手心里的光》
毛虫与蝴蝶儿童阶梯性阅读实验在低段的主要做法是读写绘。读就是读儿歌、童谣、
绘本、故事等。写绘，就是把故事等写下来，画下来，表达内心的情绪和思想。读写绘的
操作看似简单，但其背后有一套完整的理论基础。马玲老师编著了一本读写绘实验操作用
书《手心里的光》。在2009年9月新学年开学典礼上，一年级四位语文老师每人获赠了
两本图书，其中一本就是《手心里的光》。一年过去了，如今，她们已升入二年级。对于
读写绘，对于儿童心理发展及个性成长，她们有哪些收获呢?请二年级组曹医平老师为我们
分享她的阅读体会。
王淑敏 《与古代圣贤对话 和当代智者交友》
孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“圣人”。
2024年4月9日发(作者：苌子石)
教师读书分享交流会主持词2016
教师读书分享交流会主持词1：
尊敬的各位领导、老师：
大家好!
欢迎大家走进“腹有诗书气自华”庆建党92周年读书交流活动。今天，在座的各位，
我们将一起开启一段“品味经典，滋养人生”的旅程，我们将与大师对话，聆听智慧的声
音;我们将与同事交流，分享读书的喜悦。
现在，我宣布：江东中心校“腹有诗书气自华”主题读书交流活动现在开始。
首先，请康校长致辞。(略)
下面，开始我们的读书交流环节。(略)
有道是“好书不厌百回读”，走进名著，畅谈读书的收获，更感受到经典之深邃如大
海，是值得我们用一生去追求的彼岸。
下面请邓书记对本次活动做简要总结。(略)
古人云：一日不读书，言语无味;三日不读书，面目可憎。在这个全面加速的社会里，
也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让
烦琐的工作转化为事业的升华。不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可以为自己
找回一个读书的时间的。就让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必
须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧!也让我们一同铭记：腹有诗书气自华!
教师读书分享交流会主持词2：
开场白：
“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路。为了营造良好的阅读氛
围，分享阅读经验，提升教育智慧，本届阅读节安排了一项教师活动：读书交流。我们从
每个年级组、科室选了一名教师代表，面向大家做读书交流。希望大家能有所收获。
串词
曹医平 《手心里的光》
毛虫与蝴蝶儿童阶梯性阅读实验在低段的主要做法是读写绘。读就是读儿歌、童谣、
绘本、故事等。写绘，就是把故事等写下来，画下来，表达内心的情绪和思想。读写绘的
操作看似简单，但其背后有一套完整的理论基础。马玲老师编著了一本读写绘实验操作用
书《手心里的光》。在2009年9月新学年开学典礼上，一年级四位语文老师每人获赠了
两本图书，其中一本就是《手心里的光》。一年过去了，如今，她们已升入二年级。对于
读写绘，对于儿童心理发展及个性成长，她们有哪些收获呢?请二年级组曹医平老师为我们
分享她的阅读体会。
王淑敏 《与古代圣贤对话 和当代智者交友》
孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“圣人”。