2024年4月12日发(作者：毋唱月)

4、《“神舟”飞天》教学设计

一、教材分析：

《“神舟”飞天》是义务教育课程标准试验教科书六年级上册《品德与社会》第一单元《腾飞的

祖国》中的内容。本课中我们将通过祖国建设的突飞猛进以及中华民族圆了“飞天梦”，来增强学生

的民族自豪感，来增加学生的爱国热情。结合已发射的“神五”“神六”直至“神十一”来进一步领

会到我国航天科研的神速，进一步增强民族自信心与民族自豪感，让学生学习英雄们勇于克服困难

的精神，从而进一步增加学习的动力。

二、学情分析：

科技与我们的生活有着密切的联系，我们每天都在享受着科技带来的便利。六年级的学生善于

观察，热爱生活，时常还自发地思考着人的品德与社会的关系，但从六年级学生的思维状况分析，

学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维，通过对比

的方式让学生感悟到社会的巨变以及巨变的原因。

三、教学目标：

１、知识与能力

⑴了解“神舟”五号成功发射与返回的情况。

⑵知道我国成功研制的“两弹一星”及为此做出的贡献的科学家。

⑶了解人类不断向太空进军的情况。

2、过程与方法

⑴通过搜集资料查找、搜索、调查等多种途径取得资料，感知我国科技工作者发扬自力更生，

艰苦奋斗的精神，科学技术取得的举世瞩目的成就。

⑵通过合作交流，相互学习，使学生感受到新中国成立后科技战线取得的辉煌成就。

3、情感态度与价值观

⑴增强学生的民族自豪感和自信心，更加热爱祖国，热爱中国共产党。

⑵为祖国的繁荣昌盛努力学习科学知识。

四、教学重点：

了解中华民族在载人航天方面的成就，增强民族自豪感和自信心。

五、教学难点：

“神舟”五号飞天的意义和影响。

六、教学准备：

搜集在载人航天方面的影像、图片、以及文字资料。

七、教学方法：

2024年4月12日发(作者：毋唱月)

4、《“神舟”飞天》教学设计

一、教材分析：

《“神舟”飞天》是义务教育课程标准试验教科书六年级上册《品德与社会》第一单元《腾飞的

祖国》中的内容。本课中我们将通过祖国建设的突飞猛进以及中华民族圆了“飞天梦”，来增强学生

的民族自豪感，来增加学生的爱国热情。结合已发射的“神五”“神六”直至“神十一”来进一步领

会到我国航天科研的神速，进一步增强民族自信心与民族自豪感，让学生学习英雄们勇于克服困难

的精神，从而进一步增加学习的动力。

二、学情分析：

科技与我们的生活有着密切的联系，我们每天都在享受着科技带来的便利。六年级的学生善于

观察，热爱生活，时常还自发地思考着人的品德与社会的关系，但从六年级学生的思维状况分析，

学生形象思维依然占主导，因此我们还是要通过一些形象感性的知识去激发学生的思维，通过对比

的方式让学生感悟到社会的巨变以及巨变的原因。

三、教学目标：

１、知识与能力

⑴了解“神舟”五号成功发射与返回的情况。

⑵知道我国成功研制的“两弹一星”及为此做出的贡献的科学家。

⑶了解人类不断向太空进军的情况。

2、过程与方法

⑴通过搜集资料查找、搜索、调查等多种途径取得资料，感知我国科技工作者发扬自力更生，

艰苦奋斗的精神，科学技术取得的举世瞩目的成就。

⑵通过合作交流，相互学习，使学生感受到新中国成立后科技战线取得的辉煌成就。

3、情感态度与价值观

⑴增强学生的民族自豪感和自信心，更加热爱祖国，热爱中国共产党。

⑵为祖国的繁荣昌盛努力学习科学知识。

四、教学重点：

了解中华民族在载人航天方面的成就，增强民族自豪感和自信心。

五、教学难点：

“神舟”五号飞天的意义和影响。

六、教学准备：

搜集在载人航天方面的影像、图片、以及文字资料。

七、教学方法：