2024年4月12日发(作者：唐泽洋)
2023年读书心得体会15篇
读书心得体会1
一看到杨秀清老师的书名《有温度的数学》，我就想立刻读读这本书。一直
以来，数学给人的感觉是理性的，1就是1，2就是2，不带通融，有些冷冰冰的
感觉。但是，实际呢？数学它是有温度的，它是________于我们生活并运用于我
们生活的，怎么能是冷冰冰的呢？怎样才能让孩子感受到数学的温度呢，杨老师
分别从四个方面阐述如何打造有温度的数学：数学文本、数学课堂、数学教师和
数学小主人。下面摘取印象深刻的部分与大家分享。
在有温度的数学课堂这一部分里，杨老师指出了理念与模式的矛盾。有些老
师纠结于到底是要思想还是要模式。杨老师认为：那就是既不要思想又不要模式，
我们要努力创造适合于自己的东西，“穿着自己的鞋子走路才舒服”。
杨老师所要表达的意思就是要有自己的思想和模式，用自己的思想支持自己
的教学模式，那么自己的课堂才能具有长久的生存空间和生存时间。适应才是硬
道理，否则搞不好就是东施效颦，闹笑话。我觉得杨老师的这个观点值得很多老
师思考，当遇见矛盾，不知如何去走时，不如顺着自己的本心走下去，无须纠结
那么多。
还有一个地方也值得说一说。杨老师认为对话的最终目的是唤醒，只有唤醒
学生的原有的数学思想与数学生活经验，我们的课堂师生对话才是真正意义的对
话。是这样地，只有做到当学生感受到了，他才会参与，积极地参与，有效地参
与。那么，如何唤醒？我想唤醒的内容和方法也相当重要，需要我们在日复一日
的教学中不断积累、思考、总结，才会让学生觉得温暖，感受数学的温度。
读书心得体会2
我们听到雄才大略的大丈夫不能大展拳脚的故事时，总是会感慨道“生不逢
时”，并为之神伤。而具有“史家之绝唱，无韵之离骚”美名的《史记》中有许
多的英雄凭借自己的满腔热血和卓越才能，在乱世中把握机会，实现自己的抱负。
项羽和刘邦就是十分鲜明的对比，项羽是楚国大将出身，而刘邦只是出身农
家，论人脉，论教育，结局仿佛注定是项羽胜利，然而故事并没有那样想当然！
吕蒙正的《时运赋》中举例道：“楚王虽雄，难免乌江自刎；汉王虽弱，却有江
山万里。”楚王自刎留下太多遗憾，刘邦称帝在后世也是褒贬不一，那么为什么
故事会发展到这种地步呢？
一、个人性格差异
项羽其人接受的是名门望族的军事教育，他身上还有着大家之风范，他是百
年难得一遇的将才而非乱世中的明君。项羽在《鸿门宴》中放走了刘邦，即使范
增多次暗示项羽去诛杀刘邦，项羽都因为自己的优柔寡断放过了他，既错失了良
机，还折损了自己的间谍。他重情重义，却又刚愎自用。他会因为“无颜面见江
东父老”而自刎，会唱出“虞兮虞兮奈若何”的无奈，但是他又能只因不能达成
共识去处死宋义，这样复杂的考虑也使他更加矛盾，不敢全然相信属下的忠心，
最后渐渐在离间计中失去了自己所掌握的优势，失去了亚父范增，昔日彭城大战
的风光不再，垓下之战大败。
而刘邦是农户出身，没有接受过系统专业的军事教育，他会采用不入流的手
段来保全自己。在逃亡路上，为了减轻逃亡的难度，刘邦从马车上抛下自己的一
双儿女以保全自己。项羽抓住刘邦的父亲以要挟刘邦，而刘邦却说：“吾与项羽
俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”
刘邦礼贤下士来招纳贤才，也冷血无情成就大业。
项羽和刘邦都有自己的耀眼之处，若是在社会安定的朝代，项羽大可成为一
位名扬四海的大将，却不适合当工于心计的君主。刘邦善于笼络人心，明白用什
么方式使人对他死心塌地忠心耿耿。是时代选择了刘邦！
2024年4月12日发(作者：唐泽洋)
2023年读书心得体会15篇
读书心得体会1
一看到杨秀清老师的书名《有温度的数学》，我就想立刻读读这本书。一直
以来，数学给人的感觉是理性的，1就是1，2就是2，不带通融，有些冷冰冰的
感觉。但是，实际呢？数学它是有温度的，它是________于我们生活并运用于我
们生活的，怎么能是冷冰冰的呢？怎样才能让孩子感受到数学的温度呢，杨老师
分别从四个方面阐述如何打造有温度的数学：数学文本、数学课堂、数学教师和
数学小主人。下面摘取印象深刻的部分与大家分享。
在有温度的数学课堂这一部分里，杨老师指出了理念与模式的矛盾。有些老
师纠结于到底是要思想还是要模式。杨老师认为：那就是既不要思想又不要模式，
我们要努力创造适合于自己的东西，“穿着自己的鞋子走路才舒服”。
杨老师所要表达的意思就是要有自己的思想和模式，用自己的思想支持自己
的教学模式，那么自己的课堂才能具有长久的生存空间和生存时间。适应才是硬
道理，否则搞不好就是东施效颦，闹笑话。我觉得杨老师的这个观点值得很多老
师思考，当遇见矛盾，不知如何去走时，不如顺着自己的本心走下去，无须纠结
那么多。
还有一个地方也值得说一说。杨老师认为对话的最终目的是唤醒，只有唤醒
学生的原有的数学思想与数学生活经验，我们的课堂师生对话才是真正意义的对
话。是这样地，只有做到当学生感受到了，他才会参与，积极地参与，有效地参
与。那么，如何唤醒？我想唤醒的内容和方法也相当重要，需要我们在日复一日
的教学中不断积累、思考、总结，才会让学生觉得温暖，感受数学的温度。
读书心得体会2
我们听到雄才大略的大丈夫不能大展拳脚的故事时，总是会感慨道“生不逢
时”，并为之神伤。而具有“史家之绝唱，无韵之离骚”美名的《史记》中有许
多的英雄凭借自己的满腔热血和卓越才能，在乱世中把握机会，实现自己的抱负。
项羽和刘邦就是十分鲜明的对比，项羽是楚国大将出身，而刘邦只是出身农
家，论人脉，论教育，结局仿佛注定是项羽胜利，然而故事并没有那样想当然！
吕蒙正的《时运赋》中举例道：“楚王虽雄，难免乌江自刎；汉王虽弱，却有江
山万里。”楚王自刎留下太多遗憾，刘邦称帝在后世也是褒贬不一，那么为什么
故事会发展到这种地步呢？
一、个人性格差异
项羽其人接受的是名门望族的军事教育，他身上还有着大家之风范，他是百
年难得一遇的将才而非乱世中的明君。项羽在《鸿门宴》中放走了刘邦，即使范
增多次暗示项羽去诛杀刘邦，项羽都因为自己的优柔寡断放过了他，既错失了良
机，还折损了自己的间谍。他重情重义，却又刚愎自用。他会因为“无颜面见江
东父老”而自刎，会唱出“虞兮虞兮奈若何”的无奈，但是他又能只因不能达成
共识去处死宋义，这样复杂的考虑也使他更加矛盾，不敢全然相信属下的忠心，
最后渐渐在离间计中失去了自己所掌握的优势，失去了亚父范增，昔日彭城大战
的风光不再，垓下之战大败。
而刘邦是农户出身，没有接受过系统专业的军事教育，他会采用不入流的手
段来保全自己。在逃亡路上，为了减轻逃亡的难度，刘邦从马车上抛下自己的一
双儿女以保全自己。项羽抓住刘邦的父亲以要挟刘邦，而刘邦却说：“吾与项羽
俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。”
刘邦礼贤下士来招纳贤才，也冷血无情成就大业。
项羽和刘邦都有自己的耀眼之处，若是在社会安定的朝代，项羽大可成为一
位名扬四海的大将，却不适合当工于心计的君主。刘邦善于笼络人心，明白用什
么方式使人对他死心塌地忠心耿耿。是时代选择了刘邦！