2024年4月21日发(作者：龚曼云)
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
（图片来源：
/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D7%DF%B1%E9%CC%EC%CF%C2%
CA%E9%CE%AA%C2%C2&in=7820&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=52383810150&ln=1111&fr=bk&fm=bk&fmq
=87_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di52383
810150&objURLhttp%3A%2F%%2FUploadSoftPic%2F200905%&fro
mURLhttp%3A%2F%%2Fhtml%2Flist__43_&W579&H475&T9379&S468&TPpng
）
学校：广东省佛山市顺德区龙江东海小学
姓名： 何伟振
1
走遍天下书为侣
背景资料：
尤安艾肯是英国著名女作家,曾获英国《卫报》小说奖尤安.艾肯是英国著名
的儿童作家。出生于1924年9月4日，死于2004年，当时是79岁。是美国诗
人Conrad Ailen的女儿。曾获英国《卫报》小说奖，出版过92本小说以及大量
的诗歌与短文。
英国著名女作家尤安·艾肯在1974年为国际儿童图书节所写的献辞里讲到，
如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，那么，“我
愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。”她说，“首先我会思考，想想故
事里的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我
会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什
么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这
些，我还会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想像那个作者是什么样的，
全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。”女作家相信，在
这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且
从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去
读同一本书。
（参考资料来源：/question/）
教材分析：
《走遍天下书为侣》是北师大版五年级下册第二单元的第三篇课文。这篇课
文语言简炼，但又浅显易懂，文中提出的观点：你总能从一本书中发现新的东西，
不管你看过多少遍。角度新颖，表达独特。‚博览群书‛我们见得多了，但将一
本书‚一遍又一遍地读‛，我们还是很少见。作者首先以‚如果你独自驾舟绕世
界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你选择哪一样？‛的假设开始，引
出自己的观点。然后以比喻，即‚你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。‛来
说明选择书作为伴侣的理由。最后列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要
从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。并号召我们‚人手一本书‛，
从现在开始读书，‚一遍又一遍地读‛。
教学目标：1、认识‚侣、娱‛等4个生字，会写‚侣、娱‛等9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.。
3、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法。
教学重点：理解课文内容，体会读书乐趣
教学难点：学习一些读书方法。
教学准备：1、生字词卡片。
2、抄有重点词句的小黑板。
2
2024年4月21日发(作者：龚曼云)
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
（图片来源：
/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D7%DF%B1%E9%CC%EC%CF%C2%
CA%E9%CE%AA%C2%C2&in=7820&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=52383810150&ln=1111&fr=bk&fm=bk&fmq
=87_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di52383
810150&objURLhttp%3A%2F%%2FUploadSoftPic%2F200905%&fro
mURLhttp%3A%2F%%2Fhtml%2Flist__43_&W579&H475&T9379&S468&TPpng
）
学校：广东省佛山市顺德区龙江东海小学
姓名： 何伟振
1
走遍天下书为侣
背景资料：
尤安艾肯是英国著名女作家,曾获英国《卫报》小说奖尤安.艾肯是英国著名
的儿童作家。出生于1924年9月4日，死于2004年，当时是79岁。是美国诗
人Conrad Ailen的女儿。曾获英国《卫报》小说奖，出版过92本小说以及大量
的诗歌与短文。
英国著名女作家尤安·艾肯在1974年为国际儿童图书节所写的献辞里讲到，
如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，那么，“我
愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。”她说，“首先我会思考，想想故
事里的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我
会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什
么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这
些，我还会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想像那个作者是什么样的，
全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。”女作家相信，在
这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且
从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去
读同一本书。
（参考资料来源：/question/）
教材分析：
《走遍天下书为侣》是北师大版五年级下册第二单元的第三篇课文。这篇课
文语言简炼，但又浅显易懂，文中提出的观点：你总能从一本书中发现新的东西，
不管你看过多少遍。角度新颖，表达独特。‚博览群书‛我们见得多了，但将一
本书‚一遍又一遍地读‛，我们还是很少见。作者首先以‚如果你独自驾舟绕世
界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你选择哪一样？‛的假设开始，引
出自己的观点。然后以比喻，即‚你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。‛来
说明选择书作为伴侣的理由。最后列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要
从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。并号召我们‚人手一本书‛，
从现在开始读书，‚一遍又一遍地读‛。
教学目标：1、认识‚侣、娱‛等4个生字，会写‚侣、娱‛等9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.。
3、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法。
教学重点：理解课文内容，体会读书乐趣
教学难点：学习一些读书方法。
教学准备：1、生字词卡片。
2、抄有重点词句的小黑板。
2