2024年5月6日发(作者：罕小翠)
小学六年级音乐《采茶灯》教学设计
一、教案背景
1，面向学生：小学。学科：音乐
2，课时：1
3，学生课前准备：
学生课前通过百度搜索了解台湾、福建地理位置、风俗民情等。
二、教学课题
教养方面：
1、通过欣赏台湾民歌，学唱福建民歌《采茶灯》，感受闽南音乐特有的风格，想象乐曲所表现的南方山区
茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面，并了解茶的生长区域和茶乡的风俗民情。
2、通过模仿、创编等实践活动，学会采茶舞的基本动作，并能根据音乐情绪的变化进行即兴表演。
教育方面：
通过学习增强学生促进台湾与祖国大陆早日统一的责任感和使命感，对学生进行爱国主义教育。
发展方面：
培养学生的想象能力、创造能力、歌曲表达能力。
三、教材分析
教学重、难点
1、听赏《宜兰童谣》
2、学唱歌曲《采茶灯》，感受乐曲特有的民族音乐风格
3、学跳简单的采茶舞蹈
采茶灯的歌舞源于劳动人民采茶活动，表现人们上山采茶过程中劳动的乐趣和热爱生活的愉快心情，在中
国东南沿海地区广泛流行。
教学之前用百度在网上搜索台湾、福建的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点
和难点，确定课堂教学形式和方法。用百度图片网上搜索下载乐器图片，培养学生读图识别能力。通过百
度在网上搜索采茶舞蹈和茶艺表演，课堂上放映，给学生视觉上的直观感受。
四、教学方法
音乐欣赏法
教师示范法
情境教学法
五、教学过程
（一）、民俗风情导入
师：同学们，谁来说说台湾、福建有那些有趣的风俗？
（要求：学生课前通过百度搜索准备资料，上课时说一说）
师：通过对比你们有什么发现？为什么会这样？
（归纳：两地风俗有许多共同之处，台湾、大陆同根同源，血脉相连。）
（二）、欣赏台湾童谣
师：著名作曲家鲍元恺先生收集了很多台湾民谣，整理、创作出了动听的管弦乐曲，将美丽的台湾生动的
展现在我们面前，下面我们就来欣赏其中的《宜兰童谣》
1、初听乐曲，感受音乐的情绪
师：你们听到乐曲中有模仿火车的声音吗？是由哪件乐器演奏的？
2、展开讨论
体会歌曲所体现的乐观、富有情趣的生活。
（三）、学唱福建民歌《采茶灯》
师：福建盛产名茶，那里有漫山遍野的茶树
观看茶乡的风光片，背景音乐《采茶灯》【百度图片】
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1、教师范唱歌曲
2、视唱旋律
3、有感情的朗读歌词
4、带入歌词唱一唱
5、小组讨论：这首歌的演唱特点（用欢快的声音演唱，体会丰收的喜悦和劳动的欢乐）
（四）、创设情景、综合表演
1、【百度视频】学生观看采茶舞，老师教授常用的经典动作。
/programs/view/ru-bJr7B0Bs/
2、学生根据《采茶灯》乐曲，小组相互合作，创编舞蹈。
3、小组展示。
（五）、拓展：欣赏茶艺表演
【百度视频】/v_show/id_
放一段茶艺表演的视频，师生共同讨论茶在日常生活中的意义。
六、教学反思
《采茶灯》是六年级的一堂歌曲演唱课，以福建民歌“采茶灯”为中心展开教学活动。歌曲旋律优美、
易学，不是难点。因此，教学过程紧紧围绕“采茶”的主题，设计了学跳采茶舞、即兴表演、欣赏茶艺表
演，让学生了解中国传统文化。
由于《采茶灯》这首曲子对我们北方学生来说比较陌生，在上课时，我先让学生听赏、感受闽南歌曲，
通过看视频图片、编舞蹈等教学手段来激发他们的学习兴趣，课堂上让学生多听、多看，多表演，收到了
良好的效果。
2024年5月6日发(作者：罕小翠)
小学六年级音乐《采茶灯》教学设计
一、教案背景
1，面向学生：小学。学科：音乐
2，课时：1
3，学生课前准备：
学生课前通过百度搜索了解台湾、福建地理位置、风俗民情等。
二、教学课题
教养方面：
1、通过欣赏台湾民歌，学唱福建民歌《采茶灯》，感受闽南音乐特有的风格，想象乐曲所表现的南方山区
茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面，并了解茶的生长区域和茶乡的风俗民情。
2、通过模仿、创编等实践活动，学会采茶舞的基本动作，并能根据音乐情绪的变化进行即兴表演。
教育方面：
通过学习增强学生促进台湾与祖国大陆早日统一的责任感和使命感，对学生进行爱国主义教育。
发展方面：
培养学生的想象能力、创造能力、歌曲表达能力。
三、教材分析
教学重、难点
1、听赏《宜兰童谣》
2、学唱歌曲《采茶灯》，感受乐曲特有的民族音乐风格
3、学跳简单的采茶舞蹈
采茶灯的歌舞源于劳动人民采茶活动，表现人们上山采茶过程中劳动的乐趣和热爱生活的愉快心情，在中
国东南沿海地区广泛流行。
教学之前用百度在网上搜索台湾、福建的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点
和难点，确定课堂教学形式和方法。用百度图片网上搜索下载乐器图片，培养学生读图识别能力。通过百
度在网上搜索采茶舞蹈和茶艺表演，课堂上放映，给学生视觉上的直观感受。
四、教学方法
音乐欣赏法
教师示范法
情境教学法
五、教学过程
（一）、民俗风情导入
师：同学们，谁来说说台湾、福建有那些有趣的风俗？
（要求：学生课前通过百度搜索准备资料，上课时说一说）
师：通过对比你们有什么发现？为什么会这样？
（归纳：两地风俗有许多共同之处，台湾、大陆同根同源，血脉相连。）
（二）、欣赏台湾童谣
师：著名作曲家鲍元恺先生收集了很多台湾民谣，整理、创作出了动听的管弦乐曲，将美丽的台湾生动的
展现在我们面前，下面我们就来欣赏其中的《宜兰童谣》
1、初听乐曲，感受音乐的情绪
师：你们听到乐曲中有模仿火车的声音吗？是由哪件乐器演奏的？
2、展开讨论
体会歌曲所体现的乐观、富有情趣的生活。
（三）、学唱福建民歌《采茶灯》
师：福建盛产名茶，那里有漫山遍野的茶树
观看茶乡的风光片，背景音乐《采茶灯》【百度图片】
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1、教师范唱歌曲
2、视唱旋律
3、有感情的朗读歌词
4、带入歌词唱一唱
5、小组讨论：这首歌的演唱特点（用欢快的声音演唱，体会丰收的喜悦和劳动的欢乐）
（四）、创设情景、综合表演
1、【百度视频】学生观看采茶舞，老师教授常用的经典动作。
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2、学生根据《采茶灯》乐曲，小组相互合作，创编舞蹈。
3、小组展示。
（五）、拓展：欣赏茶艺表演
【百度视频】/v_show/id_
放一段茶艺表演的视频，师生共同讨论茶在日常生活中的意义。
六、教学反思
《采茶灯》是六年级的一堂歌曲演唱课，以福建民歌“采茶灯”为中心展开教学活动。歌曲旋律优美、
易学，不是难点。因此，教学过程紧紧围绕“采茶”的主题，设计了学跳采茶舞、即兴表演、欣赏茶艺表
演，让学生了解中国传统文化。
由于《采茶灯》这首曲子对我们北方学生来说比较陌生，在上课时，我先让学生听赏、感受闽南歌曲，
通过看视频图片、编舞蹈等教学手段来激发他们的学习兴趣，课堂上让学生多听、多看，多表演，收到了
良好的效果。