2024年5月16日发(作者：闵安安)
宏观微观读古诗
本讲从宏观、微观两个视角，解读古代诗歌的风格和情感。
宏观时代，知世论诗
鉴赏诗歌需要知人论世，联系作者的生平和时代。王国维说：“由其世以知其人，由其
人以逆其志，则古人之诗，虽有不能解者，寡矣。”古代大家的名作，往往就反映了那个特
定时空的时代精神社会风气。欣赏把握诗歌的内容、情感和旨趣，最好还是要从当时的政治、
经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识入手。只有这样，才能洞察作品中所表现出的情
志和反映现实的深度和广度。只见树木，不见森林，往往会误解作品的精神，错误地过分拔
高或贬低作品的思想境界。
唐宋诗歌是我国诗歌创作的高峰，其诗歌在高考诗歌鉴赏中占有一定的分量。本讲对唐
宋诗歌分时代解读，帮助考生从宏观上把握其整体风格，从而快速准确地定位诗歌的情感基
调，确保思考方向正确。
一、激扬豪迈的初唐诗歌
初唐诗歌是指唐高祖（618）至睿宗（684）近百年的诗歌创作。
1. 代表诗人 沈佺期、宋之问，王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂、杜审言等。
2. 时代特征 太宗的威武神勇和文治武功，武后雄姿英发和精明干练，宫廷内部剧烈
的政治斗争，西部与东南等集团的利益纷争，南北文化观念的急剧碰撞，都在诗人心灵中的
引起急剧波动，导致人生价值观的多元化。
3. 作品风格 有歌功颂德，奉和应制，雕饰辞藻，绮靡婉媚宫廷诗风；又有风骨兴寄，
激扬豪迈，刚健沉着，大有“汉魏风骨”的抒情风格。如王勃《送杜少府之任蜀州》“海内
存知己，天涯若比邻”诗风刚健有骨气；杜审言《和晋陵陆丞早春游望》“云霞出海曙，梅
柳渡江春”以浑厚见长；陈子昂《登幽州台歌》“念天地之悠悠，独怆然而涕下”内容充实，
风格沉着刚健。
经典例题1：
阅读下面这首唐诗，回答问题。
度大庾岭
①
宋之问
②
度岭方辞国，停轺一望家。魂随南翥鸟，泪尽北枝花。
③
山雨初含霁，江云欲变霞。但令归有日，不敢恨长沙。
[注]①公元705年春，宋之问被贬为泷州参军，此诗是他前往贬所途经大庾岭时所作。②翥，zhù,飞。
③西汉贾谊被贬为长沙王太傅。
问题：⑵此诗颈联写作上有何特点？请作简要分析。（4分）
1
答案：①情景交融（寓情于景）。通过描写景色的渐变，衬托（表现）自己心情的变化。
（2分）山雨欲停，天已放晴，江中云影即将变作彩霞；这美景使诗人的心潮逐渐平静，开
始振作起来面对现实希望早日赦归。（2分）
经典例题2
阅读下面这首唐诗，回答问题。
夏日游山家同夏少府 骆宾王
返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。
谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。
问题：本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。(6分)
[应用体验]
参考答案：本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联由夕照
美景点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒
下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈联写山间特有景致；尾联直接表达了诗人对自由
闲适生活、坚贞高洁品格的追求。
二、声律风骨兼备的盛唐诗歌
盛唐诗歌指玄宗（712）到代宗（762）前后五十余年内的诗歌创作。这是唐诗兴盛的顶
峰。诗坛百花吐艳，名家如林。
1．代表诗人 边塞诗人高适、岑参、李颀、王昌龄；田园山水诗人王维、孟浩然、储
光羲、常建；唐诗歌最高成就代表李白、杜甫。
2．时代特征 政治开明，经济繁荣，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信，不仅
是唐朝的高峰，也是中国封建社会的鼎盛期。
3．作品风格 盛唐作品精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵律和谐，表现了时代共同
的艺术特色。高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐之音成为诗歌的主流。如岑参《白雪歌送武判官归
京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽；王昌龄《出塞》
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神；高
适《燕歌行》“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。”笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时
期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。孟浩然《宿建德江》“野旷天低树，江清月近
人”，色彩清淡，意境深幽，多写山水田园、隐逸以及羁旅行役的心情。李白想象丰富奇特，
风格雄浑飘逸，色彩绚丽，语言清新自然，充满浪漫主义气息。杜甫反映社会动荡、政治黑
暗、人民疾苦，诗风“沉郁顿挫”。
经典例题3：
阅读下面这首唐诗，回答问题。
对 雪
①
杜 甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。
②
2
[注] ①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世
说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作
‘咄咄怪事’四字而已。”
问题：诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)
2024年5月16日发(作者：闵安安)
宏观微观读古诗
本讲从宏观、微观两个视角，解读古代诗歌的风格和情感。
宏观时代，知世论诗
鉴赏诗歌需要知人论世，联系作者的生平和时代。王国维说：“由其世以知其人，由其
人以逆其志，则古人之诗，虽有不能解者，寡矣。”古代大家的名作，往往就反映了那个特
定时空的时代精神社会风气。欣赏把握诗歌的内容、情感和旨趣，最好还是要从当时的政治、
经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识入手。只有这样，才能洞察作品中所表现出的情
志和反映现实的深度和广度。只见树木，不见森林，往往会误解作品的精神，错误地过分拔
高或贬低作品的思想境界。
唐宋诗歌是我国诗歌创作的高峰，其诗歌在高考诗歌鉴赏中占有一定的分量。本讲对唐
宋诗歌分时代解读，帮助考生从宏观上把握其整体风格，从而快速准确地定位诗歌的情感基
调，确保思考方向正确。
一、激扬豪迈的初唐诗歌
初唐诗歌是指唐高祖（618）至睿宗（684）近百年的诗歌创作。
1. 代表诗人 沈佺期、宋之问，王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂、杜审言等。
2. 时代特征 太宗的威武神勇和文治武功，武后雄姿英发和精明干练，宫廷内部剧烈
的政治斗争，西部与东南等集团的利益纷争，南北文化观念的急剧碰撞，都在诗人心灵中的
引起急剧波动，导致人生价值观的多元化。
3. 作品风格 有歌功颂德，奉和应制，雕饰辞藻，绮靡婉媚宫廷诗风；又有风骨兴寄，
激扬豪迈，刚健沉着，大有“汉魏风骨”的抒情风格。如王勃《送杜少府之任蜀州》“海内
存知己，天涯若比邻”诗风刚健有骨气；杜审言《和晋陵陆丞早春游望》“云霞出海曙，梅
柳渡江春”以浑厚见长；陈子昂《登幽州台歌》“念天地之悠悠，独怆然而涕下”内容充实，
风格沉着刚健。
经典例题1：
阅读下面这首唐诗，回答问题。
度大庾岭
①
宋之问
②
度岭方辞国，停轺一望家。魂随南翥鸟，泪尽北枝花。
③
山雨初含霁，江云欲变霞。但令归有日，不敢恨长沙。
[注]①公元705年春，宋之问被贬为泷州参军，此诗是他前往贬所途经大庾岭时所作。②翥，zhù,飞。
③西汉贾谊被贬为长沙王太傅。
问题：⑵此诗颈联写作上有何特点？请作简要分析。（4分）
1
答案：①情景交融（寓情于景）。通过描写景色的渐变，衬托（表现）自己心情的变化。
（2分）山雨欲停，天已放晴，江中云影即将变作彩霞；这美景使诗人的心潮逐渐平静，开
始振作起来面对现实希望早日赦归。（2分）
经典例题2
阅读下面这首唐诗，回答问题。
夏日游山家同夏少府 骆宾王
返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。
谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。
问题：本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。(6分)
[应用体验]
参考答案：本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。首联由夕照
美景点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒
下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈联写山间特有景致；尾联直接表达了诗人对自由
闲适生活、坚贞高洁品格的追求。
二、声律风骨兼备的盛唐诗歌
盛唐诗歌指玄宗（712）到代宗（762）前后五十余年内的诗歌创作。这是唐诗兴盛的顶
峰。诗坛百花吐艳，名家如林。
1．代表诗人 边塞诗人高适、岑参、李颀、王昌龄；田园山水诗人王维、孟浩然、储
光羲、常建；唐诗歌最高成就代表李白、杜甫。
2．时代特征 政治开明，经济繁荣，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信，不仅
是唐朝的高峰，也是中国封建社会的鼎盛期。
3．作品风格 盛唐作品精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵律和谐，表现了时代共同
的艺术特色。高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐之音成为诗歌的主流。如岑参《白雪歌送武判官归
京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽；王昌龄《出塞》
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神；高
适《燕歌行》“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。”笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时
期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。孟浩然《宿建德江》“野旷天低树，江清月近
人”，色彩清淡，意境深幽，多写山水田园、隐逸以及羁旅行役的心情。李白想象丰富奇特，
风格雄浑飘逸，色彩绚丽，语言清新自然，充满浪漫主义气息。杜甫反映社会动荡、政治黑
暗、人民疾苦，诗风“沉郁顿挫”。
经典例题3：
阅读下面这首唐诗，回答问题。
对 雪
①
杜 甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。
②
2
[注] ①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世
说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作
‘咄咄怪事’四字而已。”
问题：诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)