2024年6月5日发(作者：公良凝莲)
Unit 1 Welcome back to school 教案
（第一课时）
教学目标
本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …
(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
教学重点
国家名称及介绍他人和自己。让学生学会介绍他人及做自我介绍。
教学难点
单词America, Canada, China, Welcome的发音；特殊疑问句的语音语调。
教具准备
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家
有代表性的物品。
教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如
没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome! 注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国
特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4．课堂评价（Assessment）
内容：活动手册P1。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确
一小题，可以涂一朵小花。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话
（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
(第二课时)
教学目标
主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个
短语。
2．学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。
教学重点
单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书
写习惯。
教学难点
字母Aa,Bb,Cc三个字母的书写，注意Girl的发音；Watch out! 的运用
教具准备
教师准备人物图片
学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。
有四线格的小黑板
教学过程：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
2024年6月5日发(作者：公良凝莲)
Unit 1 Welcome back to school 教案
（第一课时）
教学目标
本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …
(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
教学重点
国家名称及介绍他人和自己。让学生学会介绍他人及做自我介绍。
教学难点
单词America, Canada, China, Welcome的发音；特殊疑问句的语音语调。
教具准备
教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是某个国家
有代表性的物品。
教学过程：
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2．新课展示（Presentation）
接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如
没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome! 注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演Bai Ling:
Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3） 教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国
特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3．趣味操练（Practice）
用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4．课堂评价（Assessment）
内容：活动手册P1。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确
一小题，可以涂一朵小花。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读对话
（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。
(第二课时)
教学目标
主要学习掌握单词：girl,boy, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watch out!”这个
短语。
2．学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。
教学重点
单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书
写习惯。
教学难点
字母Aa,Bb,Cc三个字母的书写，注意Girl的发音；Watch out! 的运用
教具准备
教师准备人物图片
学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。
有四线格的小黑板
教学过程：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。