2024年6月5日发(作者：琴凡儿)

《两只笨狗熊》语言教案3篇

《两只笨狗熊》语言教案1

教材分析：

这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见

到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。

学情分析：

大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一

个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本

班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两

只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿

的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发

展的大班幼儿。

活动目标：

1、理解故事内容。

2、能用自己的语言复述故事。

3、通过故事学习和同伴友好相处的方法。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

挂图、故事光盘、圆形纸板画成的“饼"一个。

活动过程：

1、导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋

友们都谁想尝尝这个饼呀？"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，

教师把"饼"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大

黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！

2、听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故

事光盘。

3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。

（1）大黑河小黑是谁呀？

（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？

（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？

最后怎么样？

（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎

样的孩子？狐狸呢？

（5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。

教师归纳主题：

大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。

（活动二）

教材分析：

这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见

到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。

学情分析：

2024年6月5日发(作者：琴凡儿)

《两只笨狗熊》语言教案3篇

《两只笨狗熊》语言教案1

教材分析：

这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见

到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。

学情分析：

大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一

个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本

班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两

只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿

的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发

展的大班幼儿。

活动目标：

1、理解故事内容。

2、能用自己的语言复述故事。

3、通过故事学习和同伴友好相处的方法。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

挂图、故事光盘、圆形纸板画成的“饼"一个。

活动过程：

1、导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋

友们都谁想尝尝这个饼呀？"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，

教师把"饼"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大

黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！

2、听故事，了解故事内容。教师出事故事挂图，并播放故

事光盘。

3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。

（1）大黑河小黑是谁呀？

（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？

（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？

最后怎么样？

（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎

样的孩子？狐狸呢？

（5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。

教师归纳主题：

大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。

（活动二）

教材分析：

这是一个情节突出，形象鲜明的故事。大黑和小黑在路上见

到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。

学情分析：