2024年3月21日发(作者：续浩大)

背诵古文对写作文有帮助吗

背诵古诗文有以下好处：

1、增强记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操。

2、提升语言文字能力，学生头脑中存有大量的名篇佳句，还害怕他将来写文章不文

思泉涌，出口成章？

3、扩大学生的知识面，中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优

秀篇章，增强学生的感悟能力。

4、培育学生的自学兴趣，例如能够经常展开古诗文朗读比赛，即可构成壮丽的朗诵

氛围。

5、提高学生的审美能力，千古美文，形成独特的审美能力。

6、进一步增强学生的自信心，腰下大段的古诗文，可以进一步增强他们的自信心和

自豪感。

7、磨练学生的意志和坚持力，培养学生的耐性，在长期坚持学习的过程中无形中培

养了持之以恒的精神。

8、提升学生的道德修养，文以载道，腰下优选的经典古诗文，等同于具有了关上华

夏宝库的钥匙。

9、培养学生的爱国情操。

既然诵读古诗文对学生来说好处多多，那么诵读古诗文不因该沦为学生的经济负担而

必须沦为一种习惯。在鼓励学生诵读古诗文的过程中，必须从每个学生的实际情况启程，

因材施教，决不能死记硬背。认知记忆、M18x记忆、归类记忆等都就是较好的记忆方法。

理解记忆要求学生对作品的思想内容、结构层次和艺术手法作全面分析，形成自己的

阅读思路，由点到面地进行理解记忆，这样记忆的时间会更长久。

M18x记忆就是我在课堂上经常使用的一种方法。可以从主旨、艺术手法、结构特点等

方面展开M18x和比较，这样既达至对崭新科学知识的掌控又达至对旧有科学知识的稳固，

举一反三，触类旁通。

归类记忆需要对作品进行分类整理。可从表达方式、抒情类别等方面进行归类，将同

类的作品放在一起记忆，更有助于提高记忆效果。总之无论哪一种记忆方法，都需要有一

个持之以恒、坚持不懈的过程。记忆的方法很多，需要教师在教学过程中不断摸索、探究。

2024年3月21日发(作者：续浩大)

背诵古文对写作文有帮助吗

背诵古诗文有以下好处：

1、增强记忆力，记忆古诗文，无疑等于每天做一套脑体操。

2、提升语言文字能力，学生头脑中存有大量的名篇佳句，还害怕他将来写文章不文

思泉涌，出口成章？

3、扩大学生的知识面，中华文化的历史文化知识蕴含在古诗文经典中，背下这些优

秀篇章，增强学生的感悟能力。

4、培育学生的自学兴趣，例如能够经常展开古诗文朗读比赛，即可构成壮丽的朗诵

氛围。

5、提高学生的审美能力，千古美文，形成独特的审美能力。

6、进一步增强学生的自信心，腰下大段的古诗文，可以进一步增强他们的自信心和

自豪感。

7、磨练学生的意志和坚持力，培养学生的耐性，在长期坚持学习的过程中无形中培

养了持之以恒的精神。

8、提升学生的道德修养，文以载道，腰下优选的经典古诗文，等同于具有了关上华

夏宝库的钥匙。

9、培养学生的爱国情操。

既然诵读古诗文对学生来说好处多多，那么诵读古诗文不因该沦为学生的经济负担而

必须沦为一种习惯。在鼓励学生诵读古诗文的过程中，必须从每个学生的实际情况启程，

因材施教，决不能死记硬背。认知记忆、M18x记忆、归类记忆等都就是较好的记忆方法。

理解记忆要求学生对作品的思想内容、结构层次和艺术手法作全面分析，形成自己的

阅读思路，由点到面地进行理解记忆，这样记忆的时间会更长久。

M18x记忆就是我在课堂上经常使用的一种方法。可以从主旨、艺术手法、结构特点等

方面展开M18x和比较，这样既达至对崭新科学知识的掌控又达至对旧有科学知识的稳固，

举一反三，触类旁通。

归类记忆需要对作品进行分类整理。可从表达方式、抒情类别等方面进行归类，将同

类的作品放在一起记忆，更有助于提高记忆效果。总之无论哪一种记忆方法，都需要有一

个持之以恒、坚持不懈的过程。记忆的方法很多，需要教师在教学过程中不断摸索、探究。