2024年4月27日发(作者：井真一)
砸核桃大班科学教案
引言：
核桃作为一种常见的坚果，是很多人喜爱的零食之一。在孩子的生
活中，通过一些有趣的实践活动，可以帮助他们了解核桃的结构和特
点，培养他们的科学观察和思维能力。本文将为大班幼儿的科学活动
提供一份砸核桃的教案。
一、教案概述
本教案旨在通过砸核桃的活动，引导大班幼儿进行科学观察和实验。
通过参与实践活动，幼儿能够学习核桃的结构特点、体验实验过程中
的乐趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
二、教学目标
1. 认识核桃的外观特征和内部结构；
2. 了解砸核桃的过程和实验原理；
3. 发展幼儿的观察能力和解决问题的能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备
1. 核桃（每个幼儿准备一颗）；
2. 钳子或铁锤（成人使用）；
3. 小锤子（每个幼儿准备一只）；
4. 白纸和绘画工具。
四、教学活动
1. 导入
教师向幼儿介绍核桃，让他们观察和描述核桃的外观特征。鼓励幼
儿提问，引导他们思考核桃内部是什么样子的。
2. 活动展开
a. 实践环节：
教师将每颗核桃放在一个袋子里，然后交给幼儿。幼儿需要尝试用
锤子砸开核桃。在进行实践之前，教师可先向他们提问，询问他们如
何砸开核桃。然后，教师示范使用铁锤或钳子轻轻砸开核桃。
b. 观察环节：
幼儿在实践过程中，观察核桃的变化过程。他们可以先观察核桃的
外部是否发生变化，再观察核桃内部的结构特点。教师可以引导幼儿
观察核桃仁、核壳等部位，并帮助他们用白纸和绘画工具将观察到的
结构特点绘制出来。
c. 分享环节：
幼儿将自己观察到的核桃结构特点分享给全班。教师可以鼓励幼儿
用语言、绘画等方式进行展示。同时，教师也可以引导幼儿对所观察
到的结构特点进行思考和总结。
3. 活动总结
教师帮助幼儿总结整个砸核桃的实验过程，并与幼儿一起回顾所学
到的知识。
五、教育意义
通过这个教案设计，幼儿将在实践中学到以下几点：
1. 观察力培养：幼儿通过观察核桃的外部和内部结构，培养了他们
的观察力和发现问题的能力。
2. 科学思维：幼儿在实践活动中思考，观察和总结核桃的结构特点，
培养了他们的科学思维和解决问题的能力。
3. 合作与分享：幼儿在活动中共同实践，通过分享和展示，增强了
他们的合作意识和团队合作能力。
4. 学习乐趣：这个活动不仅可以帮助幼儿学习科学知识，还能通过
实践的乐趣激发他们对学习的热情。
结论：
通过砸核桃活动的实践，幼儿能够通过观察、思考和实践来认识核
桃的结构特点。在教师的引导下，幼儿能够发展科学思维和解决问题
的能力，同时也培养了合作与分享的意识。通过这样的科学教学活动，
幼儿能够在乐趣中学习，培养他们的科学兴趣和学习热情。
2024年4月27日发(作者：井真一)
砸核桃大班科学教案
引言：
核桃作为一种常见的坚果，是很多人喜爱的零食之一。在孩子的生
活中，通过一些有趣的实践活动，可以帮助他们了解核桃的结构和特
点，培养他们的科学观察和思维能力。本文将为大班幼儿的科学活动
提供一份砸核桃的教案。
一、教案概述
本教案旨在通过砸核桃的活动，引导大班幼儿进行科学观察和实验。
通过参与实践活动，幼儿能够学习核桃的结构特点、体验实验过程中
的乐趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
二、教学目标
1. 认识核桃的外观特征和内部结构；
2. 了解砸核桃的过程和实验原理；
3. 发展幼儿的观察能力和解决问题的能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教学准备
1. 核桃（每个幼儿准备一颗）；
2. 钳子或铁锤（成人使用）；
3. 小锤子（每个幼儿准备一只）；
4. 白纸和绘画工具。
四、教学活动
1. 导入
教师向幼儿介绍核桃，让他们观察和描述核桃的外观特征。鼓励幼
儿提问，引导他们思考核桃内部是什么样子的。
2. 活动展开
a. 实践环节：
教师将每颗核桃放在一个袋子里，然后交给幼儿。幼儿需要尝试用
锤子砸开核桃。在进行实践之前，教师可先向他们提问，询问他们如
何砸开核桃。然后，教师示范使用铁锤或钳子轻轻砸开核桃。
b. 观察环节：
幼儿在实践过程中，观察核桃的变化过程。他们可以先观察核桃的
外部是否发生变化，再观察核桃内部的结构特点。教师可以引导幼儿
观察核桃仁、核壳等部位，并帮助他们用白纸和绘画工具将观察到的
结构特点绘制出来。
c. 分享环节：
幼儿将自己观察到的核桃结构特点分享给全班。教师可以鼓励幼儿
用语言、绘画等方式进行展示。同时，教师也可以引导幼儿对所观察
到的结构特点进行思考和总结。
3. 活动总结
教师帮助幼儿总结整个砸核桃的实验过程，并与幼儿一起回顾所学
到的知识。
五、教育意义
通过这个教案设计，幼儿将在实践中学到以下几点：
1. 观察力培养：幼儿通过观察核桃的外部和内部结构，培养了他们
的观察力和发现问题的能力。
2. 科学思维：幼儿在实践活动中思考，观察和总结核桃的结构特点，
培养了他们的科学思维和解决问题的能力。
3. 合作与分享：幼儿在活动中共同实践，通过分享和展示，增强了
他们的合作意识和团队合作能力。
4. 学习乐趣：这个活动不仅可以帮助幼儿学习科学知识，还能通过
实践的乐趣激发他们对学习的热情。
结论：
通过砸核桃活动的实践，幼儿能够通过观察、思考和实践来认识核
桃的结构特点。在教师的引导下，幼儿能够发展科学思维和解决问题
的能力，同时也培养了合作与分享的意识。通过这样的科学教学活动，
幼儿能够在乐趣中学习，培养他们的科学兴趣和学习热情。