2024年6月14日发(作者：植顺)
中班科学《动物的尾巴》教案优秀10篇
中班科学《动物的尾巴》教案 篇一
活动目标：
1．同伴交流自己对动物尾巴的认识，了解一些动物尾
巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2．了解动物的兴趣和愿望。
活动准备：
1．不同特征的动物尾巴图片若干（如水牛、狐狸、小
兔、孔雀、蛇等）。
2．幼儿用书：《小兔借尾巴》。
活动过程：
（一）教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》，引发幼
儿对动物尾巴的兴趣。
教师：小朋友看，这是谁呀？（小兔）。看，小兔长得
什么样啊，小兔的尾巴是怎么样的？（短短的尾巴）你觉得
可爱吗？可是小兔却对自己的尾巴不满意，你们想知道为什
么吗？我们一起来听一听。
（二）教师根据故事内容，引导幼儿讨论。
教师：小朋友们听到了什么呀？听到了谁？故事中的小
兔都向谁借尾巴的？它借到没有？那小动物们是怎么说
的？（三种不同的形式提问：一、听到了谁，问谁借？二、
除了这个还有谁？三、出示图片再问）小兔需不需要向别人
借尾巴呢？为什么？
教师小结：小动物的尾巴都有各自不同的本领，都有自
己特殊的用途，不是其他动物可以替代的。
（三）教师引导幼儿讨论交流。
1、教师引导幼儿通过探索操作的形式来进一步掌握动
物尾巴的作用。
教师：今天给小朋友准备了一张操作卡，上面有xxxxxx，
他们的本领都会在旁边，一会请小朋友来匹配。操作卡上的
一条线是代表平衡，花朵是代表漂亮，你们在做之前要先看
好动物后面的标记的意思。
2、幼儿操作，交代要求，教师巡回指导。
做好的幼儿可以和你旁边的小朋友交流一下，看看都做
对了没有。
3、评价，教师小结：小朋友们真棒，都给小动物找到
了尾巴，还找到了他们尾巴的作用。
（四）老师引导幼儿欣赏动物的图片。
教师：除了故事里的小动物，在我们的生活中还有许多
的小动物，他们的尾巴也有不同的作用，你们知道吗？老师
在桌上为你们准备了一些图片，我们一起找找、看看。看看，
它们的尾巴一样吗？有什么特殊的地方？你看到了哪些动
物，他们的尾巴有什么作用？
（五）教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。
教师：今天我们了解了动物们有趣的尾巴，动物朋友们
还有哪些秘密呢？让我们再去找一找，看一看！
活动延伸：
2024年6月14日发(作者：植顺)
中班科学《动物的尾巴》教案优秀10篇
中班科学《动物的尾巴》教案 篇一
活动目标：
1．同伴交流自己对动物尾巴的认识，了解一些动物尾
巴的外形特征和特殊用途，感知动物的多样性。
2．了解动物的兴趣和愿望。
活动准备：
1．不同特征的动物尾巴图片若干（如水牛、狐狸、小
兔、孔雀、蛇等）。
2．幼儿用书：《小兔借尾巴》。
活动过程：
（一）教师有感情地讲述故事《小兔借尾巴》，引发幼
儿对动物尾巴的兴趣。
教师：小朋友看，这是谁呀？（小兔）。看，小兔长得
什么样啊，小兔的尾巴是怎么样的？（短短的尾巴）你觉得
可爱吗？可是小兔却对自己的尾巴不满意，你们想知道为什
么吗？我们一起来听一听。
（二）教师根据故事内容，引导幼儿讨论。
教师：小朋友们听到了什么呀？听到了谁？故事中的小
兔都向谁借尾巴的？它借到没有？那小动物们是怎么说
的？（三种不同的形式提问：一、听到了谁，问谁借？二、
除了这个还有谁？三、出示图片再问）小兔需不需要向别人
借尾巴呢？为什么？
教师小结：小动物的尾巴都有各自不同的本领，都有自
己特殊的用途，不是其他动物可以替代的。
（三）教师引导幼儿讨论交流。
1、教师引导幼儿通过探索操作的形式来进一步掌握动
物尾巴的作用。
教师：今天给小朋友准备了一张操作卡，上面有xxxxxx，
他们的本领都会在旁边，一会请小朋友来匹配。操作卡上的
一条线是代表平衡，花朵是代表漂亮，你们在做之前要先看
好动物后面的标记的意思。
2、幼儿操作，交代要求，教师巡回指导。
做好的幼儿可以和你旁边的小朋友交流一下，看看都做
对了没有。
3、评价，教师小结：小朋友们真棒，都给小动物找到
了尾巴，还找到了他们尾巴的作用。
（四）老师引导幼儿欣赏动物的图片。
教师：除了故事里的小动物，在我们的生活中还有许多
的小动物，他们的尾巴也有不同的作用，你们知道吗？老师
在桌上为你们准备了一些图片，我们一起找找、看看。看看，
它们的尾巴一样吗？有什么特殊的地方？你看到了哪些动
物，他们的尾巴有什么作用？
（五）教师引发幼儿继续探究动物的兴趣。
教师：今天我们了解了动物们有趣的尾巴，动物朋友们
还有哪些秘密呢？让我们再去找一找，看一看！
活动延伸：