2024年3月14日发(作者：庾冰海)
Creative Education Studies 创新教育研究, 2017, 5(5), 488-493
Published Online December 2017 in Hans. /journal/ces
/10.12677/ces.2017.55077
Discussion on Innovation and
Entrepreneurship Education in Colleges
—The Department of Printing Equipment Engineering of Shanghai
Publishing and Printing College as an Example
Ping Zhou
Shanghai Publishing and Printing College, Shanghai
ththth
Received: Dec. 5
, 2017; accepted: Dec. 20, 2017; published: Dec. 27, 2017
Abstract
Innovation entrepreneurship education is a scientific project. The teachers are not only faced by
traditional teaching pattern of you teach me how to learn, but a diversified, multi-level and com-
plex interdisciplinary education system. The key is to guide, the means is to practice, the aim is to
develop knowledge of innovation, the ability of technology entrepreneurship, and to educate high
qualified professionals with the integrity of morality and talents in today’s knowledge economy
high return form society. The cultivation of the consciousness of innovation and entrepreneurship
requires the educator to master some of the key points in the process of education practice, i.e.,
the starting point of great significance, the difficult point of hinder the project, the interest point of
stimulating the vitality, the balance point of gain and loss, and the knowledge point of technologi-
cal innovation. Mastering and applying the five key points to explore a new system of talent culti-
vation, improve the students’ professional skills, develop the students’ ability of innovation and
entrepreneurship will have very important practical significance.
Keywords
Innovation and Entrepreneurship, Key Point, Education System, Personnel Training, Realistic
Meaning
浅谈高职院校创新创业教育
—以上海出版印刷高等专科学校印刷设备工程系为例
周 萍
上海出版印刷高等专科学校，上海
文章引用: 周萍. 浅谈高职院校创新创业教育[J]. 创新教育研究, 2017, 5(5): 488-493.
DOI: 10.12677/ces.2017.55077
周萍
收稿日期：2017年12月5日；录用日期：2017年12月20日；发布日期：2017年12月27日
摘 要
创新创业教育是一个系统的工程，指导老师所面临的不仅仅是传统你教我学的教学模式，而是一种多元
化、多层次、跨学科的复杂教育体系。其关键在于引导，其手段在于实践，其目的在于培养出具备知识
创新意识和科技创业能力，并在当今知识经济高回报形态中依旧能够不忘初心砥砺前行的德才兼备的高
素质人才。创新意识、创业能力的培养则需要教育工作者在教育实践过程中掌握其中的几个关键点，即：
重大意义是起点、阻碍推进的难点、激发活力的兴趣点、考量得失的平衡点、科技创新的知识点。熟练
掌握并灵活运用这五个关键点对探索高职专业人才培养新体系，提升学生的专业技能，培养学生的“双
创”能力具有非常重要的现实意义。
关键词
创新创业，关键点，教育体系，人才培养，现实意义
Copyright © 2017 by author and Hans Publishers Inc.
This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY).
/licenses/by/4.0/
1. 前言
创新是每个人都具备的一种潜能，但是这种潜能不是自然而然的表现出来的，需要专门的开发和教
育才能体现出来。一个国家能否涌现出大量的高素质创新性人才取决于能否做好创新创业教育。在党的
十九大报告中 同志提出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。在整
个报告中10余次提到科技、50余次强调创新。在高校中开展创新创业教育并不是为少数已有创业基础
的人提供服务，而是为了培养所有大学生的创新意识和创业能力[1]。现代经济社会的发展，不仅依赖于
人才创新意识的培养，更依赖于科技创新能力的提升，在这方面，理工类高等院校对创新创业人才的培
养就显得尤为重要。
上海出版刷高等专科学校印刷设备工程系在创新创业教育的开展过程中应充分利用学科特点，在学
生培养上更重视应用研究、产品设计等能力的拓展和开发。这就要求系内教师从课程体系、教学内容、
教育方法、心理辅导、师资队伍建设等多方面多元素综合考量，实践教学过程中“重大意义是起点、阻
碍推进的难点、激发活力的兴趣点、考量得失的平衡点、科技创新的知识点”五个关键点的普遍规律进
行大胆探索和尝试，不断促使系内大学生在创新创业意识、创新创业能力、创新创业精神等多个层面上
不断提升，并最终承担起理工科高等院校对科技型创新创业人才培养的使命，为实现中华民族伟大复兴
的中国梦做出应有的贡献。
2. 理论探索
创新创业教育之所以被称之为教育体系，就是因为其多元化的特性。从创新创业教育的五个关键点
来看，就涵盖了思政教育、教育方法、教学手段、心理辅导、专业学科等方面。
“重大意义是起点”就是使学生明白创新创业在当今社会经济意识形态下的重要意义，培养起学生
DOI: 10.12677/ces.2017.55077
489
创新教育研究
2024年3月14日发(作者：庾冰海)
Creative Education Studies 创新教育研究, 2017, 5(5), 488-493
Published Online December 2017 in Hans. /journal/ces
/10.12677/ces.2017.55077
Discussion on Innovation and
Entrepreneurship Education in Colleges
—The Department of Printing Equipment Engineering of Shanghai
Publishing and Printing College as an Example
Ping Zhou
Shanghai Publishing and Printing College, Shanghai
ththth
Received: Dec. 5
, 2017; accepted: Dec. 20, 2017; published: Dec. 27, 2017
Abstract
Innovation entrepreneurship education is a scientific project. The teachers are not only faced by
traditional teaching pattern of you teach me how to learn, but a diversified, multi-level and com-
plex interdisciplinary education system. The key is to guide, the means is to practice, the aim is to
develop knowledge of innovation, the ability of technology entrepreneurship, and to educate high
qualified professionals with the integrity of morality and talents in today’s knowledge economy
high return form society. The cultivation of the consciousness of innovation and entrepreneurship
requires the educator to master some of the key points in the process of education practice, i.e.,
the starting point of great significance, the difficult point of hinder the project, the interest point of
stimulating the vitality, the balance point of gain and loss, and the knowledge point of technologi-
cal innovation. Mastering and applying the five key points to explore a new system of talent culti-
vation, improve the students’ professional skills, develop the students’ ability of innovation and
entrepreneurship will have very important practical significance.
Keywords
Innovation and Entrepreneurship, Key Point, Education System, Personnel Training, Realistic
Meaning
浅谈高职院校创新创业教育
—以上海出版印刷高等专科学校印刷设备工程系为例
周 萍
上海出版印刷高等专科学校，上海
文章引用: 周萍. 浅谈高职院校创新创业教育[J]. 创新教育研究, 2017, 5(5): 488-493.
DOI: 10.12677/ces.2017.55077
周萍
收稿日期：2017年12月5日；录用日期：2017年12月20日；发布日期：2017年12月27日
摘 要
创新创业教育是一个系统的工程，指导老师所面临的不仅仅是传统你教我学的教学模式，而是一种多元
化、多层次、跨学科的复杂教育体系。其关键在于引导，其手段在于实践，其目的在于培养出具备知识
创新意识和科技创业能力，并在当今知识经济高回报形态中依旧能够不忘初心砥砺前行的德才兼备的高
素质人才。创新意识、创业能力的培养则需要教育工作者在教育实践过程中掌握其中的几个关键点，即：
重大意义是起点、阻碍推进的难点、激发活力的兴趣点、考量得失的平衡点、科技创新的知识点。熟练
掌握并灵活运用这五个关键点对探索高职专业人才培养新体系，提升学生的专业技能，培养学生的“双
创”能力具有非常重要的现实意义。
关键词
创新创业，关键点，教育体系，人才培养，现实意义
Copyright © 2017 by author and Hans Publishers Inc.
This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY).
/licenses/by/4.0/
1. 前言
创新是每个人都具备的一种潜能，但是这种潜能不是自然而然的表现出来的，需要专门的开发和教
育才能体现出来。一个国家能否涌现出大量的高素质创新性人才取决于能否做好创新创业教育。在党的
十九大报告中 同志提出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。在整
个报告中10余次提到科技、50余次强调创新。在高校中开展创新创业教育并不是为少数已有创业基础
的人提供服务，而是为了培养所有大学生的创新意识和创业能力[1]。现代经济社会的发展，不仅依赖于
人才创新意识的培养，更依赖于科技创新能力的提升，在这方面，理工类高等院校对创新创业人才的培
养就显得尤为重要。
上海出版刷高等专科学校印刷设备工程系在创新创业教育的开展过程中应充分利用学科特点，在学
生培养上更重视应用研究、产品设计等能力的拓展和开发。这就要求系内教师从课程体系、教学内容、
教育方法、心理辅导、师资队伍建设等多方面多元素综合考量，实践教学过程中“重大意义是起点、阻
碍推进的难点、激发活力的兴趣点、考量得失的平衡点、科技创新的知识点”五个关键点的普遍规律进
行大胆探索和尝试，不断促使系内大学生在创新创业意识、创新创业能力、创新创业精神等多个层面上
不断提升，并最终承担起理工科高等院校对科技型创新创业人才培养的使命，为实现中华民族伟大复兴
的中国梦做出应有的贡献。
2. 理论探索
创新创业教育之所以被称之为教育体系，就是因为其多元化的特性。从创新创业教育的五个关键点
来看，就涵盖了思政教育、教育方法、教学手段、心理辅导、专业学科等方面。
“重大意义是起点”就是使学生明白创新创业在当今社会经济意识形态下的重要意义，培养起学生
DOI: 10.12677/ces.2017.55077
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创新教育研究