2024年3月17日发(作者：孛梦凡)
大班2013新教材主题四教案房子大
观
大班2013新教材主题四教案房子大观
时间：08-08
：大班 大观 教案 新教材 房子 大班科学房
子大观教案 大班教案我居住的社区 大班春天的秘密教案
篇一：幼儿园优质课教案《房子大观》 幼儿教师优质课评选—活动
设计 主题：房子大观 选自幼儿用书大班下4《科学万花筒》 幼
儿教师：李继苹单位： 新泰市协庄学校实验幼儿园教育活动主题：
房子大观 活动目标： 1. 欣赏中国和世界各地有特色的建筑，感受
中外建筑风格的不同特点。 2. 了解不同环境气候与建筑的关系。 3.
运用绘画、制作等方式自主设计喜欢的房子。 活动准备： 1. 教师
教学资源《房子大观》PPT，各种各样的房子资料。 2. 四种交通工
具挂图，简笔房子挂图。 3. 教师手工作品一份 4. 彩色笔、绘画纸、
手工材料（太空泥，彩纸）人手一份。 活动过程: 1. 《粉刷匠》律
动操，组织幼儿入座。 2. 以谈话的形式引入课题: 老师：小朋友们
你们都是很棒的小小粉刷匠，你们把房子刷的真漂亮。大家想不想一
起去看下其它漂亮的房子啊。好，现在老师作导游，让我们一起出发
吧。 3. （出示火车图片）老师：小朋友们让我们坐着火车向我们的
第一站北京出发。（欣赏中国古代和现代建筑的图片，了解中国建筑
的特点。） （1） 出示故宫图片，提问：你知道它叫什么名字吗？它
是什么样子 的？帮助幼儿进一步感受中国古建筑大气、端庄、对称
的特点。让幼儿认识梯形房顶，长方形房身。 （2） 出示鸟巢的图
片，提问：你看看它像什么？帮助幼儿了解象形 建筑设计。 教师小
结。 4. （出示飞机图片）老师：小朋友们让我们坐上飞机向第二站
俄国的圣彼得堡教堂出发。欣赏圣彼得堡教堂图片，感受外国古代建
筑的风格特点。 提问：大家看这个建筑像什么？它跟我们看到的中
国建筑有什么不一样的地方？你觉得它漂亮吗？帮助幼儿了解外国
古代的建筑。 教师小结。 5. （出示轮船图片）老师：小朋友们让
我们坐上大游轮向第三站澳大利亚的悉尼歌剧院出发。欣赏悉尼歌剧
院图片。感受外国现代建筑的风格特点。 提问：大家看看它的外形
像什么？进一步帮助幼儿了解象形建筑的特点。帮助幼儿掌握三角形
房顶的建筑特色。 教师小结:我们中国的建筑和外国的建筑风格不一
样，但各有特点，都很漂亮。都体现出了人们的聪明才智。 6. 老师：
小朋友们我们看了这么多中国和外国著名的建筑之后，让我们一起坐
着小汽车（出示汽车的图片），去看一种很特别的房子。（出示蒙古包
图片）。 提问：这是什么房子？猜猜看，在哪里会有这样的房子？它
与我们住的房子有什么不一样？为什么那里的人们要把房子建成这
样？通过讨论了解不同环境、气候与建筑的关系。让幼儿了解认识半
圆形房顶的建筑。 教师小结：不同的地方环境和气候不一样，所以
房子建得也不一样。 7. 欣赏其他小朋友设计的房子，启发幼儿的想
象力。 老师：今天我们坐火车、坐飞机、坐轮船去了那么多的地方
看了那么多的房子，我想大家现在一定迫不及待的想设计自己喜欢的
房子了。在设计之前让我们先一起来欣赏一下其它幼儿园小朋友们设
计的房子。 8. 引导幼儿讨论、设计自己喜欢的房子。（播放粉刷匠
伴奏曲） 鼓励幼儿用多种方式表现自己设计的房子，如可以用绘画
的方式画出来，可以利用太空泥制作房子，还可以利用彩纸拼贴房子。
评价总结: 1．请幼儿展示介绍自己的设计作品。 2．教师积极肯定幼
儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。 活动延伸： 1. 可以请幼
儿回家或在美工区继续制作或搭建各种各样的房子。篇二：教案《房
子大观》 幼儿园集体备课记录表篇三：主题五 房子大观(下册) 主
题五 房子大观 教学活动一 野猫的城市 活动目标 1、 理解故事
内容，感受故事语言的滑稽幽默；提高判断能力。 2、 能通过绘画、
拼插和语言等方法介绍自己眼中的城市。 3、 能够续编故事。 活动
准备 1、 活动前请幼儿画自己喜欢的城市建筑，剪下来带回幼儿园
并制作成展板。 2、 8开绘画纸、彩笔，橡皮泥，积木等若干；猫
的头饰一个。 3、 幼儿用书第3册第1页。 活动过程 1、 请幼儿
欣赏故事，感受故事语言的幽默、有趣。 （1） 教师用幽默的语气
讲述故事，请幼儿阅读幼儿用书第3册第1页，并根据 需要进行如
下提问：野猫告诉动物们的城市是什么样的？小动物为什么不喜欢野
猫说的城市？夜猫说的对吗？对在哪里？错在哪里？ （2） 出示“我
喜欢的城市建筑”展板，请幼儿说一说我们的城市里有哪些建筑？ 你
最喜欢什么？你觉得城市是什么样的？ 2、 请幼儿用绘画、拼插和
语言等方式介绍自己眼中的城市、 （1） 分组活动。请小组内的幼
儿相互讨论、协商建造一座什么样的城市。 （2） 教师提供纸、彩
笔、橡皮泥、积木等材料，请各组幼儿建设自己眼中的城 市，教师
可以引导、帮助幼儿用积木搭建马路、桥，画公园、商店等地方，用
橡皮泥捏大树、花草等进行装饰，并请幼儿将自己画的建筑粘贴在城
市中。 3、 请幼儿续编故事。 （1） 教师第二次讲述故事，帮助幼
儿简单回顾故事内容。 （2） 教师带头饰扮演野猫和幼儿一起参观
大家建设的城市。 （3） 请每组推选一名幼儿介绍本组建设的城市，
尝试续编故事。 （4） 请其他幼儿扮演小动物，说一说喜欢哪座城
市？为什么？ 教学活动六 盖新房 活动目标 1、 练习持物平衡走
和曲线跑，发展身体的协调性和平衡能力。 2、 能够与同伴合作盖
房，提高彼此间的协作能力。 活动准备 1、 大型积木若干，平衡木
两根，路标八个（可以用小椅子或者其他玩具代替）。 2、 轻音乐磁
带。 3、 活动前，教师和幼儿一起布置场地。 活动过程 1、 教师
创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 （1） 教师和幼儿一起做准
备活动，重点活动上肢、下肢、手腕、脚腕。 （2） 教师出示大型
积木，请幼儿分两组讨论准备盖一座什么样的房子，鼓励幼 儿合作
完成任务。 2、 请幼儿分两组做游戏。 （1） 教师介绍游戏玩法和
规则：请幼儿收纳一个积木过平衡木，绕过路标曲线 跑，把积木摆
在终点，游戏依次进行，一直到把积木全部运完，比一比那一组速度
最快，搭建的房子最漂亮。 （2） 请幼儿徒手练习，复习巩固平衡
走和曲线跑的方法。 （3） 请两名幼儿示范持物平衡走，请全体幼
儿练习。 （4） 请幼儿分成两组进行游戏。 （5） 根据活动情况，
提醒幼儿遵守游戏规则，再次进行游戏，鼓励幼儿合作把 房子建得
更高更大。 3、 教师和幼儿一起听音乐做放松运动。 活动延伸 将
所有的积木合在一起，请幼儿在操场上合作搭建一个建筑群。 教学
活动三 小猪盖房子 活动目标 1、 理解故事内容，感知主要人物的
不同特点，体验小花猪的勤劳、聪明、勇敢。 2、 能够根据故事内
容大胆的进行表演，体验与同伴合作表演的乐趣。 活动准备 1、《三
只小猪》故事挂图，幼儿用书第3册第16~ 19页。 2、凉席、海绵
积木、木质积木若干。 活动过程 1、 请幼儿欣赏故事，理解故事内
容。 （1） 请幼儿阅读幼儿用书第3册第16~ 19页，教师用生动的
语言讲述故事，根 据需要设计如下提问：故事中都有谁？它们盖了
什么样的房子？大灰狼来了，三只小猪的房子怎么样了？谁的房子最
结实？请幼儿用故事中的语言进行描述。 （2） 教师出示挂图，播
放录音，请幼儿再次欣赏故事。根据需要设计如下提问： 小黑猪和
小白猪为什么用稻草和木头造房子？为什么小花猪的房子最结实？
你最喜欢故事中的谁？为什么？ （3） 请幼儿看挂图，完整的欣赏
故事。 2、 请幼儿表演故事。 （1） 请幼儿分成三组，自由选择自
己喜欢的角色进行复述，教师念旁白部分。 （2） 请幼儿讨论：表
演故事时需要哪些角色？通过自荐、推选等方式确定角色： 三位幼
儿扮演三只小猪，一位幼儿扮演大灰狼，一名幼儿讲述故事，其他幼
儿做小观众。 （3） 请幼儿合作表演故事。 活动延伸 请幼儿回家
后给爸爸妈妈讲述故事。 教学活动四 走小路 活动目标 1、 能够
按两种以上的规律进行排序。 2、 能够自创两种或两种以上的规律
进行排序。 活动准备 1、 雪花片每人一份，自制小房子每组一个（小
房子上贴有小猫的图片）。 2、 幼儿用书第3册第20页。 活动过程
1、 教师创设情境，激发幼儿排序的兴趣。 （1） 教师创设情境：
小猫盖了一座新房子，它准备铺四条小路，我们大家来帮 帮小猫。
请幼儿说一说想帮小猫铺一条什么样的小路。 （2） 请幼儿用雪花
片在小猫房前铺一条有规律的小路。 （3） 请小组内的幼儿交换位
置，沿同伴铺设的小路走到小猫家，并找一找、说 一说同伴铺设小
路的规律。 2、 请幼儿按两种规律铺小路。 （1） 请幼儿按颜色、
大小等规律铺小路。 （2） 请幼儿邀请小组内的其他幼儿走小路进
行验证。 （3） 清幽而自创两种规律铺小路，邀请同伴验证。 3、 请
幼儿学习按两种以上的规律进行排序的方法。 （1） 教师示范按两
种以上的规律进行排序的方法，请幼儿练习。 （2） 请幼儿自创两
种以上的规律进行排序。 （3） 请幼儿阅读幼儿用书第3册第20页
并完成练习。 活动延伸 请幼儿选择其他材料进行练习排序。 教学
活动三 奇特的建筑 活动目标 1、 了解不同环境、气候与建筑的关
系。 2、 欣赏我国各民族以及世界各地有特色的建筑。 活动准备 1、
请家长和幼儿一起搜集各民族以及世界各地有特色的建筑的图片。
2、 幼儿用书第3册第22~ 23页。 活动过程 1、 请幼儿观察搜集
到的图片，了解不同环境、气候与房屋的关系。 （1） 请幼儿观察
图片，说一说：这些房子是什么样子的？有什么特别之处？ （2） 根
据需要设计如下提问：这些房子建在哪里？人们的生活是什么样子
的？ 为什么建这样的房子？进一步了解不同环境与房屋的关系。 2、
请幼儿阅读幼儿用书第3册第22页，欣赏我国不同民族、不同特色
的建筑。 3、 请幼儿阅读幼儿用书第3册第23页，欣赏世界各地有
特色的建筑。 （1） 请幼儿欣赏幼儿用书，感受国外建筑的独特风
格。 （2） 请每一位有而选择一个自己喜欢的建筑向大家介绍。 （3）
请幼儿将我国的民族建筑和世界建筑进行比较：它们有什么相同之处
和不 同之处？你喜欢哪一座房子？为什么？ 活动延伸 1、 继续搜
集各种建筑的图片，感受不同的建筑风格。 2、 搜集我国不同时期
建筑的图片，了解房子从古至今的变化，感受人们生活的进 步。
适合大班室内游戏教案
大班健康教案自己洗澡
大班科学斜坡滚物教案反思
大班认识消防器材教案
儿歌大班三层塔教案
大班科学会黏的水教案
大班数学用尺子量一量教案及反
大班体育教案小冰冻
大班安全教案不搞恶作剧
2024年3月17日发(作者：孛梦凡)
大班2013新教材主题四教案房子大
观
大班2013新教材主题四教案房子大观
时间：08-08
：大班 大观 教案 新教材 房子 大班科学房
子大观教案 大班教案我居住的社区 大班春天的秘密教案
篇一：幼儿园优质课教案《房子大观》 幼儿教师优质课评选—活动
设计 主题：房子大观 选自幼儿用书大班下4《科学万花筒》 幼
儿教师：李继苹单位： 新泰市协庄学校实验幼儿园教育活动主题：
房子大观 活动目标： 1. 欣赏中国和世界各地有特色的建筑，感受
中外建筑风格的不同特点。 2. 了解不同环境气候与建筑的关系。 3.
运用绘画、制作等方式自主设计喜欢的房子。 活动准备： 1. 教师
教学资源《房子大观》PPT，各种各样的房子资料。 2. 四种交通工
具挂图，简笔房子挂图。 3. 教师手工作品一份 4. 彩色笔、绘画纸、
手工材料（太空泥，彩纸）人手一份。 活动过程: 1. 《粉刷匠》律
动操，组织幼儿入座。 2. 以谈话的形式引入课题: 老师：小朋友们
你们都是很棒的小小粉刷匠，你们把房子刷的真漂亮。大家想不想一
起去看下其它漂亮的房子啊。好，现在老师作导游，让我们一起出发
吧。 3. （出示火车图片）老师：小朋友们让我们坐着火车向我们的
第一站北京出发。（欣赏中国古代和现代建筑的图片，了解中国建筑
的特点。） （1） 出示故宫图片，提问：你知道它叫什么名字吗？它
是什么样子 的？帮助幼儿进一步感受中国古建筑大气、端庄、对称
的特点。让幼儿认识梯形房顶，长方形房身。 （2） 出示鸟巢的图
片，提问：你看看它像什么？帮助幼儿了解象形 建筑设计。 教师小
结。 4. （出示飞机图片）老师：小朋友们让我们坐上飞机向第二站
俄国的圣彼得堡教堂出发。欣赏圣彼得堡教堂图片，感受外国古代建
筑的风格特点。 提问：大家看这个建筑像什么？它跟我们看到的中
国建筑有什么不一样的地方？你觉得它漂亮吗？帮助幼儿了解外国
古代的建筑。 教师小结。 5. （出示轮船图片）老师：小朋友们让
我们坐上大游轮向第三站澳大利亚的悉尼歌剧院出发。欣赏悉尼歌剧
院图片。感受外国现代建筑的风格特点。 提问：大家看看它的外形
像什么？进一步帮助幼儿了解象形建筑的特点。帮助幼儿掌握三角形
房顶的建筑特色。 教师小结:我们中国的建筑和外国的建筑风格不一
样，但各有特点，都很漂亮。都体现出了人们的聪明才智。 6. 老师：
小朋友们我们看了这么多中国和外国著名的建筑之后，让我们一起坐
着小汽车（出示汽车的图片），去看一种很特别的房子。（出示蒙古包
图片）。 提问：这是什么房子？猜猜看，在哪里会有这样的房子？它
与我们住的房子有什么不一样？为什么那里的人们要把房子建成这
样？通过讨论了解不同环境、气候与建筑的关系。让幼儿了解认识半
圆形房顶的建筑。 教师小结：不同的地方环境和气候不一样，所以
房子建得也不一样。 7. 欣赏其他小朋友设计的房子，启发幼儿的想
象力。 老师：今天我们坐火车、坐飞机、坐轮船去了那么多的地方
看了那么多的房子，我想大家现在一定迫不及待的想设计自己喜欢的
房子了。在设计之前让我们先一起来欣赏一下其它幼儿园小朋友们设
计的房子。 8. 引导幼儿讨论、设计自己喜欢的房子。（播放粉刷匠
伴奏曲） 鼓励幼儿用多种方式表现自己设计的房子，如可以用绘画
的方式画出来，可以利用太空泥制作房子，还可以利用彩纸拼贴房子。
评价总结: 1．请幼儿展示介绍自己的设计作品。 2．教师积极肯定幼
儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。 活动延伸： 1. 可以请幼
儿回家或在美工区继续制作或搭建各种各样的房子。篇二：教案《房
子大观》 幼儿园集体备课记录表篇三：主题五 房子大观(下册) 主
题五 房子大观 教学活动一 野猫的城市 活动目标 1、 理解故事
内容，感受故事语言的滑稽幽默；提高判断能力。 2、 能通过绘画、
拼插和语言等方法介绍自己眼中的城市。 3、 能够续编故事。 活动
准备 1、 活动前请幼儿画自己喜欢的城市建筑，剪下来带回幼儿园
并制作成展板。 2、 8开绘画纸、彩笔，橡皮泥，积木等若干；猫
的头饰一个。 3、 幼儿用书第3册第1页。 活动过程 1、 请幼儿
欣赏故事，感受故事语言的幽默、有趣。 （1） 教师用幽默的语气
讲述故事，请幼儿阅读幼儿用书第3册第1页，并根据 需要进行如
下提问：野猫告诉动物们的城市是什么样的？小动物为什么不喜欢野
猫说的城市？夜猫说的对吗？对在哪里？错在哪里？ （2） 出示“我
喜欢的城市建筑”展板，请幼儿说一说我们的城市里有哪些建筑？ 你
最喜欢什么？你觉得城市是什么样的？ 2、 请幼儿用绘画、拼插和
语言等方式介绍自己眼中的城市、 （1） 分组活动。请小组内的幼
儿相互讨论、协商建造一座什么样的城市。 （2） 教师提供纸、彩
笔、橡皮泥、积木等材料，请各组幼儿建设自己眼中的城 市，教师
可以引导、帮助幼儿用积木搭建马路、桥，画公园、商店等地方，用
橡皮泥捏大树、花草等进行装饰，并请幼儿将自己画的建筑粘贴在城
市中。 3、 请幼儿续编故事。 （1） 教师第二次讲述故事，帮助幼
儿简单回顾故事内容。 （2） 教师带头饰扮演野猫和幼儿一起参观
大家建设的城市。 （3） 请每组推选一名幼儿介绍本组建设的城市，
尝试续编故事。 （4） 请其他幼儿扮演小动物，说一说喜欢哪座城
市？为什么？ 教学活动六 盖新房 活动目标 1、 练习持物平衡走
和曲线跑，发展身体的协调性和平衡能力。 2、 能够与同伴合作盖
房，提高彼此间的协作能力。 活动准备 1、 大型积木若干，平衡木
两根，路标八个（可以用小椅子或者其他玩具代替）。 2、 轻音乐磁
带。 3、 活动前，教师和幼儿一起布置场地。 活动过程 1、 教师
创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 （1） 教师和幼儿一起做准
备活动，重点活动上肢、下肢、手腕、脚腕。 （2） 教师出示大型
积木，请幼儿分两组讨论准备盖一座什么样的房子，鼓励幼 儿合作
完成任务。 2、 请幼儿分两组做游戏。 （1） 教师介绍游戏玩法和
规则：请幼儿收纳一个积木过平衡木，绕过路标曲线 跑，把积木摆
在终点，游戏依次进行，一直到把积木全部运完，比一比那一组速度
最快，搭建的房子最漂亮。 （2） 请幼儿徒手练习，复习巩固平衡
走和曲线跑的方法。 （3） 请两名幼儿示范持物平衡走，请全体幼
儿练习。 （4） 请幼儿分成两组进行游戏。 （5） 根据活动情况，
提醒幼儿遵守游戏规则，再次进行游戏，鼓励幼儿合作把 房子建得
更高更大。 3、 教师和幼儿一起听音乐做放松运动。 活动延伸 将
所有的积木合在一起，请幼儿在操场上合作搭建一个建筑群。 教学
活动三 小猪盖房子 活动目标 1、 理解故事内容，感知主要人物的
不同特点，体验小花猪的勤劳、聪明、勇敢。 2、 能够根据故事内
容大胆的进行表演，体验与同伴合作表演的乐趣。 活动准备 1、《三
只小猪》故事挂图，幼儿用书第3册第16~ 19页。 2、凉席、海绵
积木、木质积木若干。 活动过程 1、 请幼儿欣赏故事，理解故事内
容。 （1） 请幼儿阅读幼儿用书第3册第16~ 19页，教师用生动的
语言讲述故事，根 据需要设计如下提问：故事中都有谁？它们盖了
什么样的房子？大灰狼来了，三只小猪的房子怎么样了？谁的房子最
结实？请幼儿用故事中的语言进行描述。 （2） 教师出示挂图，播
放录音，请幼儿再次欣赏故事。根据需要设计如下提问： 小黑猪和
小白猪为什么用稻草和木头造房子？为什么小花猪的房子最结实？
你最喜欢故事中的谁？为什么？ （3） 请幼儿看挂图，完整的欣赏
故事。 2、 请幼儿表演故事。 （1） 请幼儿分成三组，自由选择自
己喜欢的角色进行复述，教师念旁白部分。 （2） 请幼儿讨论：表
演故事时需要哪些角色？通过自荐、推选等方式确定角色： 三位幼
儿扮演三只小猪，一位幼儿扮演大灰狼，一名幼儿讲述故事，其他幼
儿做小观众。 （3） 请幼儿合作表演故事。 活动延伸 请幼儿回家
后给爸爸妈妈讲述故事。 教学活动四 走小路 活动目标 1、 能够
按两种以上的规律进行排序。 2、 能够自创两种或两种以上的规律
进行排序。 活动准备 1、 雪花片每人一份，自制小房子每组一个（小
房子上贴有小猫的图片）。 2、 幼儿用书第3册第20页。 活动过程
1、 教师创设情境，激发幼儿排序的兴趣。 （1） 教师创设情境：
小猫盖了一座新房子，它准备铺四条小路，我们大家来帮 帮小猫。
请幼儿说一说想帮小猫铺一条什么样的小路。 （2） 请幼儿用雪花
片在小猫房前铺一条有规律的小路。 （3） 请小组内的幼儿交换位
置，沿同伴铺设的小路走到小猫家，并找一找、说 一说同伴铺设小
路的规律。 2、 请幼儿按两种规律铺小路。 （1） 请幼儿按颜色、
大小等规律铺小路。 （2） 请幼儿邀请小组内的其他幼儿走小路进
行验证。 （3） 清幽而自创两种规律铺小路，邀请同伴验证。 3、 请
幼儿学习按两种以上的规律进行排序的方法。 （1） 教师示范按两
种以上的规律进行排序的方法，请幼儿练习。 （2） 请幼儿自创两
种以上的规律进行排序。 （3） 请幼儿阅读幼儿用书第3册第20页
并完成练习。 活动延伸 请幼儿选择其他材料进行练习排序。 教学
活动三 奇特的建筑 活动目标 1、 了解不同环境、气候与建筑的关
系。 2、 欣赏我国各民族以及世界各地有特色的建筑。 活动准备 1、
请家长和幼儿一起搜集各民族以及世界各地有特色的建筑的图片。
2、 幼儿用书第3册第22~ 23页。 活动过程 1、 请幼儿观察搜集
到的图片，了解不同环境、气候与房屋的关系。 （1） 请幼儿观察
图片，说一说：这些房子是什么样子的？有什么特别之处？ （2） 根
据需要设计如下提问：这些房子建在哪里？人们的生活是什么样子
的？ 为什么建这样的房子？进一步了解不同环境与房屋的关系。 2、
请幼儿阅读幼儿用书第3册第22页，欣赏我国不同民族、不同特色
的建筑。 3、 请幼儿阅读幼儿用书第3册第23页，欣赏世界各地有
特色的建筑。 （1） 请幼儿欣赏幼儿用书，感受国外建筑的独特风
格。 （2） 请每一位有而选择一个自己喜欢的建筑向大家介绍。 （3）
请幼儿将我国的民族建筑和世界建筑进行比较：它们有什么相同之处
和不 同之处？你喜欢哪一座房子？为什么？ 活动延伸 1、 继续搜
集各种建筑的图片，感受不同的建筑风格。 2、 搜集我国不同时期
建筑的图片，了解房子从古至今的变化，感受人们生活的进 步。
适合大班室内游戏教案
大班健康教案自己洗澡
大班科学斜坡滚物教案反思
大班认识消防器材教案
儿歌大班三层塔教案
大班科学会黏的水教案
大班数学用尺子量一量教案及反
大班体育教案小冰冻
大班安全教案不搞恶作剧