2024年4月2日发(作者：纳喇静恬)
教师公开招聘考试教育基础知识(个性心理)-试卷3
(总分：60.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：30，分数：60.00)
1.把人格特质分为共同特质和个人特质的心理学家是( )
（分数：2.00）
A.奥尔波特 √
B.卡特尔
C.斯普兰格
D.罗杰斯
解析：解析：奥尔波特认为人格是由特质构成的，并将人格特质分为个人特质和共同特质两类。
2.“权力型"人格类型的价值观是( )
（分数：2.00）
A.追求美感
B.追求实用
C.追求信仰
D.追求地位 √
解析：解析：权力型的人倾向于权力意识和权力享受，渴望得到某种权力和地位。
3.林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于( )
（分数：2.00）
A.共性特质
B.首要特质
C.中心特质 √
D.次要特质
解析：解析：中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，在每个人身上大约有5～10个。
4.最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是( )
（分数：2.00）
A.奥尔波特
B.弗洛伊德
C.荣格 √
D.阿德勒
解析：解析：荣格依据“心理倾向”来划分人格类型，最先提出了内、外向人格类型学说。
5.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，“焦虑”是( )
（分数：2.00）
A.表面特质
B.根源特质 √
C.共同特质
D.首要特质
解析：解析：不同行为的原因是相同的，所以焦虑是根源特质。
6.提出“大三”人格模型心理学家是( )
（分数：2.00）
A.奥尔波特
B.艾森克 √
C.荣格
D.阿德勒
解析：解析：艾森克强调人格的结构包括三个基本维度：外倾性、神经质栅精神质，后人将其称为“大三”
人格模型。
7.提出“大五”人格理论的心理学家是( )
（分数：2.00）
A.奥尔波特
B.卡特尔
C.斯普兰格
D.塔佩斯 √
解析：
8.奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为 ( )
（分数：2.00）
A.共同特质
B.中心特质
C.首要特质 √
D.动力特质
解析：解析：本题考查奥尔波特特质理论中首要特质的含义。
9.美国心理学家霍兰德根据人格特征与职业选择的关系，把人格分为( )个类型。
（分数：2.00）
A.四
B.五
C.六 √
D.七
解析：解析：霍兰德根据人格特征与职业选择的关系，把人格分为六个类型，即现实型、研究型、艺术型、
社会型、企业型和常规型。
10.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是( )
（分数：2.00）
A.人格由三个层次构成
B.人格的三个层次包括：本我、自我和超我
C.自我位于人格的最高层次 √
D.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病
解析：解析：自我位于人格的中间层次，是从本我中分化出来的，超我位于人格的最高层次。
11.“多愁善感”可以说是林黛玉的( )
（分数：2.00）
A.共性特质
B.首要特质 √
C.中心特质
D.次要特质
解析：解析：首要特质是一个人最典型、最具概括性的特质，它影响到一个人各方面的行为。
12.下面测验属于自陈式人格测验的是( )
（分数：2.00）
A.罗夏克墨迹测验
B.句子完成测验
C.主题统觉测验
D.明尼苏达多相人格测验 √
解析：
13.编制16种人格因素问卷的是( )
（分数：2.00）
A.艾森克
B.卡特尔 √
C.哈撒韦
D.霍兰德
解析：
14.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是( )
（分数：2.00）
A.性格
B.气质
C.能力 √
D.兴趣
解析：解析：本题考查能力的含义。能力的概念要抓住两个要点：一是顺利进行，即能否顺利完成任务是
能力的重要标志；二是活动效率，即完成任务的效率也是能力的标准。
15.智力的核心成分是( )
（分数：2.00）
A.观察能力
B.记忆能力
C.创造能力
D.思维能力 √
解析：解析：智力是由感知能力、记忆能力及思维能力等多种因素构成的认知能力，其中以感知能力与记
忆能力为基础，思维能力为核心因素。
16.能力是一个人顺利完成活动的( )
（分数：2.00）
A.个性心理特征 √
B.心理过程
C.生理条件
D.个性倾向性
解析：解析：能力属于个性心理特征。
17.能力的发展存在个体差异，下列不属于能力个体差异的是( )
（分数：2.00）
A.天才儿童
B.大器晚成
C.多愁善感 √
D.过目不忘
解析：解析：A项是智力水平的差异，B项是智力成熟早晚的差异，D项是智力结构的差异。
18.多种能力的独特结合称为( )
（分数：2.00）
A.技能
B.技巧
C.天才
D.才能 √
解析：解析：本题考查才能的含义。几种相关的、结合在一起的能力统称为才能。才能的高度发展是天才。
19.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是( )
（分数：2.00）
A.高智力必有高创造力
B.高创造力必有高于中等水平以上的智力 √
C.创造力与智力无关
D.低智力也能产生高创造力
解析：解析：智力与创造力有关。高智力未必有高创造力，低智力一定不可能有高创造力，高创造力必有
高于中等水平以上的智力。
20.“甘罗十二拜相，梁灏八十中状元”，有人早慧，有人大器晚成。这种差异是( )
（分数：2.00）
A.能力的类型差异
2024年4月2日发(作者：纳喇静恬)
教师公开招聘考试教育基础知识(个性心理)-试卷3
(总分：60.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：30，分数：60.00)
1.把人格特质分为共同特质和个人特质的心理学家是( )
（分数：2.00）
A.奥尔波特 √
B.卡特尔
C.斯普兰格
D.罗杰斯
解析：解析：奥尔波特认为人格是由特质构成的，并将人格特质分为个人特质和共同特质两类。
2.“权力型"人格类型的价值观是( )
（分数：2.00）
A.追求美感
B.追求实用
C.追求信仰
D.追求地位 √
解析：解析：权力型的人倾向于权力意识和权力享受，渴望得到某种权力和地位。
3.林黛玉的“清高、率直、孤僻、内向、抑郁、敏感”等特质，属于( )
（分数：2.00）
A.共性特质
B.首要特质
C.中心特质 √
D.次要特质
解析：解析：中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，在每个人身上大约有5～10个。
4.最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是( )
（分数：2.00）
A.奥尔波特
B.弗洛伊德
C.荣格 √
D.阿德勒
解析：解析：荣格依据“心理倾向”来划分人格类型，最先提出了内、外向人格类型学说。
5.害怕考试和体育比赛时双腿发抖的原因都是焦虑，“焦虑”是( )
（分数：2.00）
A.表面特质
B.根源特质 √
C.共同特质
D.首要特质
解析：解析：不同行为的原因是相同的，所以焦虑是根源特质。
6.提出“大三”人格模型心理学家是( )
（分数：2.00）
A.奥尔波特
B.艾森克 √
C.荣格
D.阿德勒
解析：解析：艾森克强调人格的结构包括三个基本维度：外倾性、神经质栅精神质，后人将其称为“大三”
人格模型。
7.提出“大五”人格理论的心理学家是( )
（分数：2.00）
A.奥尔波特
B.卡特尔
C.斯普兰格
D.塔佩斯 √
解析：
8.奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为 ( )
（分数：2.00）
A.共同特质
B.中心特质
C.首要特质 √
D.动力特质
解析：解析：本题考查奥尔波特特质理论中首要特质的含义。
9.美国心理学家霍兰德根据人格特征与职业选择的关系，把人格分为( )个类型。
（分数：2.00）
A.四
B.五
C.六 √
D.七
解析：解析：霍兰德根据人格特征与职业选择的关系，把人格分为六个类型，即现实型、研究型、艺术型、
社会型、企业型和常规型。
10.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是( )
（分数：2.00）
A.人格由三个层次构成
B.人格的三个层次包括：本我、自我和超我
C.自我位于人格的最高层次 √
D.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病
解析：解析：自我位于人格的中间层次，是从本我中分化出来的，超我位于人格的最高层次。
11.“多愁善感”可以说是林黛玉的( )
（分数：2.00）
A.共性特质
B.首要特质 √
C.中心特质
D.次要特质
解析：解析：首要特质是一个人最典型、最具概括性的特质，它影响到一个人各方面的行为。
12.下面测验属于自陈式人格测验的是( )
（分数：2.00）
A.罗夏克墨迹测验
B.句子完成测验
C.主题统觉测验
D.明尼苏达多相人格测验 √
解析：
13.编制16种人格因素问卷的是( )
（分数：2.00）
A.艾森克
B.卡特尔 √
C.哈撒韦
D.霍兰德
解析：
14.直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是( )
（分数：2.00）
A.性格
B.气质
C.能力 √
D.兴趣
解析：解析：本题考查能力的含义。能力的概念要抓住两个要点：一是顺利进行，即能否顺利完成任务是
能力的重要标志；二是活动效率，即完成任务的效率也是能力的标准。
15.智力的核心成分是( )
（分数：2.00）
A.观察能力
B.记忆能力
C.创造能力
D.思维能力 √
解析：解析：智力是由感知能力、记忆能力及思维能力等多种因素构成的认知能力，其中以感知能力与记
忆能力为基础，思维能力为核心因素。
16.能力是一个人顺利完成活动的( )
（分数：2.00）
A.个性心理特征 √
B.心理过程
C.生理条件
D.个性倾向性
解析：解析：能力属于个性心理特征。
17.能力的发展存在个体差异，下列不属于能力个体差异的是( )
（分数：2.00）
A.天才儿童
B.大器晚成
C.多愁善感 √
D.过目不忘
解析：解析：A项是智力水平的差异，B项是智力成熟早晚的差异，D项是智力结构的差异。
18.多种能力的独特结合称为( )
（分数：2.00）
A.技能
B.技巧
C.天才
D.才能 √
解析：解析：本题考查才能的含义。几种相关的、结合在一起的能力统称为才能。才能的高度发展是天才。
19.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是( )
（分数：2.00）
A.高智力必有高创造力
B.高创造力必有高于中等水平以上的智力 √
C.创造力与智力无关
D.低智力也能产生高创造力
解析：解析：智力与创造力有关。高智力未必有高创造力，低智力一定不可能有高创造力，高创造力必有
高于中等水平以上的智力。
20.“甘罗十二拜相，梁灏八十中状元”，有人早慧，有人大器晚成。这种差异是( )
（分数：2.00）
A.能力的类型差异