2024年5月2日发(作者：示学林)
幼儿园大班数学教案设计《学习2的加减
法》含反思
幼儿园大班数学教案设计《学习2的加减法》含反思 篇1
活动目标：
1、引导幼儿学习看三幅实物图列算式，学习2的加减法，认识加
号、减号、等号(理解其含义)。
2、启发幼儿用一句话表达出一幅图的'图意，注意用词正确。
3、学习书写加减法算式。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
教具 实物图。 学具 操作材料。
活动过程：
一、集体活动
1、看三幅图，学习2的加法。
(1)出示图一。 “这三幅图说的是一件什么事，每幅图用一句话就
可以讲清楚了。请小朋友仔细看，看完后讲给大家听。”“先讲第一幅，
什么地方有谁?”(草地上有一只鸡)“再看第二幅图应该怎么讲?(又来
了一只鸡)把第一、二幅图连起来讲。”“第三幅谁会讲?(一共有二只
鸡)谁会把这三幅图连起来说?”幼儿个别、集体讲述三句话。“我们怎
样把刚才的事记下来呢?草地上有1只鸡怎样表示?又来了1只鸡怎样表
示?“出处”一共有两只鸡怎样表示?”幼儿回答老师边用数字记录。“用
什么符号表示又来了呢?(+)用什么符号表示一共有呢?(=)”(指+)“这
是什么符号?”(加号)“怎么读?”(加)(指=号)“这是什么符号?”(等
号)“怎么读?”(等于)(1+1=2)“这算式什么意思?我们一起说说看。”
边指数字、符号边讲述图意(对应如下)：
草地上有1只鸡 又来了 1只鸡 一共有 两只鸡
1 + 1 = 2
“大家一起把算式读两遍。”
(2)出示图二。
“这三幅图说的也是一件事，谁会把每幅图用一句话说清楚?那用
算式怎样来表示呢?”(1+1=2) “大家一起把算式读两遍。”
2、看三幅图，学习2的减法。
(1)出示图三。
2024年5月2日发(作者：示学林)
幼儿园大班数学教案设计《学习2的加减
法》含反思
幼儿园大班数学教案设计《学习2的加减法》含反思 篇1
活动目标：
1、引导幼儿学习看三幅实物图列算式，学习2的加减法，认识加
号、减号、等号(理解其含义)。
2、启发幼儿用一句话表达出一幅图的'图意，注意用词正确。
3、学习书写加减法算式。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
教具 实物图。 学具 操作材料。
活动过程：
一、集体活动
1、看三幅图，学习2的加法。
(1)出示图一。 “这三幅图说的是一件什么事，每幅图用一句话就
可以讲清楚了。请小朋友仔细看，看完后讲给大家听。”“先讲第一幅，
什么地方有谁?”(草地上有一只鸡)“再看第二幅图应该怎么讲?(又来
了一只鸡)把第一、二幅图连起来讲。”“第三幅谁会讲?(一共有二只
鸡)谁会把这三幅图连起来说?”幼儿个别、集体讲述三句话。“我们怎
样把刚才的事记下来呢?草地上有1只鸡怎样表示?又来了1只鸡怎样表
示?“出处”一共有两只鸡怎样表示?”幼儿回答老师边用数字记录。“用
什么符号表示又来了呢?(+)用什么符号表示一共有呢?(=)”(指+)“这
是什么符号?”(加号)“怎么读?”(加)(指=号)“这是什么符号?”(等
号)“怎么读?”(等于)(1+1=2)“这算式什么意思?我们一起说说看。”
边指数字、符号边讲述图意(对应如下)：
草地上有1只鸡 又来了 1只鸡 一共有 两只鸡
1 + 1 = 2
“大家一起把算式读两遍。”
(2)出示图二。
“这三幅图说的也是一件事，谁会把每幅图用一句话说清楚?那用
算式怎样来表示呢?”(1+1=2) “大家一起把算式读两遍。”
2、看三幅图，学习2的减法。
(1)出示图三。