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项羽之死学案

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2024年6月1日发(作者:顿芷琪)

邯郸市第一中学教学案

学科: 高二语文 制作人:李志鹏 审核人:赵建华 使用时间 2012年 2月

《项羽之死》学案

一、学习目标

1.掌握“壁、逝、莫、骑、绐、东、卒、独、面”等词语的意义和用法。熟悉“何„„

之”、“奈„„何”、“无以”等句式。熟记有关《史记》的文学、文化常识。

2、学习《史记》多侧面展示人物性格的方法学会客观地评价历史人物。

二、阅读指导

项羽(前232—前202),秦末农民起义军领袖。名籍,字羽,下相(今江苏宿迁西南)

人。出身楚国贵族。秦二世元年(前209),从叔父项梁在吴(今江苏苏州)起义。项梁战

死后,秦将章邯围赵,项羽率兵破釜沉舟渡漳水救赵,在巨鹿之战中摧毁秦军主力。秦

亡后,自立为西楚霸王,并大封诸侯王。在楚汉战争中,被刘邦击败。最后从垓下(今安

徽灵璧南)突围到乌江(今安徽和县东北),自杀。

司马迁《史记》中的《项羽本纪》;是《史记》人物传记中写得最富文学色彩的篇章

之一。全文依次描述了起义反秦;巨鹿之战、坑杀秦卒、鸿门宴、杀义帝、封诸侯、楚

汉纷争、垓下之围和乌江自刎等一系列重要场景,记录了项羽一生的主要业迹,情节生

动,形象鲜明;本文所节选的,是《项羽本纪》的最后几个章节。

三、预习与检测

1.解释下列句中的加线字

(1)项王军壁垓下 (2)夜闻汉军四面皆楚歌

(3)常幸从 (4)以故汉追及之 (5)所当者破

(6)然今卒困于此 (7)麾下壮士骑从者八百人

(8)直夜溃围南出 (9)骑能属者百余人耳

(10)项王及复引兵而东 (11)项王自度不得脱

(12)身七十余战 (13)所击者服,未尝败北

(14)田父绐曰“左” (15)今日固决死

(16)愿为诸君快战 (17)为诸君溃围,斩将,刈旗

(18)赤泉侯人马俱惊,辟易数里 (19)纵江东父老怜而王我

(20)天之亡我,我何渡为! (21)籍独不愧于心乎

(22)项王身亦被十创

2.解释下列句中加点词语的古义和今义

1

邯郸市第一中学教学案

学科: 高二语文 制作人:李志鹏 审核人:赵建华 使用时间 2012年 2月

(1)于是项王乃悲歌慷慨 古义: 今义:

(2)期山东为三处 古义: 今义:

(3)江东虽小,地方千里 古义: 今义:

(4)纵江东父兄怜而王我 古义: 今义:

3.解释下列句中加点虚词的意义和用法

(1)乃

①项王乃大惊曰

②于是项王乃悲歌慷慨

③平明,汉军乃觉之

④项王乃复引兵而东

⑤乃陷大泽中

⑥至东城,乃有二十八骑

⑦问今是何世,乃不知有汉

⑧王师北定中原日,家祭无忘告乃翁

(2)以

①骑将灌婴以五千骑追之

②以故汉追及之

③乃分其骑以为四队

④汉军至,无以渡

⑤不忍杀之,以赐公

(3)之

①此天之亡我,非战之罪也

②我何面目见之

③孔子云:“何陋之有?”

④马之千里者

⑤胡为乎遑遑欲何之

2

邯郸市第一中学教学案

学科: 高二语文 制作人:李志鹏 审核人:赵建华 使用时间 2012年 2月

4、文言句式

①此天之亡我,非战之罪也

②左,乃陷大泽中

③然今卒困于此

④骑能属者百余人耳

5、固定结构

①骓不逝兮可奈何 ②天之亡我,我何渡为

6、翻译下列句子

①、汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!

②、所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下

③、天之亡我,我何渡为?

④、吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德

⑤、骑能属者百余人耳

四、要点精讲

1、结合课文情节,分析项羽性格特点:

2、课后有几首评价项羽的诗歌大家分小组讨论,看看这些诗人是从那些角度去利用这一

历史事件的。

3

邯郸市第一中学教学案

学科: 高二语文 制作人:李志鹏 审核人:赵建华 使用时间 2012年 2月

四、知识拓展

积累与项羽有关的成语

1、取而代之:公元前210年,秦始皇巡游经过会稽(今江苏绍兴),项羽也随众人前往

观看观望中,项羽不禁脱口而出:“彼可取而代之也”只此一语,就表现出项羽的宏伟大

志和英雄气概 。

2、先发制人:陈胜起义后,会稽太守殷通也想乘机反秦,他召见项羽时说,现在是灭秦

的好时机我听说先发制人,后发则被人所制,我想和你早点共同起兵。出身贵族的项羽

岂肯委身于人下,按照计划,项羽杀死了声称“先发制人”的殷通,收集了他的部下,

公开树起了起义大旗。

3、破釜沉舟:公元前208年,秦将章邯指挥秦军主力合围巨鹿,项羽率兵前往解救为了

表现置之死地而后生的决心,项羽带领全部军队渡过漳河,“皆沉船,破釜甑,烧庐舍,

持三日粮,以示士卒必死,无一还心”。

4、以一当十:项羽率军断秦军粮道,与秦军进行了九次激烈的较量,“楚战士无不以一

当十”秦损兵折将,项羽乘胜追击,逼使章邯率其残部投降

5、沐猴而冠:灭秦之后,项羽引军入咸阳,大肆烧杀,咸阳火三日不绝谋臣劝项羽说:

“关中山河四塞险阻,土地肥美,可以作为霸王之都”而项羽以“富贵不归故里,如同

夜间穿锦绫走路,没有人知道”为借口加以拒绝劝他的人感叹道:“人们说楚人是沐猴而

冠,果真不假”项羽闻听此言,就杀了说这话的人。

6、四面楚歌:因刚愎自用和性情残暴而失去谋臣和百姓的支持,项羽最终在“楚汉之争”

中败下阵来,在垓下(今安徽灵壁南)被汉高祖军队围得水泄不通夜间军营四面皆楚歌,

项羽大惊,见大势已去,率众杀出重围,逃至乌江边,因自觉“无颜见江东父老”,项羽

有船不渡,自刎身亡。

7、霸王别姬:霸王项羽在和刘邦夺封建统治权的战争中,最后兵败,自知大势已去,在

突围前夕,不得不和虞姬决别。

8、一决雌雄:项羽言,“愿与汉王挑战,决雌雄”。

9、拔山盖世:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝”。

五、课后作业

写一篇小作文。要求:1、100字左右;2、引用一句名言;3、(主要)以《项羽之死》中的

情节、细节为事例;4、点评事例;5、联系现实

4

2024年6月1日发(作者:顿芷琪)

邯郸市第一中学教学案

学科: 高二语文 制作人:李志鹏 审核人:赵建华 使用时间 2012年 2月

《项羽之死》学案

一、学习目标

1.掌握“壁、逝、莫、骑、绐、东、卒、独、面”等词语的意义和用法。熟悉“何„„

之”、“奈„„何”、“无以”等句式。熟记有关《史记》的文学、文化常识。

2、学习《史记》多侧面展示人物性格的方法学会客观地评价历史人物。

二、阅读指导

项羽(前232—前202),秦末农民起义军领袖。名籍,字羽,下相(今江苏宿迁西南)

人。出身楚国贵族。秦二世元年(前209),从叔父项梁在吴(今江苏苏州)起义。项梁战

死后,秦将章邯围赵,项羽率兵破釜沉舟渡漳水救赵,在巨鹿之战中摧毁秦军主力。秦

亡后,自立为西楚霸王,并大封诸侯王。在楚汉战争中,被刘邦击败。最后从垓下(今安

徽灵璧南)突围到乌江(今安徽和县东北),自杀。

司马迁《史记》中的《项羽本纪》;是《史记》人物传记中写得最富文学色彩的篇章

之一。全文依次描述了起义反秦;巨鹿之战、坑杀秦卒、鸿门宴、杀义帝、封诸侯、楚

汉纷争、垓下之围和乌江自刎等一系列重要场景,记录了项羽一生的主要业迹,情节生

动,形象鲜明;本文所节选的,是《项羽本纪》的最后几个章节。

三、预习与检测

1.解释下列句中的加线字

(1)项王军壁垓下 (2)夜闻汉军四面皆楚歌

(3)常幸从 (4)以故汉追及之 (5)所当者破

(6)然今卒困于此 (7)麾下壮士骑从者八百人

(8)直夜溃围南出 (9)骑能属者百余人耳

(10)项王及复引兵而东 (11)项王自度不得脱

(12)身七十余战 (13)所击者服,未尝败北

(14)田父绐曰“左” (15)今日固决死

(16)愿为诸君快战 (17)为诸君溃围,斩将,刈旗

(18)赤泉侯人马俱惊,辟易数里 (19)纵江东父老怜而王我

(20)天之亡我,我何渡为! (21)籍独不愧于心乎

(22)项王身亦被十创

2.解释下列句中加点词语的古义和今义

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邯郸市第一中学教学案

学科: 高二语文 制作人:李志鹏 审核人:赵建华 使用时间 2012年 2月

(1)于是项王乃悲歌慷慨 古义: 今义:

(2)期山东为三处 古义: 今义:

(3)江东虽小,地方千里 古义: 今义:

(4)纵江东父兄怜而王我 古义: 今义:

3.解释下列句中加点虚词的意义和用法

(1)乃

①项王乃大惊曰

②于是项王乃悲歌慷慨

③平明,汉军乃觉之

④项王乃复引兵而东

⑤乃陷大泽中

⑥至东城,乃有二十八骑

⑦问今是何世,乃不知有汉

⑧王师北定中原日,家祭无忘告乃翁

(2)以

①骑将灌婴以五千骑追之

②以故汉追及之

③乃分其骑以为四队

④汉军至,无以渡

⑤不忍杀之,以赐公

(3)之

①此天之亡我,非战之罪也

②我何面目见之

③孔子云:“何陋之有?”

④马之千里者

⑤胡为乎遑遑欲何之

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邯郸市第一中学教学案

学科: 高二语文 制作人:李志鹏 审核人:赵建华 使用时间 2012年 2月

4、文言句式

①此天之亡我,非战之罪也

②左,乃陷大泽中

③然今卒困于此

④骑能属者百余人耳

5、固定结构

①骓不逝兮可奈何 ②天之亡我,我何渡为

6、翻译下列句子

①、汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!

②、所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下

③、天之亡我,我何渡为?

④、吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德

⑤、骑能属者百余人耳

四、要点精讲

1、结合课文情节,分析项羽性格特点:

2、课后有几首评价项羽的诗歌大家分小组讨论,看看这些诗人是从那些角度去利用这一

历史事件的。

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邯郸市第一中学教学案

学科: 高二语文 制作人:李志鹏 审核人:赵建华 使用时间 2012年 2月

四、知识拓展

积累与项羽有关的成语

1、取而代之:公元前210年,秦始皇巡游经过会稽(今江苏绍兴),项羽也随众人前往

观看观望中,项羽不禁脱口而出:“彼可取而代之也”只此一语,就表现出项羽的宏伟大

志和英雄气概 。

2、先发制人:陈胜起义后,会稽太守殷通也想乘机反秦,他召见项羽时说,现在是灭秦

的好时机我听说先发制人,后发则被人所制,我想和你早点共同起兵。出身贵族的项羽

岂肯委身于人下,按照计划,项羽杀死了声称“先发制人”的殷通,收集了他的部下,

公开树起了起义大旗。

3、破釜沉舟:公元前208年,秦将章邯指挥秦军主力合围巨鹿,项羽率兵前往解救为了

表现置之死地而后生的决心,项羽带领全部军队渡过漳河,“皆沉船,破釜甑,烧庐舍,

持三日粮,以示士卒必死,无一还心”。

4、以一当十:项羽率军断秦军粮道,与秦军进行了九次激烈的较量,“楚战士无不以一

当十”秦损兵折将,项羽乘胜追击,逼使章邯率其残部投降

5、沐猴而冠:灭秦之后,项羽引军入咸阳,大肆烧杀,咸阳火三日不绝谋臣劝项羽说:

“关中山河四塞险阻,土地肥美,可以作为霸王之都”而项羽以“富贵不归故里,如同

夜间穿锦绫走路,没有人知道”为借口加以拒绝劝他的人感叹道:“人们说楚人是沐猴而

冠,果真不假”项羽闻听此言,就杀了说这话的人。

6、四面楚歌:因刚愎自用和性情残暴而失去谋臣和百姓的支持,项羽最终在“楚汉之争”

中败下阵来,在垓下(今安徽灵壁南)被汉高祖军队围得水泄不通夜间军营四面皆楚歌,

项羽大惊,见大势已去,率众杀出重围,逃至乌江边,因自觉“无颜见江东父老”,项羽

有船不渡,自刎身亡。

7、霸王别姬:霸王项羽在和刘邦夺封建统治权的战争中,最后兵败,自知大势已去,在

突围前夕,不得不和虞姬决别。

8、一决雌雄:项羽言,“愿与汉王挑战,决雌雄”。

9、拔山盖世:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝”。

五、课后作业

写一篇小作文。要求:1、100字左右;2、引用一句名言;3、(主要)以《项羽之死》中的

情节、细节为事例;4、点评事例;5、联系现实

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